XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemMaeng
引用纸浆版本（APA）：Hansen，K。N.，Maeng，M.，Raungaard，B.，Engstrøm，T.，Road，Road，K。T.，Kristensen，S.D.，Elt Gregersen，J.
引用了Puledy版本（APA）：Hansen，K。N.，Maeng，M.，Raungaard，B.，Engstrøm，T.，Veien，K.T.，Kristensen，S.D.，Ellert Gregersen，J.（2022）。糖尿病对使用IX试验的生物冻结支架或Orsiro支架进行血运重建的患者对1年临床结果的影响。导管插入和心血管干预措施，99（4），1095-1103。 https://doi.org/10.1002/ccd.30090
创建利用...的商业案例的策略
多项研究强调，护理在以患者为中心的医疗之家 (PCMH) 中的作用对于新兴初级保健服务模式至关重要 (Ladden 等人，2013 年；Maeng 等人，2012 年；Schoen 等人，2007 年；Stange 等人，2010 年；Tung 等人，2018 年)。此外，美国以外的许多进步国家正在初级保健中创建创新的护理服务模式，将协调护理的控制点从医生转移到护士 (Laurant 等人，2005 年)。其中一些模式正在试行电话和其他虚拟模式，利用注册护士 (RN) 的角色来评估、干预资源、联系社区支持并跟踪积极成果 (Young 等人，2014 年)。然而，这些文献中的大部分内容对 RN 的绝对必要性存在争议
高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑 Ji Eun Lee 和 Unkyoung Maeng Lee, JE, & Maeng, U. (2023)。高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑。泛太平洋应用语言学协会杂志，27 (2)，53–72。本研究探讨了高中生对在英语学习中使用人工智能聊天机器人的看法。具体来说，它旨在衡量聊天机器人使用的广度，并辨别与其使用相关的潜在挑战的看法。来自一所高中的 30 名学生参加了调查。数据分析涉及频率、平均值和独立样本 t 检验。研究结果如下。首先，学生高度认可聊天机器人的重要性和价值，并对其可用性给予了积极评价。然而，他们之前使用聊天机器人的经验并没有影响这种看法。第二，学生认为在英语学习中使用聊天机器人非常有益。特别是，那些有聊天机器人使用经验的人比没有经验的人有更积极的看法。第三，学生相对意识到使用聊天机器人的潜在道德问题。无论他们是否有使用聊天机器人的经验，他们都特别担心抄袭和版权问题以及潜在的个人信息泄露。他们还意识到了潜在的教育问题，担心过度依赖聊天机器人可能会阻碍他们的探索性学习或导致直接抄袭作业，错失学习机会。然而，没有经验的人比有经验的人更持怀疑态度。本文还讨论了从这些发现中得出的含义和建议。关键词：人工智能聊天机器人、感知、教育用途、道德问题 1 引言 第四次工业革命开启了一个多种技术融合和快速发展的时代。值得注意的是，人工智能的引入不仅有望在制造业、经济和医疗保健等行业取得重大潜在进步，而且还在不断增加
高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑 Ji Eun Lee 和 Unkyoung Maeng Lee, JE, & Maeng, U. (2023)。高中生对人工智能聊天机器人在英语学习中使用的看法：好处、顾虑和道德考虑。泛太平洋应用语言学协会杂志，27 (2)，53–72。本研究探讨了高中生对在英语学习中使用人工智能聊天机器人的看法。具体来说，它旨在衡量聊天机器人使用的广度，并辨别与其使用相关的潜在挑战的看法。来自一所高中的 30 名学生参加了调查。数据分析涉及频率、平均值和独立样本 t 检验。研究结果如下。首先，学生高度认可聊天机器人的重要性和价值，并对其可用性给予了积极评价。然而，他们之前使用聊天机器人的经验并没有影响这种看法。第二，学生认为在英语学习中使用聊天机器人非常有益。特别是，那些有聊天机器人使用经验的人比没有经验的人有更积极的看法。第三，学生相对意识到使用聊天机器人的潜在道德问题。无论他们是否有使用聊天机器人的经验，他们都特别担心抄袭和版权问题以及潜在的个人信息泄露。他们还意识到了潜在的教育问题，担心过度依赖聊天机器人可能会阻碍他们的探索性学习或导致直接抄袭作业，错失学习机会。然而，没有经验的人比有经验的人更持怀疑态度。本文还讨论了从这些发现中得出的含义和建议。关键词：人工智能聊天机器人、感知、教育用途、道德问题 1 引言 第四次工业革命开启了一个多种技术融合和快速发展的时代。值得注意的是，人工智能的引入不仅有望在制造业、经济和医疗保健等行业取得重大潜在进步，而且还在不断增加
