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衡量经济绩效|课程计划
○获胜/损失（记录）：球队赢得比赛的胜利多于输掉比赛吗？○球员统计：个别球员是否在提高，得分点或贡献助攻？○粉丝的热情：粉丝是出现，购买商品还是大声欢呼？○团队绩效随着时间的推移：团队是否从一个赛季提高到下一个赛季？4。指导学生在体育类比与经济表现之间建立联系。解释说，一个团队的绩效指标（例如得分，冠军或球迷支持）与我们评估经济的方式相似。指出，经济学家还跟踪特定的指标，但他们没有专注于胜利或球员统计数据，而是衡量经济的产量，价格和就业。解释说，本课程涵盖了一些跟踪表现的方法，但并非全部。这些只是最常见的。5。教师指导：在董事会上创建以下图表，并指导学生将其复制到笔记中。浏览图表时，请详细说明每个部分及其术语。花点时间澄清每个概念，将额外的关注放在定义和公式上。
议程草案-NTD供应链论坛混合会议
参考文献1。联合国经济和社会事务部。世界人口前景2024：修订。联合国，2024年，https：//population.un.org/wpp/。2。联合国经济和社会事务部。世界城市化前景：2023年修订。https://population.un.org/wup/download/。 2024年7月29日访问。 3。 世界发展指标数据库，世界银行（https://data.worldbank.org/ 2024年7月3日访问）。 4。 全球健康支出数据库（GHED）。 日内瓦：世界卫生组织。 （https://apps.who.int/nha/database/select/indicators/en 2024年6月30日访问）。 5。 世界卫生组织。 世界卫生统计数据2024。 世界卫生组织，2024年，https：//www.who.int/data/gho/gho/publications/world-health-statistics。 6。 UHC全球监控报告2023。 世界卫生组织，2023年，https：//iris.who.int/bitstream/handle/10665/374059/978924008080379-ENG.PDF？sequence = 1。 请注意： *用于高血压治疗：患有高血压的30-79岁成年人的高血压治疗率（服药）。 *糖尿病患病率：平均空腹血浆葡萄糖是代理指标。 使用最小理论生物学风险（5.1 mmol/L）将平均空腹血糖（MMOL/L单位）转换为0至100的量表，在各个国家/地区最大值（7.4 mmol/L）。 值已重新缩放为纳入指数计算。 8。https://population.un.org/wup/download/。2024年7月29日访问。3。世界发展指标数据库，世界银行（https://data.worldbank.org/ 2024年7月3日访问）。4。全球健康支出数据库（GHED）。日内瓦：世界卫生组织。（https://apps.who.int/nha/database/select/indicators/en 2024年6月30日访问）。5。世界卫生组织。世界卫生统计数据2024。世界卫生组织，2024年，https：//www.who.int/data/gho/gho/publications/world-health-statistics。6。UHC全球监控报告2023。世界卫生组织，2023年，https：//iris.who.int/bitstream/handle/10665/374059/978924008080379-ENG.PDF？sequence = 1。请注意： *用于高血压治疗：患有高血压的30-79岁成年人的高血压治疗率（服药）。*糖尿病患病率：平均空腹血浆葡萄糖是代理指标。使用最小理论生物学风险（5.1 mmol/L）将平均空腹血糖（MMOL/L单位）转换为0至100的量表，在各个国家/地区最大值（7.4 mmol/L）。值已重新缩放为纳入指数计算。8。- 均值FPG：重新添加值=（7.4 - 原始值）/（7.4–5.1） *100 *烟草非使用：代理指标。不使用烟草的患病率均以最小阈值限制，对应于所有成员国观察到的最大值。- 烟草不使用的阳性：重新录制值=（x – 30）/（100–30） *100 *医院的床密度：代理指标。医院的床密度限制为最大阈值，高于此阈值的值在100处保持恒定。这些阈值基于在经合组织国家中观察到的最低值。- 每10,000的院床：恢复值=最小值（100，原始值 / 18 *100） *卫生工作者密度：代理指标。健康劳动力密度均以最大阈值限制，并且高于此阈值的值在100处保持恒定。这些阈值基于在经合组织国家中观察到的最低值。- 每1,000的医学家：重新值=最低（100，原始价值 / 0.9*100） - 精神病医生每100,000：重新估算值=最低（100，原始值 / 1*100）*IHR核心容量指数：卫生安全的代理指标7。< / div> 7。< / div> 7。< / div>全球健康估计2021：因原因，年龄，性别，国家和地区的死亡，2000- 2021年。日内瓦，世界卫生组织； 2021.'孕产妇死亡率2000年至2020年的趋势：谁，联合国儿童基金会，世界银行，世界银行集团和UNDESA/人口部的估计。日内瓦：谁； 2023。（https://www.who.int/publications/i/item/9789240068759 2024年4月12日访问）。
