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LD 221 - 缅因州立法机构
成人教育委员会 学校计划 儿童发展服务委员会 消除学生饥饿 社区学校计划 犯罪记录检查基金 数字素养基金 非建制地区教育 设施、安全和交通 FHM - 学校早餐计划 高效提供教育服务基金 地方学校通用援助 (GPA) 高等教育 ru1d 教育者支持服务 领导团队 学习系统 Terun 通过技术学习 缅因州社区服务委员会 缅因州艾滋病毒预防教育计划 国家委员会认证的工资补充基金 国家委员会认证的奖学金基金 肥胖和慢性病基金 退休教师团体人寿保险 退休教师健康保险 学校和学生支持 学校财务和运营 特殊服务团队 教师退休 语言部分“C”确定 20 财年的 K-12 教育总成本、州政府贡献、年度目标州政府份额百分比和税率，并更改一年的 EPS 模型 语言部分“EE”更改立法事务主任的头衔教育部
法案分析 - 俄亥俄立法机关
该法案建立了俄亥俄州比特币储备基金。该基金将包括根据无人认领的基金法和大会行为转移给基金的金额。该法案允许TOS使用国家的临时资金，并存入俄亥俄州比特币储备基金以获取比特币作为一项投资。6一般而言，“国家的临时资金”一词是指在州财政部持有的金额，这些金额对于满足当前国家财政的要求是不必要的。TOS必须在比特币进入该州监护日期至少五年后持有收购的任何比特币。在五年持有期之后，TOS可以转移，出售，适当或将比特币转换为另一种加密货币。7
法案分析 - 俄亥俄立法机关
当护理设置患者或居民患有高度传染病需要特殊隔离预防措施时，该法案的上述规定与提倡访问有关的规定并不能阻止护理设置建立合理的协议，以使用个人保护设备（PPE），以最大程度地减少疾病的蔓延。11这样的协议对倡导者不必比护理人员更具限制性。该法案还指出，根据协议，倡导者在护理环境中不得使用PPE，如果倡导者向护理人员提出了一份从业人员的注释，记录了这种使用与倡导者自己的身心健康状况相抵触，或者不需要冲突或不需要。一名从业人员包括一名经过认证的护士助手，临床护士专家，认证护士从业者，医师，医师助理或心理学家。12
法案分析 - 俄亥俄立法机关
“食品加工机构”不包括小屋食品生产行动；当至少75％用于生产糖浆的SAP的糖浆的处理器是由该处理器直接从树上收集的；该处理器直接从高粱植物中提取了至少75％的高粱汁时处理高粱汁的加工者。一个养蜂人，当至少75％的蜂蜜是来自养蜂人自己的蜂箱时，他的蜂蜜是蜂蜜的；或苹果糖浆或苹果黄油的处理器，他们直接从树木中收获至少75％的苹果，用于生产苹果糖浆或苹果黄油。
法案分析 - 俄亥俄州立法机构
如果获得研究补助金的要求与上述第一项要求中对 DEI 的禁令相冲突，则该法案要求州立机构尽可能努力遵守该法案的 DEI 禁令，同时保留获得研究补助金的资格，包括咨询法律顾问。无法遵守有关研究补助金的 DEI 禁令的州立机构必须向高等教育校长提交书面例外申请，其中包括对情况的解释以及州立机构为遵守该法案的 DEI 禁令同时保留获得研究补助金的资格所做的努力。该法案的 DEI 禁令和有关研究补助金的相关要求不适用于在该法案生效日期之前达成的任何研究补助金协议或合同。但是，它们适用于在该日期或之后发生的此类协议或合同的任何续签。
证词 - 夏威夷州立法机构
我已经在目前的职位上工作了七年。在此期间，我们对本科工程课程的兴趣和增长达到了前所未有的水平，这主要是由于机器人技术和为夏威夷打造可持续未来的工程方面的举措。我们提供土木工程、电气工程、机械工程和新开发的计算机工程课程。我们的入学人数从 770 人增加到 1263 人，增幅为 64%，其中包括设立了一个非常受欢迎的“工程预科”课程，旨在让那些在高中可能没有得到足够资源的学生能够与正规录取的学生一起按时毕业。
第 76 届立法机关法案摘要
第 1 章：第 76 届立法机构的法令 农业拨款 银行和金融 业务关系 民事救济和程序 惩教 法院 - 普通法院 - 监护和遗嘱认证 刑事司法和程序 经济发展 教育 选举 能源和公用事业监管 家庭法和青少年司法 政府 - 市政府 - 县政府 - 一般政府 - 特别区和当局 政府 - 州卫生 人类服务/心理健康和智力障碍 保险 劳动和就业 执法和公共安全 自然资源和环境监管 职业监管 公园和野生动物 财产权益 财产税 公共土地 公职人员和雇员 退休制度和福利 州税和税务管理 交通运输、公路和机动车
法案分析 - 俄亥俄立法机关
“订户”在账单中定义为任何零售电动客户：（1）具有单个唯一的税收标识号，（2）在客户的财产上具有电表，（3）位于EDU的认证领域内，（4）购买订阅，（4）（5）不是大型工业客户。“订阅”是从“社区太阳能组织”购买的EDU认证领土中的CSF产量的权利，即经营一个或多个CSF的Fortraut或非营利性实体。“大型工业客户”是任何主要在涉及将原材料或未完成材料更改为另一种形式或产品的过程中使用电力的制造商，并且在主电压，亚电压电压或变速箱电压下为EDU提供服务。
向立法机关报告2012 - 2016年干旱
2.3.1 CVP and SWP.............................................................................................................................. 20 2.3.2 Groundwater.............................................................................................................................. 23 2.3.3 Measuring Impacts of Water Shortages..................................................................................... 25 2.4 Water Quality...................................................................................................................................... 30 2.5 Fish and Wildlife................................................................................................................................. 33 2.6 Water Conservation............................................................................................................................ 36
法案分析 - 俄亥俄州立法机构
Five-year institutional cost summaries .................................................................................... 19 Faculty workload policies ........................................................................................................ 20 Elimination of specified undergraduate degree programs ...................................................... 21 American civic literacy requirement …….................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................高等教育受托人办公条款................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... 27三年学士学位研究.....................................................................................................................................................................................................................................................................................