2022 ESC心血管评估和管理非心脏手术患者的管理指南
文件审查员：Juhani Knuuti，（CPG审查协调员）（芬兰），Steen Dalby Kristensen，（CPG审查协调员）（丹麦）（丹麦），Victor Aboyans（法国），Ingo Ahrens（德国），Ingo Ahrens（德国），Sotiris Antoniou（Sotiris antoniou（sotiris antoniou andworway atnoniou and arnoway） Andreas Baumbach (United Kingdom), Helmut Baumgartner (Germany), Michael Böhm (Germany), Michael A. Borger (Germany), Hector Bueno (Spain), Jelena Č elutkien ė (Lithuania), Alaide Chieffo (Italy), Maya Cikes (Croatia), Harald Darius (Germany), Victoria Delgado （西班牙），Philip J. Devereaux（加拿大），David Duncker（德国），Volkmar Falk（德国），Laurent Fauchier（法国），Gilbert Habib（法国），David Hasdai（以色列），Kurt Huber（Kurt Huber（Austria）联邦），Konstantinos C. Koskinas（瑞士），Dipak Kotecha（英国），Ulf Landmesser（德国），罗勒S. Lis Neubeck（英国），Jens Cosedis Nielsen（丹麦），Steffen E. Petersen（英国），Eva Prescott（丹麦），Amina Rakisheva（哈萨克斯坦）（哈萨克斯坦），安蒂·萨拉斯特（Antti Saraste），安蒂·萨拉斯特（Antti Saraste），芬兰（芬兰），德国（德国），迪尔克·西尔（Dirk） （塞尔维亚），罗布·F·斯托里（英国），朱利安·十伯格（荷兰），马蒂亚斯·蒂尔曼（Matthias Thielmann）（德国）和Rhian M. Touyz（加拿大/英国）
心肌梗塞后心源性猝死
Niels Peek 1,2†，Gerhard Hindricks 3,4†，Artur Akbarov 1，Jan GP Tijssen 5，David A. Jenkins 1，Zoher Kapacee 1，Le Mai Parkes 1，Le Mai Parkes 1，Rob J. van der geest 6，Enrico Longato 7，Enrico Longato 7，Enrico 7，Enrico 7，Daniel Ssef 8，Daniel Ssef 8，Daniel Ssef 8，Christer a.阿尔伯特10，佩特拉·巴特尔（Petra Barthel）11，塞尔格·贝维达（Serge Beveda）12，弗里德·布劳恩斯（Frieder Braunschweig）13，詹斯·布罗克（Jens Brock Johansen）14，南希·库克（Nancy Cook）15，克里斯蒂安·德·克里斯蒂（Christian de Chillou），佩特拉（Petra）长老17 19，洛拉·富西尼Iniemi 24，Valentina Kutyifa 26，Christophe Leclercq 27，Daniel Rados 29，Jill Jill。奥马斯·奥尔森（Omas Olsen）14，朱莉海报（Julie Potter），Ianto 200 Vo Roca 37，Georg Schmidt 11，Peter J. Schwartz 40，Christian Sticherling 41，Mahmoud Suleiman 42，Milos Taborsky 43，Hanno L. Tan 44，Hanno L. Tan 44，Jacob Tfelt-Hansen 45，jacob tfelt-Hansen 45，Holger Thiele 46，GORD 46，GORDE 46，GORDE ，Kevin Kris Warnakula Olesen 32，Arthur Wilde 48，Rik Willems 49.50，Katherine C. Wu 51，Markus Zabel 52，Glen P. Martin 1‡和Nikolaos Dagres 3.4 * 4 *‡;代表 PROFID 财团
