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需要加强对基于人工智能的决策支持系统对医疗保健服务的影响的评估
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评估临床环境中的人工智能 - ...
1 Usher Institute，爱丁堡大学，USHER大楼，爱丁堡，英国2 Amsterdam UMC，阿姆斯特丹大学，医学信息学，阿姆斯特丹，荷兰3阿姆斯特丹公共卫生研究所，数字健康研究所，澳大利亚澳大利亚研究所，澳大利亚研究所，澳大利亚研究所，澳大利亚研究所，研究所，澳大利亚研究所4创新，爱丁堡大学，爱丁堡大学，英国6社会，政治和全球研究学院，小学，社区和社会护理学院，基尔大学，基尔大学，基尔，英国基尔大学7医学，卫生与人类科学学院，麦奎里大学，悉尼，澳大利亚，澳大利亚苏格尼大学，澳大利亚，犹他州纽约市，犹他州纽约市纽约市纽约市纽约市纽约市纽约市纽约市纽约市纽约市， David, Swansea, United Kingdom 11 University of Texas Health Science Center, San Antonio, TX, United States 12 Amsterdam Public Health, Methodology & Aging & Later Life, Amsterdam, Netherlands 13 Department of Health Science and Technology, Aalborg University, Aalborg, Denmark 14 Institute of Medical Informatics, Private University for Health Sciences and Health Technology, UMIT TIROL, Hall in Tirol, Austria
多肌痛风湿病的治疗
1利兹风湿病研究所，利兹大学，英国利兹大学2 NIHR LEEDS生物医学研究中心，利兹教学医院NHS Trust，NHS NHS Trust，英国利兹，英国3号。英国Thames 5 Norwich练习，英国诺里奇6号卫生中心6风湿病学系，Stockport NHS基金会信托基金会，英国Stockport，英国Stockport 7 Powys教学委员会，英国Brecon，Brecon Bronllys医院8 Norwich医学院，East Anglia，East Anglia，UK 9 Norwich，UK 9 Norwich，UK 9 Norwich，PMRGCAUK，PMRGCAUK，PMRGCAUK，PMRGCAUK，INSPRAIMS NOSSES，普通医院，及其流动性疾病。风湿病学，诺森比亚医疗保健NHS基金会信托基金会，纽卡斯尔，英国泰恩河12号伦敦国王学院和盖伊和盖伊和圣托马斯宠物中心诺福克和诺里奇大学医院NHS基金会信托基金会的风湿病学系，英国诺里奇，与：Max Yates，Norwich医学院，Bob Chambion Research and Education Building，第2楼，East Anglia大学，诺里奇NR4 NR4 7UQ，英国。电子邮件：m.yates@uea.ac.uk电子邮件：m.yates@uea.ac.uk
YU国际化与全球参与战略 - ...
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20 世纪 20 年代的无人机
a 特温特大学，地理信息科学与地球观测学院 (ITC)，P.O.荷兰恩斯赫德 217 号信箱 b 约克大学拉松德工程学院地球与空间科学与工程系，4700 Keele St，多伦多，安大略省，加拿大 c 斯图加特大学摄影测量研究所 (ifp)，Geschwister-Scholl-Stra ße 24 D，70174 Stuttgart，德国 d 日内瓦大学日内瓦经济管理学院 Uni Mail，40, Boulevard du Pont-d ’ Arve，1211 Gen ` eve，瑞士 e 不伦瑞克工业大学大地测量与摄影测量研究所，Bienroder Weg 81，38106 Braunschweig，德国 f 芬兰国家土地测量局，芬兰地理空间研究所 FGI，遥感与摄影测量系，P.O.信箱 84，FI-00521 赫尔辛基，芬兰 g 阿尔托大学，建筑环境系，埃斯波，芬兰 h ' 洛桑联邦理工学院 (EPFL)，大地测量工程实验室，1015，瑞士
BT-000473B BLE 电池监管指南（英文）
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2024-dxc-program.pdf
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自噬，胰岛素和pi3k/akt/mtor
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二十世纪二十年代的无人机 - 阿尔托 | 研究
a 特温特大学，地理信息科学与地球观测学院 (ITC)，P.O. Box 217，恩斯赫德，荷兰 b 约克大学，拉松德工程学院，地球与空间科学与工程系，4700 Keele St，多伦多，安大略省，加拿大 c 斯图加特大学，摄影测量研究所 (ifp)，Geschwister-Scholl-Stra ße 24 D，70174 Stuttgart，德国 d 日内瓦大学，日内瓦经济管理学院 Uni Mail，40, Boulevard du Pont-d ’ Arve，1211 Gen ` eve，瑞士 e 不伦瑞克工业大学，大地测量与摄影测量研究所，Bienroder Weg 81，38106 Braunschweig，德国 f 芬兰国家土地测量局，芬兰地理空间研究所 FGI，遥感与摄影测量系，P.O. Box 84, FI-00521 赫尔辛基，芬兰 g 阿尔托大学，建筑环境系，埃斯波，芬兰 h ´ 洛桑联邦理工学院 (EPFL)，大地测量工程实验室，1015，瑞士
包容性教育框架1。简介
包容性是我们未来的核心：基尔大学战略。这个包容性教育框架反映了我们的承诺，确保所有学生（包括受保护特征及以后的学生）都可以在教育经验和过程的各个方面参与和壮成长。我们认识到，教育工作者的法律和监管义务是通过主动识别和消除学习，参与和参与的障碍，从而最大程度地发挥成功。我们有意创建积极，引人入胜且具有社会凝聚力的学习环境，以确保所有学生都能感受到个人价值和归属感。我们努力消除学习的障碍，庆祝多样性并创造一种社区感和所有学生的归属感。这包括对主流传统合理调整的承诺，以确保单个调整成为例外而不是规则。我们展示和嵌入学习环境的价值观是我们的毕业生将与他们一起进入社会的价值观。