摘要虽然学龄前校长对于整合可持续性很重要,但对此主题的研究很少。使用嵌入式混合方法方法,本研究探索并比较了50个校长的观点和与可持续性有关的观点和行动,该行动与25个未来和25种非核心认证的随机取样的幼儿园(总计290个)的25个市政学前班的随机随机抽样。使用半结构化问卷,从学前班的原理收集数据。整个学校方法花模型被用作分析定性数据的分析框架,而定量数据则受到潜在结构歧视性分析的正交预测。根据参与的校长,经过生态认证的学龄前儿童着重于增加儿童对可持续性的知识和利益,而非证券认证的学龄前儿童着重于发展教师可持续性能力的策略。这与发现生态认证的学龄前儿童在其领导实践中对可持续性更细微和多方面的观点相一致,表明在某种程度上,生态认证在某种程度上起着重要作用。该研究还强调了在学龄前教育中采用整个学校可持续性方法的潜力。交叉验证至少在瑞典背景下支持结论的普遍性。
经济安全困境 作者:Edward Hunter Christie 和 Mikael Wigell 本文探讨了如何将适用于安全政策分析的国际关系基本概念转化为地缘经济学领域的等效概念。本文考虑了以下内容:经济安全困境;经济安全行动-反应螺旋和军备竞赛;经济威慑;经济绥靖;经济安全联盟;以及经济安全联盟内的负担分担。我们认为,安全政策概念的经济等价物不应被视为与战争与和平问题无关,而应与它们保持连续性。本文讨论了西方对俄罗斯和中国的经济安全政策的最新例子,强调了 2022 年 2 月之前对俄罗斯的经济绥靖政策失败以及西方盟友之间缺乏实际的经济安全联盟。 Edward Hunter Christie 是前北约官员,现为芬兰国际事务研究所 (FIIA) 高级研究员。 Mikael Wigell 是 FIIA 的研究主任,领导该研究所的地缘经济研究项目。
致谢 这项工作部分由瑞典国家空间委员会 (SNSB) 通过 NRFP-3 计划和吕勒奥理工大学 (LTU) 资助。我们感谢北方高性能计算中心 (HPC2N) 提供执行本海报中展示的数值模拟所需的计算机资源。我们还要感谢瑞典空间公司 (SSC) 的 Martin Bysell、Klas Nehrman、Mikael Viertotak 和 Per Baldemar 的协助和宝贵的讨论,这些有助于完成这项工作。
前进之路’,国际研究评论,(2021):23-25。在武装冲突以外的局势中,一些概念上的挑战甚至更大。另见 Mikael Wigell,“民主威慑——如何劝阻混合干涉”,(FIIA 工作文件 110,2019 年 9 月),4;Rauta 和 Monaghan,“灰色地带的全球英国”,475。另见 Sean Monaghan 对“沸腾和平”的正确方法的观察,Sean Monaghan,“坏主意:赢得灰色地带”,国防 360,战略与国际研究中心,2021 年,https://defense360.csis.org/bad-idea-winning-the-gray-zone/。
*通讯作者:宾夕法尼亚州大学公园,宾夕法尼亚州16802,宾夕法尼亚州立大学物理学系克里斯蒂娜·约尔格; Kaiserslautern- Landau大学的物理系和研究中心Optimas,Kaiserslautern D-67663,德国,电子邮件:cjoerg@rptu.de。https://orcid.org/0000-0001-6187-0155 MariusJürgensen,宾夕法尼亚州大学公园,宾夕法尼亚州16802,美国宾夕法尼亚州立大学物理系MariusJürgensen;以及美国加利福尼亚州斯坦福大学斯坦福大学物理系。 https://orcid.org/0000-0001-7074-0002宾夕法尼亚州立大学宾夕法尼亚州公园,宾夕法尼亚州16802,宾夕法尼亚州立大学物理学系Sebabrata Mukherjee;印度班加罗尔印度科学学院物理系560012,印度。 https://orcid.org/0000-0003-1942-2521 Mikael C. Rechtsman,宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学公园,宾夕法尼亚州16802,宾夕法尼亚州立大学物理学系。 https://orcid.org/0000-0002-6909-8355https://orcid.org/0000-0001-6187-0155 MariusJürgensen,宾夕法尼亚州大学公园,宾夕法尼亚州16802,美国宾夕法尼亚州立大学物理系MariusJürgensen;以及美国加利福尼亚州斯坦福大学斯坦福大学物理系。https://orcid.org/0000-0001-7074-0002宾夕法尼亚州立大学宾夕法尼亚州公园,宾夕法尼亚州16802,宾夕法尼亚州立大学物理学系Sebabrata Mukherjee;印度班加罗尔印度科学学院物理系560012,印度。https://orcid.org/0000-0003-1942-2521 Mikael C. Rechtsman,宾夕法尼亚州宾夕法尼亚大学公园,宾夕法尼亚州16802,宾夕法尼亚州立大学物理学系。https://orcid.org/0000-0002-6909-8355https://orcid.org/0000-0002-6909-8355
peh ho(博士学位)1:2,克里斯汀·金·亚鲁1,孟黄1, (博士学位)7,奥古斯丁森的Annelie(PhD)8,Sabine Behrens 9,Bodelon Clara 10,Natalia v 17,Nicola J.营地(博士)18,Jose E. Castle(MD)19,Melissa H. Cessna(MD)20, (博士学位)23-25,莎拉·V·科隆纳(MD)18,卡米·塞恩(Cami Czene)(博士)26 26,玛丽·戴利(Mary B.恩格尔(MD)31,32,Mikael Eriksson(博士)26,D。GarethEvans(MD)17.33, Willinina R.R.Gived 39,Glendon的Gord(MSC)4,Hall(PhD)26.40,Ute Hamann(PhD)41,Cecilia Y.S.您的42,
几篇文章强调了决策者在疫情期间面临的艰难权衡。理想情况下,所有旨在尽量减少疫情对公共卫生和经济成本的决策都应在同一框架内做出,以便将经济影响与对健康和总体福利的影响进行比较。在这种方法下,公共卫生影响以货币形式表示,如 Lars Hultkrantz 和 Mikael Svensson 的文章所示。他们提供了一个例子,说明学校关闭对健康的好处与学习减少和未来收入减少的成本。根据这些标准,他们得出结论,学校应该继续开放。Gylfi Zoega 的文章讨论了疫情期间冰岛的卫生和经济政策,并得出了类似的结论。公共卫生措施的决定与经济政策的决定是分开做出的。Zoega 认为,如果决策同时考虑了健康和经济影响,就会产生更好的结果。
注意 本出版物中使用的名称和材料的呈现方式并不代表联合国秘书处对任何国家、领土、城市或地区,或其当局的法律地位,或对其边界或边界的划定发表任何意见。 致谢 联合国欧洲经济委员会贸易便利化科和联合国/CEFACT 谨向参与编写本文的专家表示感谢:Hanane Becha 女士(项目负责人)、Ian Watt 先生(支持联合国/CEFACT 副主席)、Lance Thompson 先生(联合国/CEFACT 秘书)、Guo Afra 女士、Rita Conte 女士、Lissa Rose D’Arcy 女士、Todd Frazier 先生、Marianna Levtov 女士、Mikael Lind 先生、Clinton Liu 先生、Suzanne Marcotte 女士、Don Miller 先生、Niels Nuyens 先生、Sue Probert 女士和 Jaco Voorspuij 先生。