XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemKolb
2025年1月23日通过电子邮件发送。 Ingrid Kolb ...
亲爱的代理秘书科尔布：我代表美国勘探与制作委员会（AXPC）撰写，向能源部（DOE）提出了我们的关键优先事项和可行的建议。这些建议旨在支持美国负责的能源生产，以支持DOE的使命，即通过通过变革性的科学和技术解决方案解决能源挑战，以确保美国的安全和繁荣。AXPC是一个国家贸易协会，代表该国领先的独立石油和天然气生产商，他们每年共同贡献了美国石油和天然气生产的50％以上。在过去的二十年中，我们的会员公司领导了美国的能源革命，从根本上重塑了全球能源市场，并确立了美国的石油和天然气生产领域领导者，同时又大幅减少了排放。从为国内能源需求增长从人工智能（AI）推动到解决全球能源贫困的解决，美国的能源优势 - 受耐用，创新的能源政策的支撑，是更强大，更安全的
David Kolb 模型背景下的体验式学习技能
摘要 – 本文涉及在文字处理自我训练的背景下学习成功或失败的认知功能分析。作者以 Kolb（1984）的体验式学习模型作为参考框架。认知功能的五种模式（探索性、反思性、抽象性、可验证性和管理性）分别根据三个维度（态度、认知行为、管理行为）定义了体验式知识学习。对两个学习案例（一个成功，另一个不成功）的行为协议的分析，强调了区分五种操作模式的可能性和相关性、它们对学习成功的相对重要性以及了解何时以及如何进行学习的重要性。实施它们。
引用 Enrique-Romero, J.、Álvarez-Barcia, S.、Kolb, FJ、Rimola, A.、Ceccarelli, C.、Balucani, N.、…Lamberts, T. (2020)。重新审视反应性
1 格勒诺布尔阿尔卑斯大学、法国国家科学研究院、格勒诺布尔行星学和天体物理研究所 (IPAG)，F-38000 格勒诺布尔，法国 2 巴塞罗那自治大学 Qumica 系，E-08193 Bellaterra，加泰罗尼亚，西班牙 3 斯图加特大学理论化学研究所，Pfaffenwaldring 55，D-70569 斯图加特，德国 4 佩鲁贾大学化学、生物和生物技术系，Via Elce di Sotto 8，I-06123 佩鲁贾，意大利 5 Arcetri 天体物理天文台，Largo E. Fermi 5，I-50125 佛罗伦萨，意大利 6 斯坦福大学化学系和 PULSE 研究所，斯坦福，CA 94305，美国 7 SLAC 国家加速器实验室，门洛帕克，加利福尼亚州 94025，美国 8 都灵大学化学系和纳米结构界面与表面 (NIS)，Via P. Giuria 7, I-10125 Torino，意大利 9 莱顿化学研究所，Gorleaus 实验室，莱顿大学，邮政信箱 9502，NL-2300 RA Leiden，荷兰
产品表KomórkiHK-Crispr-CAP-H2-MEGFP
亚培养从相邻的细胞中去除旧培养基，并将其洗净，而PBS不含钙和镁。对于T25烧瓶，使用3-5 mL PBS，对于T75烧瓶5-10 ml。然后，使用1-2 mL对T25和2.5 ml平底物完全覆盖Accutase细胞，用于T75烧瓶。让细胞在室温下持续8-10分钟，将它们分开。孵育后，将细胞与10 mL培养基轻轻混合以再次悬挂，然后以300xg的速度将其提起3分钟。拒绝上清液，再次将细胞挂在新鲜的培养基中，然后将其转移到已经包含新鲜培养基的新瓶中。
量身定制干预计划在降低...
