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01缓解气候变化课程计划
学术标准：HS-ESS3-1。基于证据构建一种解释，证明自然资源的可用性，自然危害的发生以及气候变化如何影响人类活动HS-ESS3-6。使用计算表示来说明地球系统之间的关系以及由于人类活动而如何修改这些关系。HS-ENV1-2。 *使用计算表示形式来说明人类是地球生态系统的一部分，以及人类活动如何故意或无意中改变生态系统HS-ENV1-3。 使用计算表示来说明地球系统之间的关系以及由于人类活动而如何修改这些关系。HS-ENV1-2。*使用计算表示形式来说明人类是地球生态系统的一部分，以及人类活动如何故意或无意中改变生态系统HS-ENV1-3。使用计算表示来说明地球系统之间的关系以及由于人类活动而如何修改这些关系。
现代空气力量的基本原理
有两种介绍Philippe Steininger的方法。首先，作为一名出色的普通官，出生于1960年，他加入了20岁的法国空军学院，在担任战斗机飞行员的整体职业生涯之前。他在Mirage IIIE上首次亮相了防空，然后乘飞机飞行了F-4F Phantom，作为与Luftwaffe的交流计划的一部分。他在关闭1/12 Cambraisis战斗机中队的指挥官之前，专门针对捷豹攻击了捷豹，飞行了2000年。他接下来是在军方和政治领域之间的十字路口担任法国空军工作人员。他的最后任务是作为战略空军指挥官，当时是国防和国家安全秘书处的副秘书长。在后一项方面，他成为负责协调部委在这两个领域的行动的机构的高级官员。目前，法国国家太空研究中心（CNES）主席的军事顾问，P。Steneninger远不止是一名飞行员。他是一个军事的人，熟悉政治要求和意外事件。
愿景与策略让我们的第4课链接esterno与AggionRare更好
- 优势：您的产品/服务的最佳功能是什么？您向别人不能或不这样做的人提供什么？- 弱点：您的产品/服务的某些平均功能是其他更好的功能？- 机会：您的公司可能会蓬勃发展的某些领域，因为目前尚未利用它？- 威胁：哪些外部因素 - 竞争者，消费者需求，经济状况 - 可能会使您的企业成功更加困难？您会注意到，前两个字母集中在您内部控制的事情上，而最后两个则关注组织必须回应的外部环境条件。
课程计划1：什么是人工智能？
a。简要讨论AI的使用以及我们周围的情况。全天，学生将接受独特的案例研究，以捕捉澳大利亚的AI使用方式；在我们的家中，当地社区和我们的自然环境中。2。2分钟。 询问学生在听到“人工智能”一词时对他们的看法。 在接下来的几个幻灯片中，我们将分别定义这两个单词，然后提出一个AI的定义。 3。 2分钟。 要为AI提出一个很好的定义，我们应该分别看每个单词。 人造一词用于描述不自然且通常由人制作的东西。 有班级共享“人造”事物的示例。 使用白板或图表纸写下他们提出的定义或示例。 （人造食物，人造身体部位等） 如果没有人提出它，请确保出现技术，机器和机器人。 4。 2分钟。 继续进行智力。 智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！） 让班级分享他们所描述为聪明的行动。 确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。 如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。 5。 1分钟。 6。 2分钟。2分钟。询问学生在听到“人工智能”一词时对他们的看法。在接下来的几个幻灯片中，我们将分别定义这两个单词，然后提出一个AI的定义。3。2分钟。 要为AI提出一个很好的定义，我们应该分别看每个单词。 人造一词用于描述不自然且通常由人制作的东西。 有班级共享“人造”事物的示例。 使用白板或图表纸写下他们提出的定义或示例。 （人造食物，人造身体部位等） 如果没有人提出它，请确保出现技术，机器和机器人。 4。 2分钟。 继续进行智力。 智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！） 让班级分享他们所描述为聪明的行动。 确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。 如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。 5。 1分钟。 6。 2分钟。2分钟。要为AI提出一个很好的定义，我们应该分别看每个单词。人造一词用于描述不自然且通常由人制作的东西。有班级共享“人造”事物的示例。