在教育科学中提到的人文学科和艺术中 1博士学位。 div>教育研究硕士。 div>社会和生产项目管理的硕士。 div>基础教育科学学士学位。 div>orcID:http://orcid.org/0000-0001-7431-2339 2旅游业的卓越技术,在环境保护中提到了技术东部技术学院。 div>Indo -America Technology University的基础教育学士学位,并从2013年到现在担任老师。 div>orcid:http://orcid.org/0009-0009-9204-6690 3旅游业的高级tecnosics,在东部高级技术研究所的毕业环境保护中提到。 div>Indo -America Technology University的基础教育学士学位学生,从2018年到现在担任老师。 div>orcid:http://orcid.org/0009-0005-2289-4206 4 orcid:http://orcid.org/0009-0009-0003-9746-3721 5 orcid:orcid:http:// http://orcid.org/0009-9-93-93-93-93386-872
•意大利总统小儿心理学学会(S.I.P.)。•意大利总统Dohad(健康与疾病的发展起源)。 •意大利总统伊拉克儿科学会。 •意大利阿拉伯儿科学会(IAPS)副主席。 •意大利罗马尼亚儿科学会副主席。 •意大利阿尔巴尼亚儿科学会副主席。 •副主席意大利协会的儿科营养学(A.I.N.Ped)。 •前总统联盟(中东和地中海儿科社会)。 •EAPM的直接司库(欧洲围产期医学协会)。 •UENPS(欧洲新生儿和围产期社会联盟)的董事会成员,创始人,执行董事会成员和科学官员。 •UMENS的前执行董事会成员(地中海联盟新生儿社会)。 •国际围产期委员会的常任成员。 •国际学院围产医学(IAPM)的相关成员和大魔学会成员和杂志。 •“意大利知识领袖”。 •超过15年的欧洲新生儿学研讨会的有效成员。 •成员,前秘书(6年),以及意大利新生儿学会(2,000名成员)的过去的司库(持续了3年)。 •意大利新生儿学会肾脏科学研究小组的前任秘书;意大利小儿肾脏病学会的前任议员;维罗纳理事会省医学委员会的前任议员。 威尼托地区医院儿科医生的前任主席。•意大利总统Dohad(健康与疾病的发展起源)。•意大利总统伊拉克儿科学会。•意大利阿拉伯儿科学会(IAPS)副主席。•意大利罗马尼亚儿科学会副主席。•意大利阿尔巴尼亚儿科学会副主席。•副主席意大利协会的儿科营养学(A.I.N.Ped)。•前总统联盟(中东和地中海儿科社会)。•EAPM的直接司库(欧洲围产期医学协会)。•UENPS(欧洲新生儿和围产期社会联盟)的董事会成员,创始人,执行董事会成员和科学官员。•UMENS的前执行董事会成员(地中海联盟新生儿社会)。 •国际围产期委员会的常任成员。 •国际学院围产医学(IAPM)的相关成员和大魔学会成员和杂志。 •“意大利知识领袖”。 •超过15年的欧洲新生儿学研讨会的有效成员。 •成员,前秘书(6年),以及意大利新生儿学会(2,000名成员)的过去的司库(持续了3年)。 •意大利新生儿学会肾脏科学研究小组的前任秘书;意大利小儿肾脏病学会的前任议员;维罗纳理事会省医学委员会的前任议员。 威尼托地区医院儿科医生的前任主席。•UMENS的前执行董事会成员(地中海联盟新生儿社会)。•国际围产期委员会的常任成员。•国际学院围产医学(IAPM)的相关成员和大魔学会成员和杂志。•“意大利知识领袖”。•超过15年的欧洲新生儿学研讨会的有效成员。•成员,前秘书(6年),以及意大利新生儿学会(2,000名成员)的过去的司库(持续了3年)。•意大利新生儿学会肾脏科学研究小组的前任秘书;意大利小儿肾脏病学会的前任议员;维罗纳理事会省医学委员会的前任议员。威尼托地区医院儿科医生的前任主席。
生态水文学教育博士博士学位[2018]澳大利亚昆士兰州大学论文标题:跨多个热带雨林树种物种的水源的空间和时间变化:约翰·赫伯恩博士(澳大利亚昆士兰大学,澳大利亚昆士兰大学; Jeffrey J. McDonnell教授(加拿大萨斯喀彻温大学;电子邮件:jeffrey.mcdonnell@usask.ca)生态水文学硕士学位[2012]基督教 - 阿尔布雷希(CAU),德国和杂志的基督教 - 阿尔布雷希大学,uniwersytet lodzki,poland cgpa:1.5级别:葡萄牙Quarteira流域中使用SWAT [SEP,2010年9月,2012年]主管:尼古拉·福尔(Nicola Fohrer)(基尔·库尔(Nicola-Albrechts-University of Kiel)(CAU),德国,电子邮件,电子邮件: CGPA:3.55(按4.00的比例)论文标题:Bambusa vulgaris的碳库存估计及其潜力:孟加拉国律师Lawachara国家公园的案例研究:Mizanur Rahman教授(Mizanur Rahman教授)(Hon's)在林业[2006]林业与环境科学系,孟加拉国CGPA,3.61(以4.00的比例为4.00)项目标题:孟加拉国Bogra区Nandigram Thana的土地使用变化的监视
16。S2学术室17。二楼会议室18。部门秘书处19.图书馆室20。本科和领导力室21。女士浴室二楼22。男士浴室二楼23。Musholla二楼24。Pantri二楼25。讲座室301 26。演讲室302 27。讲座室303 28。演讲室304 29。女士浴室三楼30。男士浴室三楼31。Musholla三楼32。四楼会议室33。KTI考试室34。讲座室403 35。讲座室405 36。讲座室406 37。讲座室407 38。营养咨询实验室39。Pantri四楼40。四楼女士浴室41。男士浴室四楼42。Musholla四楼43。Hall教授Satoto博士,SP.GK 44。 演讲室502 45。 演讲室503 46。 运动与健身实验室47。 Pantri五楼48。 五个森林妇女浴室49。 男士浴室五森林Hall教授Satoto博士,SP.GK 44。演讲室502 45。演讲室503 46。运动与健身实验室47。Pantri五楼48。五个森林妇女浴室49。男士浴室五森林
Gaham Mehdi 是 CDTA 的研究硕士和 USTHB 的过程控制和机器人技术博士。作为一名生产工程师,他于 2007 年从 EMP 获得自动化、机器人和工业计算硕士学位后加入 CDTA。作为生产和机器人部门 (DPR) 的机器人生产系统 (SRP) 团队成员,他于 2014 年启动了“信息物理生产系统中的高级交互和模拟”研发项目,该项目符合并预期工业 4.0 主题的国际发展。自 2017 年起,他一直负责与工业数字化相关的社会经济影响项目“平台工业 4.0”。他的研究重点是生产系统的分布式和基于产品的控制、决策和调度的人工智能方法、自动化系统设计、控制和实验的“数字孪生”以及工业和协作机器人集成。
关于LPDP教育基金管理机构(LPDP)是财政部下的政府机构,其任务是进行教育捐赠基金的管理,以确保下一代教育计划的连续性。LPDP致力于为未来的领导者和专业人士做好准备,并鼓励创新,以实现繁荣,民主和公正的印度尼西亚。LPDP组织了一项硕士/博士学位奖学金计划和专业医生奖学金,印度尼西亚最佳儿子和女儿的专科医生和奖学金专家。Brin国家研究和创新才能的博士奖学金是什么?Brin国家研究和创新人才的博士奖学金是LPDP和BRIN合作的博士奖学金,旨在提高人力资源博士学位的质量,这些博士学位质量是在生物多样性,核,核,飞行,飞行,空间以及空间,空间以及海上智能研究领域的国家研究中熟练的。谁是国家研究和创新人才Brin的博士奖学金目标?是国家研究和创新才能的博士奖学金的目标是印尼公民(包括CPN/PNS,不包括TNI/Polrri的成员),他们对生物多样性,核,飞行和空间和海洋领域具有研究兴趣。Brin国家研究和创新人才的博士奖学金计划是什么?1。研究才能和
