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印度理工学院鲁尔基分校学术事务处
4. 典型散射问题：散射问题的定义、斯托克斯参数、穆勒矩阵、相函数、散射和吸收效率、消光、光影定理、平面波展开、球面谐波、电磁多极子、均匀球体的米氏系数、电偶极子和磁偶极子以及孤立球体的定向散射、瑞利散射、瑞利-甘斯近似、导体和电介质圆柱体的平面波散射。
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1. 使用重铬酸钾通过内部指示剂法测定铁 2. 强酸中和强碱的热量 3. 测定水溶液中 1-丁醇的表面过量 4. 研究氧化还原反应动力学 5. 利用阳光进行蓝图打印 6. 强酸与强碱以及强酸与弱碱的 pH 滴定 7. 用比色法测定 Fe(III) 8. 用 EDTA 络合滴定法测定水的硬度 9. 测定乙二醇-水混合物的粘度 10. 强酸与强碱以及强酸与弱碱的电导滴定
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拟议土地分类（2023 年） 英亩 净差额 项目运营 193 项目运营（PO） 238 45 休闲 - 密集使用 1,505 高密度休闲（HDR） 866（639） 环境敏感区域（ESA） 576 576 休闲 - 低密度 937 多资源管理 - 低密度休闲（LDR） 1,269 332
教师为在线危机教学做好准备 - IKEE
COVID-19 疫情迫使全球各地的学校和大学转向在线教学和学习 (OTL)，要求教师在很短的时间内适应新条件。继续数字化的意愿对于将教师的接受后行为解释为一项重要的认知决策具有重要意义。教师对在线教学的满意度在建立和维持教师为学生提供支持性信息学习体验的在线课程承诺中起着不可或缺的作用。为了阐明 OCT 中的个体差异，研究了教师对远程教育的态度及其与潜在动机以及参与度和学生学习的关联。这项研究还深入了解了从面对面教学转向在线教学的教师对身份认同中断的看法。了解教职员工如何经历身份转变，包括他们对在线课堂适应和效能的认知，为理解过渡过程提供了知识基础。通过对希腊科学教师的问卷调查，研究了他们参与教育过程的意愿，尽管存在实际、个人和制度上的限制。通过 SPSS 对结果进行统计分析表明，大多数参与者愿意改变教学方法，并愿意应对快速过渡到在线教学模式的挑战，而一小部分但很重要的参与者认为在从面对面教学过渡到在线教学的过程中，身份发生了混乱。此外，教育工具的使用和对远程教育未来方向的思考被发现是预测教师态度的统计显著因素。综上所述，这些发现指出了教师目标和态度与成功的 OTL 的相关性。考虑到OCT研究大多在高等教育中进行，本研究结果将对中学教育背景下的文献产生重大贡献。
通过胰岛素治疗保持安全
间质葡萄糖监测系统（也称为闪光葡萄糖监测系统和实时连续葡萄糖监测系统）现在可用于监测葡萄糖有时与驾驶1辆车（不是第2组）有关的葡萄糖。这些系统的用户还必须携带手指式毛细管葡萄糖测试设备，因为有时需要使用验证性手指刺葡萄糖水平。有关更多详细信息，请参见DVLA网站上的INF 294传单。
GATEKEEPER™ 模块化核心技术 - L3Harris
GATEKEEPER 模块化核心采用干扰缓解技术，特别适合识别和消除宽带信号。此功能经过调整以产生高净空。该功能还强调死区性能。该工具还会向用户报告干扰源信息，提高态势感知能力，并具有减少操作员对链接中断的反应时间的额外好处。该技术还包括去除比感兴趣信号 (SOI) 更弱或更强的信号以及比 SOI 更宽的信号的能力，同时保持 SOI 的完整性。
FKEE_PROFORMA_EDITION_2...
PEng. 和 CEng. 名单 23 课程信息 认证证书 24 课程教育目标 (PEO) 25 课程学习成果 (PLO) 25 BEJ 路线图 26 学习计划 32 大学课程概要 37 核心数学课程概要 42 核心院系课程概要 45 核心课程概要 48 专业课程概要 (通信工程) 61 专业课程概要 (计算机工程) 67 专业课程概要 (机电一体化和机器人工程) 73 专业课程概要 (微电子工程) 79 专业课程概要 (医学电子工程) 85 专业课程概要 (选修课程 II) 91 职业和继续教育前景 96 继续教育途径 97
印度理工学院鲁尔基分校电子系和...
印度理工学院鲁尔基分校的通信系统小组计划在无线和光通信、信号处理和计算机视觉、无线传感器网络和大数据挖掘以及认知无线电领域开展前沿研究。我们的目标是弥合学术机构与通信、信号处理和数据挖掘行业之间的差距。该小组的学生接受了最先进的课程培训，为他们未来作为未来通信应用的领导者和研究人员履行职责奠定了坚实的基础。学生将全面接触最新的系统设计和特性工具以及实际实验。
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i. 使用区域能源部署系统 (ReEDS) 软件开发发电机容量组合以满足预计负荷 ii. 使用灵活能源调度工具整合变量发电 (FESTIV) 进行电力系统的机组投入和经济调度 iii. 使用 MATLAB 进行短期风能和太阳能预测 iv. 使用 MATPOWER/PowerWorld 进行输电系统功率流分析 v. 使用 OpenDSS 进行配电功率流分析 vi. 介绍 MATLAB/Simscape 作为跨部门建模工具 12. 推荐书籍：
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i. 课堂联系 核心课程 92-102 ii. 工程/科学（学科）概论 02 iii. 技术交流 02 iv. 项目/论文 12-16 v. 研讨会 0-2 vi. 教育工业参观 S/U vii. 实习 0-2 总计 108-126 （c）人文、社会科学和管理选修课程（HSSMEC）