使用白板或图表纸写下他们提出的定义或示例。（人造食物，人造身体部位等）如果没有人提出它，请确保出现技术，机器和机器人。4。2分钟。 继续进行智力。 智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！） 让班级分享他们所描述为聪明的行动。 确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。 如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。 5。 1分钟。 6。 2分钟。2分钟。继续进行智力。智能与利用您的思想去做诸如了解正在发生的事情，应用知识，解决问题并发挥创造力有关的事情（没有简单的智能定义！）让班级分享他们所描述为聪明的行动。确保您在不仅仅是“获得良好成绩”的领域中考虑智力。如果没有人明确说他们，请确保您写入理解，学习和计划的能力。5。1分钟。 6。 2分钟。1分钟。6。2分钟。2分钟。连接两个想法，与班级共享人工智能的建议定义，并检查每个人是否同意该定义。介绍了AI的5个大想法。这种AI模型来自K-12计划的AI，并提供了与人工智能有关的5个关键特征和概念。即；感知，代表和推理，学习，自然互动和社会影响。我们将在每个课程中回报这些想法。目前，我们使用模型来建立5件事，AI可以做：
课程主题：化学反应中的能量转移
1. 在两个杯子中倒入等量的水。在进行演示时让水达到室温。 2. 为全班同学举起速效冷敷袋和热敷袋。 3. 询问学生是否曾使用过这两种产品治疗伤口。 4. 向学生解释，化学反应是产生冷敷袋冷却和加热效果的原因。解释当冷敷袋内单独袋子中的盐化合物与水接触时，会发生化学反应。 5. 测量并记录两个杯子的水温。在白板或交互式白板上记录初始温度，让全班同学看得见。 6. 启动热敷袋。 7. 将热敷袋放入杯子中。 8. 测量并记录水温。在全班同学看得见的地方记录最终温度。 9. 从杯子中取出袋子。将袋子在班上传递，让学生观察热传递。 10. 向学生解释，在冷敷袋冷却和加热过程中，化学能转化为热能。
恢复二人电池试用课程学会的报告
总而言之，我们开始了世界优先产品的认证旅程，不知道它将花费多长时间或该过程的复杂性。我们现在在认证的另一端，并在此过程中学到了宝贵的课程。除了促进旋转销售和装置之外，认证过程为我们的客户和合作伙伴铺平了道路，将我们的细胞级控制技术集成到其储能产品中。我们可以使用测试床和网格模拟器帮助测试客户的新产品；而且，我们有能力验证在开始正式过程之前，新产品可以通过主要的认证测试。通过并行测试，我们学会了如何简化，优化和创造利用Relectrify技术的下一代产品的效率。
漫画的条纹
目的地乍得，弗洛里安·卡萨伊（L'Harmattan BD） 2013 年 12 月 5 日黎明，班吉最大的穆斯林区 PK5 遭到反巴拉卡战士的袭击，反巴拉卡战士是一支由基督徒组成的自卫运动组织。他们屠杀了近百名穆斯林平民。自那时起，班吉一直处于穆斯林主导的塞雷卡联盟与“反巴拉卡”组织之间冲突的节奏中。 PK5 居民遭到“反巴拉卡”武装分子的围攻，几乎一无所有，被迫撤离。 18 岁的穆斯林女孩泽纳布 (Zénabou) 与她的母亲法蒂玛 (Fatima)、姐姐法伊扎 (Fayza) 和儿子伊德里斯 (Idriss) 即将前往乍得。但他们的旅程将会变成一场真正的考验。弗洛朗·卡萨伊 (Florent Kassaï) 重新定位了中非冲突的历史，并描绘了 21 世纪初处于混乱边缘的中非共和国的形象。
开放议会和汉萨德分析课程计划-Callysto
作为在议会中获取当前日信息的扩展，我们将使用“ Web刮擦”，该技术从网站收集数据，类似于从网页中复制注释。为此，我们使用称为“请求模块”的工具向网站提出请求。网站在唯一代码中使用数据响应，例如秘密语言网站的使用。此代码显示了如何设置网页。为了了解此代码，我们使用“ BS4”，充当翻译人员，帮助我们找到并提取所需的特定细节。使用提供的代码和一些用户输入，此过程将从所选网页中提取重要详细信息。在网络剪裁的这个特定实例中，我们将使用它来收集名词数据。此信息可以帮助我们看到各方，代表，省，城市或骑行所说的通用名词。
第 7 课：数据表示和存储
文件格式对于数据兼容性和质量至关重要，因为它们决定了数据在文件中的编码、压缩和结构。选择合适的文件格式可确保与不同的软件应用程序、操作系统和设备兼容，让用户无缝共享、分发和访问数字内容。此外，文件格式会影响内容的质量和保真度，影响图像分辨率、音频清晰度和视频播放流畅度等因素。了解常见的数字文件格式及其特性有助于用户在创建、共享和使用数字内容时做出明智的决定。