1.执行院长致欢迎辞…………………………………………………………………………………………………………..3 2.部门资格结构………………………………………………………………………………………………...4 3.生物技术与化学系……………………………………………………………………………………...5 3.1.农业管理人员详情 .. …………………………………………………………………………………………5 3.2.农业管理文凭…………………………………………………………………………………………………5 3.2.生物技术员工详情 ...... ………………………………………………………………………………………………8 3.2.生物技术文凭 …………………………………………………………………………………………………………8 3.3.高级文凭:生物技术 ...................................................................................................................................... 10 3.4.研究生文凭:生物技术 ...................................................................................................................................... 11 3.5.生物技术应用科学硕士 ............................................................................................................................. 12 3.6.博士:生物技术 ............................................................................................................................................. 12 3.7.资格认证阶段 ............................................................................................................................................. 12 3.8.查询 ............................................................................................................................................................. 13 3.9.健康科学系………………………………………………………………………………………………………...19 4.1.部门人员详情 ...................................................................................................................................................... 19 4.2.学位:医学实验室科学健康科学学士 (BHSc: MLS) ...................................................................... 19 4.3.生物医学技术高级文凭:AdvDip (生物医学技术) ............................................................................. 22 4.4.研究生文凭:生物医学技术 ............................................................................................................................. 23 4.5.逐步取消的资格 ............................................................................................................................................. 23 4.6.信息与通信技术系………………………………………………………………….24 5.1.化学系人员详情...................................................................................................................................................... 14 3.10.文凭:分析化学............................................................................................................................................... 14 3.11.化学高级文凭................................................................................................................................................ 16 3.12.研究生文凭...................................................................................................................................................... 17 3.13.应用科学硕士:化学...................................................................................................................................... 17 3.14.博士:化学...................................................................................................................................................... 17 3.15.逐步取消的资格............................................................................................................................................. 18 4.查询............................................................................................................................................................. 23 5.ICT 人员详情............................................................................................................................................. 24 5.2.