糖尿病患者的困扰患病率很高（Batais等，2021）。还报道了由于糖尿病困扰引起的血糖水平的同时增加（Dekkers＆Hertroijs，2018； Pranata等，2022）。此外，卫生专业人员在几个国家中为血糖控制和遇险管理实施的常规干预措施是卫生教育（Suciana＆Arifianto，2019年）。仅健康教育是不够的，我们需要了解基于患者的健康行为（Seligman等，2018； Widayanti，2018）。此外，需要各个团体，尤其是家庭和卫生专业人员的支持（Pranata等，2021）。但是，卫生专业人员在医院对糖尿病患者的健康教育和支持不满足患者的个人需求（Cimo＆Dewa，2019; Kolb，2021）。但是，卫生专业人员在医院对糖尿病患者的健康教育和支持不满足患者的个人需求（Cimo＆Dewa，2019; Kolb，2021）。
量身定制的干预计划在降低印度尼西亚糖尿病患者血糖水平和糖尿病困扰中的影响：rando
糖尿病患者的困扰患病率很高（Batais等，2021）。还报道了由于糖尿病困扰引起的血糖水平的同时增加（Dekkers＆Hertroijs，2018； Pranata等，2022）。此外，卫生专业人员在几个国家中为血糖控制和遇险管理实施的常规干预措施是卫生教育（Suciana＆Arifianto，2019年）。仅健康教育是不够的，我们需要了解基于患者的健康行为（Seligman等，2018； Widayanti，2018）。此外，需要各个团体，尤其是家庭和卫生专业人员的支持（Pranata等，2021）。但是，卫生专业人员在医院对糖尿病患者的健康教育和支持不满足患者的个人需求（Cimo＆Dewa，2019; Kolb，2021）。但是，卫生专业人员在医院对糖尿病患者的健康教育和支持不满足患者的个人需求（Cimo＆Dewa，2019; Kolb，2021）。
学习风格——对教学的启示
关于学习风格概念的文献中充斥着赞成和反对的评论（Felder 和 Brent 2005，Pashler 等人 2008），本书第 3 章也对此进行了讨论。为了使本章的参考框架清晰，需要定义与学习风格相关的术语和/或语义。需要澄清语义的一个有趣例子是学习风格和认知风格之间的区别（Cuthbert 2005）。认知风格由 Riding（1997）首次提出，被认为是学习者对新信息的反应方式的天生偏好。这个定义可以与 Kolb（1984）最初提出的学习风格定义进行比较，因为它也是对新信息的反应偏好。然而，Kolb 更彻底地扩展了该定义，包括对新信息“通过全脑学习”从经验转化为知识的方式的偏好。进一步回顾有关学习风格概念的文献将
关于经验学习周期的8件事
体验学习周期是ELT中最广泛认可和使用的概念（ELT-Kolb 2015，Kolb＆Kolb 2017）。体验，反思，思考和行动的四阶段周期的简单性和实用性是其受欢迎程度的主要原因。这是一个适合创建教育计划的适应性模板，可积极吸引学习者参与学习过程，为过度使用和无效的传统信息传输模型提供了替代方案。在经验学习的典型应用中，教育者提供了直接的具体体验活动，例如实地考察，实验室实验或角色扮演，然后对体验进行个人或团体反思。概念化阶段的重点是通过增加相关主题讲座或阅读通常理解体验的含义。然后，要求学习者运用他们在自己的生活和工作环境中学到的知识。
关于儿童的体现认知的新见解...
2019年5月6日至7日，卡尔加里大学的沃尔克伦德教育学院在SSHRC Connection Grant，Calgary University副校长研究和Werklund教育学院的支持下，举行了戏剧和扫盲智囊团。Approximately 40 teachers, early childhood educators, facilitators in outdoor and indoor physical literacy and active lifestyle, and researchers gathered to listen to world-renowned scholars Bryan Kolb, PhD, Sebastian Suggate, PhD, and Magdalena Janus, PhD, speak about brain development (Kolb and Gibb 2011), the impact of play and fine motor skills on learning (Suggate, Stoeger and PUFKE 2017），以及EDI衡量的当前加拿大幼儿园准备措施（Guhn等，2016）。本文的启发来自该事件的讨论。Lorraine D Reggin是卡尔加里大学心理学系的博士生。Penny M Pexman是卡尔加里大学心理学系教授
国际教学杂志 2022 年 7 月 ● 第 15 卷，第 3 期
目前需要确定自己的认知和信息处理方式，即认知风格，它与学习风格有关。本文包含关于多种学习风格类型的理论信息（例如，根据大脑半球的优势、智力、学习动机等），研究集中于 DA Kolb 类型（发散者、同化者、聚合者和适应者）。研究的目的是分析未来管理者的学习风格偏好，确定学习风格偏好与未来管理者所选特征、远程教育的优势和劣势之间的相关性，并提出通过创造力发展方法发展学习风格的一些可能性。本文使用了标准化 Kolb 问卷的询问法、数理统计方法（描述统计、相关性分析、χ2 检验）和比较法。研究样本由 296 名未来管理者组成，其中 109 人（36,82 %）的主导学习风格是适应者。本文包含 3 个假设。探索了学习风格与远程教育劣势认知、学习风格与职业取向以及学习风格与未来管理者自我评价之间的统计学显著相关性。本文的贡献在于为这些学习风格应用创造力开发方法提出建议。