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聚合物化学和固态化学的研究
由于其跨学科性质，近几十年来材料科学变得越来越重要。从材料的角度来看，纳米科学和纳米技术是在包括电子，光学，机械，生物学和环境等领域的各种目的中用于各种目的的新领域。最近，已经创建了一种新型的名为NAN复合材料的材料家族。将两种或多种具有完全不同且多样化的物理和化学特性的材料组合在材料界面上可辨别的材料被称为复合材料。纳米颗粒的大小从1到100 nm不等，并且表现出广泛的形态，例如纳米板，纳米管或纳米簇，散布在整个聚合物基质中。所得的纳米复合材料的机械，化学，热，磁性和电特性都受到这些纳米颗粒的较小重量百分比的影响。本文工作的主要目标是在热稳定的聚苯硫化物（PPS）聚合物基质中创建过渡金属硫化物的纳米复合材料。然后，使用各种表征技术，研究纳米复合材料的光学，热，磁，形态学和晶体学特征。
古团生物学作为对卡拉瓦乔死亡的奥秘的解决方案：细菌还是原生动物？
简介：古团生物学是法医学的一部分，该法医学研究了由微生物引起的疾病的演变，并允许揭示历史学家未知的历史事件。有了这项科学，经过4个世纪后，科学家证明了画家Michelangelo Merisi（1571-1610）死亡的原因。目的：本研究调查了画家卡拉瓦戈奥死亡的原因。方法论：进行了叙事书目审查。该研究是由Marseille的IhuMéditerranee感染进行的一项实验研究，该研究于2018年9月发表。结果：首先，研究人员进行了DNA分析，以证明在托斯卡纳 - 意大利发现的骨骼来自画家。在确认后，通过DNA跟踪，分析了牙髓以跟踪外源性DNA碎片。科学家已将DNA追踪到研究人员对卡拉瓦焦死亡的最常见假设：梅毒，疟疾和地中海发烧。因为它与假设的DNA没有对应关系，因此通过非特异性元基因组方法对DNA进行了分析，然后对特定的定量PCR方法进行了搜索，以搜索金黄色葡萄球菌败血症。揭示了金黄色葡萄球菌的存在，这引起了严重的感染并演变为继发性败血症。结论：实验研究证明了DNA证明卡拉瓦乔死于细菌感染，由抗毒剂金黄色葡萄球菌败血症。古团生物学使我们能够解散并驳斥了关于画家卡拉瓦戈奥死亡的错误假设。此外，尽管在国家领土上是最近且没有那么好的科学，但面对研究微生物的进化线及其对宿主的干扰，古团生物学的相关性仍在揭示。
化学与生物化学研讨会系列：
摘要：生物制剂的配方开发是确保生物药物药物（例如单克隆抗体（MAB））由于复杂的降解和聚集途径而产生的安全性和功效的关键。的工作已经由合作者完成，以将簇形成与粘度联系起来，并采用粗粒子建模来了解相关配方中的蛋白质 - 蛋白质相互作用。尽管存在稀释浓度制度（1-10 mg/ml）的配方筛选方法，但在相关配方浓度下，在生物制剂开发过程中，需要更深入地了解适当的工具。我们将小角度X射线散射（SAX）与其他生物物理工具合并，以洞悉pH和缓冲系统对药物相关生物制剂稳定性的作用。在这次演讲中，我将讨论如何利用先进的生物物理和粒子表征工具来推动制药行业中复杂生物制剂的创新并加速发展，并将讨论我从学术界到工业的旅程。
第十届年度化学研究研讨会
欢迎参加第十次化学研究研讨会，该研讨会强调了我们的学生和我们荣誉客人在克莱姆森和其他机构进行的研究。所有这些学生都非常努力地突出化学研究的多样性和重要性。与海报作者互动，并体验他们对工作的热情和奉献精神。热情具有感染力，我们希望您能够受到与他们的对话的启发，以了解更多。科学对好奇而不是艰苦的工作，但是它确实为各种职业和职业提供教育和培训，而化学反应，作为中央科学，为充满机会的世界提供了一个遥不可及的点。我们希望您与我们一起度过时光！比尔·彭宁顿（Bill Pennington），主席
数学1212 2025年春季气候，海冰和生命...
Spring Semester, 2025 Instructor: Dr. Deok-im Jean, U838, (032) 626-6209, deokim.jean@utah.edu Class Time and Location: Tue/Thurs, 9:00 AM ~ 10:50 AM, U108 Course Description: CHEM 1210 is a four-credit hour course, meeting a PS (Physical Sciences) general education requirement.化学的基本面被涵盖，强调了科学和工程专业的描述性，现代和应用化学。在面向应用程序的框架内采用数学和概念推理中解决问题的策略。主题包括原子理论，键合，术语，周期性，化学计量，气体定律，热化学，分子间力（尤其是液体和固体），以及水溶液化学的介绍。课程成果和目标：化学方面的强大基础对于应对能源，医疗保健，先进材料和环境可持续性等世界所面临的复杂挑战至关重要。本课程旨在在打算在广泛依赖这些原则和方法的领域中从事职业的学生中的化学原理和方法发展基本理解。成功完成本课程后，您将能够：
化学教学大纲
以生命和社会的标语科学为代表的科学教育的双胞胎目标是科学课程框架的核心。围绕最内向的圈子，《科学教育的愿景2030》是通过s -in s -inspire，询问，创新的。框架的最外层显示了三个领域，核心思想，实践，价值观，道德和态度。两只手向学生展示了询问者，并得到了教师和伴侣的支持，作为学生学习经验的促进者。核心思想一词是指对于理解科学至关重要的基本思想。一词实践标志着“科学思维方式和做的方式”的重要性，并强调科学是人类的努力，这些努力受社会中嵌入的价值观，伦理和态度的指导。此外，教学不仅涉及学生和老师，而且还涉及其他可以在各种情况下促进学习的合作伙伴，以帮助学生欣赏科学在日常生活，社会和环境中的应用。我们对科学教育的愿景，表现为三个-s，封装了我们的学生在科学教育方面的整体经验：
生物化学与生物技术研究所
日/perio D 8：00-8：50 8：50-9：40 9：40-10：30 10：30-11：20 11：20-12：10 12：10-01：00 01：00-01：50 01：50 01：50-2：40-2：40 02：40-02：40-03:30-03:30
生物化学与生物技术研究所
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