第 2 课：计算机硬件基础
存储容量、速度和 RAM 之间的相互作用是一种微妙的平衡，它决定了计算机的整体性能。具有充足、快速存储和足够 RAM 的系统可以高效处理更多应用程序、更快地处理任务并提供更流畅的计算体验。这种协同作用对于寻求无缝、无延迟的日常计算任务体验的普通用户和依靠系统速度和容量来管理工作负载和执行苛刻操作的专业人士来说都至关重要。根据使用要求和工作习惯了解和选择适当的规格可以极大地影响生产力和享受，标志着一台运行缓慢的计算机和一台高性能计算机之间的区别。
01缓解气候变化课程计划
学术标准：HS-ESS3-1。基于证据构建一种解释，证明自然资源的可用性，自然危害的发生以及气候变化如何影响人类活动HS-ESS3-6。使用计算表示来说明地球系统之间的关系以及由于人类活动而如何修改这些关系。HS-ENV1-2。 *使用计算表示形式来说明人类是地球生态系统的一部分，以及人类活动如何故意或无意中改变生态系统HS-ENV1-3。 使用计算表示来说明地球系统之间的关系以及由于人类活动而如何修改这些关系。HS-ENV1-2。*使用计算表示形式来说明人类是地球生态系统的一部分，以及人类活动如何故意或无意中改变生态系统HS-ENV1-3。使用计算表示来说明地球系统之间的关系以及由于人类活动而如何修改这些关系。
什么是预算？| 课程计划
○ 你想体验哪些游乐设施或景点？○ 在那里你会尽情享受一些美味佳肴吗？3. 让几名学生分享他们的热情回应后，讨论参观这个游乐园的现实情况。4. 门票、食物、游戏和纪念品都需要花钱。让他们想象在公园里一天有 100 美元可以花。他们会优先把钱花在什么地方？在做出这些选择时，他们需要考虑什么？5. 介绍预算的概念。让学生分享他们先前的知识。6. 鼓励学生考虑明智地预算他们的钱，即使面对令人兴奋的机会。这将有助于为预算课程奠定基础，向他们展示财务决策是日常生活的一部分，就像计划去游乐园一样。
现代空气力量的基本原理
有两种介绍Philippe Steininger的方法。首先，作为一名出色的普通官，出生于1960年，他加入了20岁的法国空军学院，在担任战斗机飞行员的整体职业生涯之前。他在Mirage IIIE上首次亮相了防空，然后乘飞机飞行了F-4F Phantom，作为与Luftwaffe的交流计划的一部分。他在关闭1/12 Cambraisis战斗机中队的指挥官之前，专门针对捷豹攻击了捷豹，飞行了2000年。他接下来是在军方和政治领域之间的十字路口担任法国空军工作人员。他的最后任务是作为战略空军指挥官，当时是国防和国家安全秘书处的副秘书长。在后一项方面，他成为负责协调部委在这两个领域的行动的机构的高级官员。目前，法国国家太空研究中心（CNES）主席的军事顾问，P。Steneninger远不止是一名飞行员。他是一个军事的人，熟悉政治要求和意外事件。
9 年级地球与空间科学 (SNC1W) 课程计划，...
（月神），他们经常互相争吵。他们的争吵解释了许多占星现象：因为安宁根一直在追赶马利纳，他不吃东西，变得越来越瘦，解释了月亮的亏缺。因纽特人认为，当月亮消失时，安宁根正在进食，在月亮的盈亏期间，搜寻仍在继续。人们认为，日食就是安宁根终于能够追上他的妹妹马利纳的时候。原住民举行一个重要的宗教仪式，通过太阳舞重申他们对宇宙的基本信仰。在这里，舞蹈以一根中央杆为中心，象征着与神的联系，而神则体现为太阳。● 北极光
9 月份小学课程计划：建立联系
1. 介绍（10 分钟）：阅读《我们都是相连的：关爱彼此和地球》。讨论我们如何共同生活在地球上。解释我们是相连的。连接意味着与他人有共同点。当你能与他人建立联系并产生共鸣时，这可以让你建立友谊并建立同理心。
经济思想流派|课程计划
1。分发笔记纸，并解释说，今天的课程将探索不同的经济思想流派，每个人都提供有关如何结构经济以及人们和政府如何做出经济决定的独特想法。2。首先要求学生想象自己开展业务 - 也许是一辆带独特菜单的食品卡车，运动鞋商店或缝店。他们必须弄清楚如何吸引客户并保持业务增长。问：“您需要考虑哪些因素？”让学生分享定价，质量，竞争以及可能的政府法规等想法。3。在董事会上写经济思想流派，并解释说，经济学家对经济的最佳方式有不同的想法，包括企业和政府应如何互动。这些想法属于“思想流派”，指导他们如何相信企业（就像他们想象的那样）。4。在标题下，创建四列标有古典，凯恩斯主义，货币主义者和奥地利人。用相关示例简要说明每所学校：