人们认识到,咀嚼系统的机械环境很复杂,尽管研究历史悠久,但仍未得到充分阐明(Rohrle、Saini 和 Ackland,2018 年)。此外,包括本文在内的一些分析研究(Katona,2001 年、2009 年)和实验研究(Beninati 和 Katona,2019 年;Mitchem、Katona 和 Moser,2017 年)表明,咬合面的力学——咬合面接触是该系统的关键组成部分,远比人们通常认为的要复杂得多。这些发现在很大程度上是非直觉的或违反直觉的,不太可能轻易地纳入主流临床实践和实验设计中。因此,本文的目的是应用基本工程原理来解释和严格验证有关咬合接触力的令人困惑的发现。
为工程专业的学生设计足够的实验室以激发他们的创造力并理解实际问题非常重要。虽然世界和学习目标都在发生变化,但基于问题的学习 (PBL) 可以被视为教授高级计算机网络的理想教学工具 [17]。用于教授计算机网络和嵌入式系统的 PBL 意味着重要案例的实际说明。目前,有几种应用程序可以让学生测试他们在网络方面的知识和实践技能。这些工具在提供的功能方面有很大不同,从功能有限的最简单工具到功能众多的最复杂工具。更高级课程的一个常用示例是 Boson Net(参见 [18]),这是一个模拟程序,例如 Cisco Packet Tracer。它由三部分组成: