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报告编号：B2498与：SvenskPlaståtervinning（Spå），Tomas Ekvall研究，评论与评估（Terra）作者：Tomas Ekvall（Terra）（Terra），LinneaGranström（Spå）（Spå）（Spå），Rickard Jansson（Spå），Emma Moberg（emma Moberg（emma Moberg），Tomas Rydber ）
自动化组织解剖解决方案，以支持全面的基因组和免疫分析
Jeffrey M. Conroy 1; guido你pree 2; Reinraold Wimberger-Friedl 2;乔尔·达克沃思2；角色停止2； Erin A. Deblasi 1;丹尼尔·梅茨格（Daniel Metzger）1； Jie和1;迈克尔·J·柯林斯（Michael J. Collins）1；乔纳森·安德里亚斯（Jonathan Andreas）1;南希·凯利1； Linea Menin 3; Vanessa Procss 3; thuy dao 3;卢卡·贝克（Luca Beker）3;雷切尔·米奇曼（Rachel Mitchman）3; Martina Werner 3;克里斯托弗·阿米尔（Kristopher Amirault）3; Ulrich Thomnan 3; Eugenio Daviso 3;泰勒·詹森（Taylor Jensen）； Shengle Zhang 1; Durga P. Dash 1 div>
2024 年 11 月 18 日
BioGene 首席执行官 Stephen Van Deventer 表示：“Olofsson 博士和 Parekh 博士的任命是 BioGene 的关键里程碑，因为我们将自己定位于生命科学领域科学创新和领导的前沿。Harry 对药物和基因递送技术的远见卓识，加上 Linnea 深厚的专业知识和跨学科方法，无疑将推动我们公司进入下一阶段的增长和成功。” Harry Parekh 博士：推动药物和基因递送系统的创新 Parekh 博士是公认的药物化学领导者，并在先进的药物/基因递送平台系统的配方中应用。他在昆士兰大学药学院的开创性工作利用了二十多年的经验；这涵盖了针对组织靶向、控制和持续治疗递送的创新化学/配方的设计、开发和验证。他的追求一直致力于解决阻碍罕见疾病和主流疾病精准医疗转化的关键挑战和瓶颈。作为 CRO，Parekh 博士将负责监督 BioGene 创新研究平台的验证和转化为现实世界的治疗应用，确保公司的技术在全球范围内为患者实现最大的影响、利益和覆盖范围。Linnea Olofsson 博士：连接科学与战略 Olofsson 博士是一位经验丰富的生物物理学家，其专业知识涵盖肿瘤学、分子生物学、CRISPR/Cas9 基因编辑和高级显微镜
洋基工程师 - 美国陆军工程兵团新英格兰区 - Army.mil
《扬基工程师》是经 AR 360-1 规定授权的非官方陆军报纸，每月出版。所表达的观点和意见不一定代表陆军部。我们诚邀读者投稿，但是否出版取决于编辑的判断。投稿不收取任何费用。由美国陆军工程兵团新英格兰区公共事务办公室出版，地址：696 Virginia Road, Concord MA 01742-2751, 978-318-8777。由宾夕法尼亚州费城的国防印刷局采用胶印法在可回收纸上印刷。发行量 1600 份。《扬基工程师》可在万维网上找到，网址为 http://www.nae.usace.army.mil/news/yankee.htm。封面：Jay Mackay 揭开他的肖像，即将被放入杰出平民画廊。照片由 Linnea Shirley 拍摄。
ANZMAC 2022 - USP 电子研究资料库
嘉年华、豪尔赫·菲格雷多、贝尔纳多·芬斯特瓦德、约尔格·菲茨杰拉德、桑迪·弗莱格、亚历山大·弗莱施曼、大卫·弗莱彻、菲比·弗拉卡斯托罗、萨拉·弗兰科、包·弗兰克、比约恩·藤田、莫莫科·福斯奇洛、格雷戈里奥·加查辛、埃米莉·盖恩、亚历山大·高尔夫-哈里、阿里玛雅·帕佩斯冈萨雷斯、克劳迪娅·戈登、罗斯·戈亚尔、维卡斯·格拉索、安东尼奥·格雷、哈里特·格鲁瓦尔-西杜、佩妮·格鲁纳、理查德·冈尼斯、阿尼什塔·古列里、劳伦·哈赫·苏尔、大卫·汉密尔顿、卢赞·哈尼、乌米·哈拉拉、琳妮·哈里根、保罗·哈里斯、凯特琳·哈特利妮可·哈特曼、安娜·哈桑、鲁曼·赫勒、 Riarna Hem、Leif Ho、Phu Hai Hossain、Afnan
自动驾驶汽车远程操作的未来
版权 除非特殊情况，出版商将把本文档（或其可能的替代品）在线保存在互联网上，自出版之日起保留 25 年。文档的在线可用性意味着任何人都可以永久阅读、下载或打印单份副本供自己使用，也可以将其不加修改地用于非商业研究和教育目的。后续的版权转让不能撤销此许可。文档的所有其他用途均需征得版权所有者的同意。出版商已采取技术和行政措施确保真实性、安全性和可访问性。根据知识产权法，作者有权在其作品被访问时被提及，如上所述，并受到侵权保护。有关林雪平大学电子出版社及其出版程序和文档完整性保证的更多信息，请参阅其 www 主页：https://ep.liu.se/。© 2023 Linnea Klingberg
西上半岛公民咨询委员会 DNR 部门报告制作日期：2025 年 1 月（信息截至 2025 年 1 月 8 日）