智力天赋和典型发育的记忆系统的神经解剖学差异
Huang-Pollock, CL、Maddox, WT 和 Karalunas, SL (2011)。内隐和外显类别学习的发展。《实验儿童心理学杂志》，109，321–335。 Kalbfleisch, ML (2004)。天赋的功能神经解剖学。《解剖记录》B 部分，277，21–36。 Kuhn, T.、Schonfeld, D.、Sayegh, P.、Arentoft, A.、Jones, JD、Hinkin, CH、Bookheimer, SY 和 Thames, AD (2017)。艾滋病毒和衰老对皮层下形状改变的影响：一项 3D 形态学研究。《人脑映射》，38（2），1025–1037。 Kyllonen, PC 和 Christal, RE (1990)。推理能力（仅仅）是工作记忆能力？智力，14，389–433。Laugeson, EA、Frankel, F.、Gantman, A.、Dillon, AR 和 Mogil, C. (2012)。针对患有自闭症谱系障碍的青少年的循证社交技能培训：UCLA PEERS 计划。自闭症和发育障碍杂志，42 (6)，1025–1036。Mills, CJ 和 Tissot, SL (1995)。识别来自弱势群体学生的学术潜力：使用瑞文斯渐进矩阵是个好主意吗？天才儿童季刊，39，209–217。 Na, HS, Hong, SJ, Yoon, HJ, Maeng, JH, Ko, BM, Jung, IS, Ryu, CB, Kim, JO, Cho, JY, Lee, JS, Lee, MS, Shim, CS, & Kim, BS (2007)。幽门螺杆菌感染一线和二线治疗的根除率以及成功根除后的再感染率。韩国胃肠病学杂志，50，170-175。Navas-Sánchez, FJ, Alemán-Gómez, Y., Sánchez-Gonzalez, J., Guzmán-De-Villoria, JA, Franco, C., Robles, O., Arango, C., & Desco, M. (2014)。白质微结构与数学天赋和智商的关系。人脑映射，35（6），2619-2631。Neihart, M.、Reis, SM、Robinson, N. 和 Moon, S. (2002)。天才儿童的社交和情感发展：我们知道什么？Sourcebooks, Inc.O'Boyle,MW(2008)。数学天才儿童：大脑发育特征及其幸福感预后。Roeper Review，30（3），181-186。O'Boyle, MW、Alexander, JE 和 Benbow, CP (1991)。数学早熟儿童右半球活动增强：初步脑电图调查。脑与认知，17，138-153。O'Boyle, MW 和 Benbow, CP (1990)。认知处理过程中右半球参与度的提高可能与智力早熟有关。《神经心理学》，28，211-216。O'Boyle, MW、Benbow, CP 和 Alexander, JE (1995)。智力超常者的性别差异、半球侧化和相关大脑活动。《发育神经心理学》，11 (4)，415-443。O'Boyle, MW、Cunnington, R.、Silk, TJ、Vaughan, D.、Jackson, G.、Syngeniotis, A. 和 Egan, GF (2005)。数学天才的男性青少年在心理旋转过程中激活独特的大脑网络。《认知脑研究》，25 (2)，583-587。Packard, MG 和 Knowlton, BJ (2002)。基底神经节的学习和记忆功能。《神经科学年度评论》，25，563–593。
碳连接：可持续计算的生态系统
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