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利用人工智能提高生产力和效率
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利用人工智能增强学习
人工智能与学术诚信 一些人对人工智能聊天机器人的兴起做出了回应，主张学校全面禁止使用这些工具，称作弊、抄袭和其他形式的学术不端行为是严重问题。事实上，ChatGPT 等人工智能应用程序的出现给教师带来了一系列新的挑战，因为 ChatGPT 生成的产品不是来自以前发表的作品的声明或报告，教师可以使用抄袭检测软件轻松找到这些作品。相反，该应用程序不断修改其输出以生成看似独特的作品。一项研究（Khalil & Err，2023）发现，流行的检测工具在识别 ChatGPT 生成的 50 篇论文样本中的抄袭方面基本上无效。AI 检测工具也可能产生误报，这意味着它们将人类编写的文本识别为 AI 生成的文本 (Dalalah & Dalalah, 2023)。Turnitin 等检测软件公司承诺改进其产品以获得更有效的结果（例如，ChatGPT 创作内容的成功率为 97%，Turnitin, 2023）。但是，即使有了这些改进，许多学生仍会发现进行简单调整的方法，例如在 AI 生成的文本中插入同义词，以逃避检测。认识到对学术诚信的威胁，美国许多学区已禁止使用这种 AI 工具 (Rose, 2023)。但是，当学生可以在自己的设备上使用该工具而老师不知情时，这有多有效？总的来说，教育界必须面对这样一个现实：使用现有工具识别所有 AI 生成的文本实例将是困难的，甚至是不可能的。因此，我们不应该继续争论是否允许这些产品，而应该开始考虑如何以合乎道德和教育的方式整合这些应用程序。否则，就等于忽视了“我们学校里的大象”（Volante、DeLuca 和 Klinger，2023b）。我们的观点是，人工智能可以帮助激发学生对书面作业的思考方式的长期创新（Volante、DeLuca 和 Klinger，2023a）。
利用量子计算实现包容性和……
2 独立研究员，尼日利亚 3 美国印第安纳卫斯理大学 _______________________________________________________________________________ *通讯作者：Temidayo Olorunsogo 通讯作者电子邮箱：temi.olorunsogo@colorado.edu 文章收稿日期：10-01-24 接受日期：01-03-24 发表日期：22-03-24 许可详情：作者保留本文的权利。本文根据知识共享署名-非商业性使用 4.0 许可证条款发布（http://www.creativecommons.org/licences/by-nc/4.0/），允许非商业性使用、复制和分发作品，无需进一步许可，但需注明原始作品的归属，如期刊开放获取页面上所指定 _______________________________________________________________________________
利用空间：- 本宁堡
将太空领域描述为“终极制高点”可能听起来有些陈词滥调，但自 20 世纪 80 年代末太空力量出现以来，美国陆军一直认为这一说法理所当然，其中也包含一些基本事实。想象一下，如果有一天没有太空资产提供禁区情报、监视和侦察 (ISR)；没有全球定位系统 (GPS) 为联合友军跟踪、精确制导弹药等提供定位、导航和计时 (PNT)；没有卫星通信 (SATCOM)；没有导弹预警 (MW) 系统；没有环境监测 (EM) 为陆地作战提供陆地气象；您很快就会意识到美国陆军对太空终极制高点所提供的能力的依赖。在过去的三十年中，美国陆军已经从依靠太空发展转变为依赖太空——我们的潜在对手了解这种情况，并可能打算在未来的冲突中加以利用。
利用网络力量 - IDSA
人们已经对国家实力的概念以及影响其发展和利用的所有不同组成部分和变量进行了大量的研究。对国家实力的评估有助于确定一个国家在军事、经济和社会凝聚力等各个领域相对于同等竞争对手的相对优势和劣势。国家实力的传统基础包括经济、军事能力、科技基础和国家资源，包括物质资源、人力资源、知识资源和基础设施。信息时代的到来被广泛视为一项重大发展，与工业时代一样具有革命性，信息处理机制取代制造业成为财富和经济增长的源泉。网络和信息技术为国家实力的各个组成部分增加了新的维度，既创造了新的动力，也带来了新的弱点。它们也成为制定和执行国家政策的关键组成部分。它们还连接着国家实力的所有关键基础，并充当力量倍增器，创造新的协同效应并释放新的力量。因此，有人呼吁通过网络能力的棱镜重新评估一个国家的国家实力，并纳入新的变量，例如能力或创新指数以及知识库的质量。1 正如我们所看到的，人们一直在尝试根据这些变量量化和重新评估国家实力，但这些努力的结果好坏参半，因为其中许多变量不易量化，而且这些变量的相对相关性随着技术的进步及其用途而不断变化。