▪ 密歇根州自然资源信托基金拨款 Merrie Carlock，517-284-5931，carlockm@michigan.gov ▪ 休闲护照拨款 Merrie Carlock，517-284-5931，carlockm@michigan.gov ▪ 密歇根州星火拨款（公共休闲） Merrie Carlock，517-284-5931，carlockm@michigan.gov ▪ 水生栖息地拨款 Chip Kosloski，517-284-5965，kosloskic3@michigan.gov ▪ 渔业栖息地拨款计划 Chip Kosloski，517-284-5965，kosloskic3@michigan.gov ▪ 密歇根州入侵物种拨款 Erin Campbell，269-300-9698，campbelle6@michigan.gov ▪ 野生动物栖息地拨款 Clay布坎南，517-614-0918，buchanenc1@michigan.gov ▪ UP 鹿栖息地改善伙伴关系补助金 Bill Scullon，906-563-9247，scullonh@michigan.gov ▪ 林业补助金 https://www.michigan.gov/dnr/buy-and-apply/grants/forestry ▪ 土地和水资源保护基金 Christie Bayus，517-242-8737，bayusc@michigan.gov ▪ 水道计划补助金 Linnea Dawson，517-290-2200，dawsonl@michigan.gov 东部 UP 公民咨询委员会于 12 月 2 日举行了虚拟会议。议程主题包括 2024 年鹿季节的初步概述、今年火灾季节的最新情况以及雪地摩托季节预览。其他业务包括各部门员工的报告、旧业务项目、小组委员会报告以及 2025 年会议日期和地点的批准。该小组的下一次会议将于 2 月 19 日以虚拟形式举行。
2017 年计划 - 判断与决策学会
按会议 24-44 列出的海报标题 2017 年计划委员会：Suzanne Shu（主席）、Nina Mažar、Oleg Urminsky、Daniel Oppenheimer 感谢：Kate Wessels 和 Kaye de Kruif（会议协调员）、Jon Baron（网站管理员）、Rick Larrick（主席）、Bettina von Helversen（社交活动）、Dan Schley（学生海报奖）以及特邀审阅者：On Amir、Kirstin Appelt、Peter Ayton、Jon Baron、Alison Brooks、Katherine Burson、Shoham Choshen-Hillel、Hengchen Dai、Clintin Davis-Stober、Mike DeKay、Bart deLanghe、Jordan Etkin、Barbara Fasolo、Daniel Feiler、Geoff Fisher、Ana Franco- Watkins、Linnea Gandhi、Dan Goldstein、Crystal Hall、Stefan Herzog、Alex Imas、Yoel Inbar、Leslie约翰、艾丝特·考夫曼、艾玛·莱文、叶莉、李萌、尼娜·马扎尔、克雷格·麦肯齐、凯蒂·米尔克曼、朱莉娅·明森、西蒙·莫兰、丹尼·奥本海默、托尔斯滕·帕彻、德文·波普、克里斯托·雷克、亚历克斯·里斯-琼斯、简·里森、托德·罗杰斯、戴尔·鲁德、丹·施利、托马斯·舒尔茨、珍妮特·施瓦茨、黛博拉·斯莫尔、杰克·索尔、史蒂芬斯皮勒、奥列格·乌明斯基、贝蒂娜·冯·赫尔沃森和伊丽莎白·韦伯。
与学习有关的认知和情感因素
05 社论：与学习有关的认知和情感因素 Mikaela Nyroos、Johan Korhonen 和 Riikka Mononen 08 将明确的自我效能干预与计算策略训练相结合对成绩较差的小学生的好处 Tuire Koponen、Tuija Aro、Pilvi Peura、Markku Leskinen、Helena Viholainen 和 Mikko Aro 25 理解心理认知过程对学生学习满意度的影响：社会认知职业理论与 SOR 模型的结合 张桂华、岳晓瑶、叶燕和彭耀平 39 新冠疫情期间的在线实验：测试自主支持对情绪和学业坚持的影响 Yurou Wang、Jihong Zhang 和 Halim Lee 51 家庭学习环境对数学和数学早期认知和非认知结果的作用阅读 Stefanie Vanbecelaere、Kanako Matsuyama、Bert Reynvoet 和 Fien Depaepe 65 认知与学业成绩：人格特征与心理健康的中介作用 Yueqi Shi 和 Shaowei Qu 78 创造性数学推理：认知的需要重要吗？ Bert Jonsson、Julia Mossegård、Johan Lithner 和 Linnea Karlsson Wirebring 88 工作记忆及其在数学焦虑与数学成绩关系中的中介作用：一项荟萃分析 Jonatan Finell、Ellen Sammallahti、Johan Korhonen、Hanna Eklöf 和 Bert Jonsson 102 降低在校儿童的数学焦虑：干预研究的系统评价 Miriam Balt、Moritz Börnert-Ringleb 和 Lars Orbach 117 无论自我报告的认知需求如何，检索练习都是有效的——行为和大脑成像证据 Carola Wiklund-Hörnqvist、Sara Stillesjö、Micael Andersson、Bert Jonsson 和 Lars Nyberg 127 课堂竞争与小学生学业成绩的关系：学习焦虑和学习投入作为中介因素 国强Li, Zhiyuan Li, Xinyue Wu 和 Rui Zhen 137 数学成绩与数学态度之间的关系：性别、考试焦虑和工作记忆的影响 Ann Dowker 和 Hannah Sheridan