文凭:信息技术 ...................................................................................................................................................... 25 5.3.高级文凭:信息技术 ...................................................................................................................................... 27 5.4.研究生文凭:信息技术 ...................................................................................................................................... 28 5.5.信息和通信技术硕士 ...................................................................................................................................... 28 5.6.信息和通信技术哲学博士….……………………………………………………….29 5.7. 逐步取消的资格 ...................................................................................................................................................... 29 5.8. 查询 ...................................................................................................................................................................... 30 6.数学、无损检测、物理和环境科学系…………………….31 6.1.数学人员详情 ...................................................................................................................................................... 31 6.2.无损检测和物理人员详情 ...................................................................................................................................... 32 6.3.环境科学人员详情 ...................................................................................................................................... 32 6.4.环境科学文凭 ............................................................................................................................................. 32 6.5.无损检测文凭 ............................................................................................................................................. 35 6.6.高级文凭:无损检测...................................................................................................................................... 39 6.7.淘汰资格................................................................................................................................................... 40 6.8.查询...................................................................................................................................................................... 40 7.教学大纲…………………………………………………………………………………………………………………………………….41
二氧化碳作为温室气体排放(GHG)之一,导致环境,健康和经济损失。 要克服损失,印度尼西亚已提名将工业部门的GHK排放量减少到2050年。 计划减少公司生产的温室气体排放需要量化排放量,以便在当前公司的状况和缓解排放量的可能性中产生的排放量。 水泥行业具有一个GHK排放量化系统,可以计算排放处理原材料,热能消耗和电能的购买。 然后,使用Vensim PLE软件从2021年到2050年进行计算结果,并像往常一样进行业务和减排条件,即减少发射情况,即使用替代原材料,替代燃料,能源效率,废热恢复和碳序列。 PT X排放的定量结果的值低于在全球和印尼水平上的水泥产生排放强度。 关键字:温室气体排放,水泥行业,排放量化,减轻排放,动态系统二氧化碳作为温室气体排放(GHG)之一,导致环境,健康和经济损失。 要克服损失,印度尼西亚已提名将工业部门的GHK排放量减少到2050年。 计划减少公司生产的温室气体排放需要量化排放量,以便在当前公司的状况和缓解排放量的可能性中产生的排放量。 水泥行业具有一个GHK排放量化系统,可以计算排放处理原材料,热能消耗和电能的购买。 然后,使用Vensim PLE软件从2021年到2050年进行计算结果,并像往常一样进行业务和减排条件,即减少发射情况,即使用替代原材料,替代燃料,能源效率,废热恢复和碳序列。 PT X排放的定量结果的值低于在全球和印尼水平上的水泥产生排放强度。 关键字:温室气体排放,水泥行业,排放量化,减轻排放,动态系统二氧化碳作为温室气体排放(GHG)之一,导致环境,健康和经济损失。要克服损失,印度尼西亚已提名将工业部门的GHK排放量减少到2050年。计划减少公司生产的温室气体排放需要量化排放量,以便在当前公司的状况和缓解排放量的可能性中产生的排放量。水泥行业具有一个GHK排放量化系统,可以计算排放处理原材料,热能消耗和电能的购买。然后,使用Vensim PLE软件从2021年到2050年进行计算结果,并像往常一样进行业务和减排条件,即减少发射情况,即使用替代原材料,替代燃料,能源效率,废热恢复和碳序列。PT X排放的定量结果的值低于在全球和印尼水平上的水泥产生排放强度。关键字:温室气体排放,水泥行业,排放量化,减轻排放,动态系统建模投影结果表明,使用此时最佳技术可用的最佳技术,CO 2排放量的大小无法在2050年获得清洁排放的零条件,并通过购买碳序列和经济工具来实现中性碳条件。
