XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemLearners
REAP 策略：培养 Esl 学习者作为批判性...
摘要：在马来西亚，人们一直在努力培养学生尤其是大学生的阅读技能和思维技能。有效阅读和批判性思考的能力是大学生尤其是 ESL 学习者的必备技能。这些技能是确保大学成功的重要学习成果以及其他基本学术技能。高等教育要求学生使用高水平的阅读技能和批判性思维技能，因为他们必须阅读各种阅读材料，这些材料大多是英文的。因此，采取干预措施来引导和培养学生成为批判性读者或思考者至关重要。进行了一项行动研究，以调查使用 REAP 技术作为英语学术交流课程干预措施的有效性。REAP 技术代表阅读、编码、注释和思考，是一种元认知策略，它教会学生深入思考，并指导学生按照四步策略对文本做出不同的反应。本文详细介绍了 REAP 策略的实施，并强调了该策略对学生阅读能力的好处。索引词：批判性读者、批判性思考者、批判性思维、ESL 学习者、阅读技能、REAP 策略、阅读技术策略、
英语学习者计划服务计划
父母有权选择退出的权利：作为El父母，我知道我有第六章的权利和《平等教育机会法》（EEOA）拒绝或将我的孩子拒绝或将我的孩子从学区提供ELS或计划中的语言服务的计划。如果我拒绝服务，我的孩子仍然需要每年访问。
远程学习者的在线静默体验
“如果你用一些非常新颖的东西挑战一些教授，或者你提出一种不属于他们观念的不同观点，他们不一定愿意考虑。”（Naomi）“当我感觉自己在社区中处于一个安全的地方时……我更容易打破沉默，有信心分享。”（Tamara）“有时我们会偏离主题。我们在探索界限……在我们看来，我们正在推动[讨论]向前发展。在教授看来，我们偏离了主题……这是一个非常有趣的二分法，我们承担责任，而她却反驳说，‘不，不，不！这不是我们做事的方式。’”（Naomi）