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印度教育技术杂志
ciet，NCERT一直是与教育技术（ET）相关的资源和技术开发和传播的主要机构，以便更好地了解学校层面的教学学习。使用数字平台对教育技术进行了新推动，对印度教育技术的优质期刊的需求比以往任何时候都更加感受。遵循这一点，印度教育技术杂志将成为研究人员，专业人士和技术与教育领域的研究人员，专业人士和从业人员之间信息交流的媒介。该期刊旨在涵盖教育技术的学科领域（ET），以进行学校教育和教师教育。本期刊的具体目标是：i）提供开放访问期刊，以共享更新和同行审查的有关教育技术的研究，以便于访问和ii）促进有关在学校和教师教育中融合技术的研究，促进创新的实践，并为教育技术提供了政策辩论。本两年一次的开放访问在线同行评审期刊将成为交流思想的平台，也将成为在学校和教师教育中进一步创新的基础。
印度教育技术杂志
CIET、NCERT 是开发和传播与教育技术 (ET) 相关的资源和技术的领先机构，旨在更好地了解学校层面的教学。随着使用数字平台的教育技术再次受到重视，印度比以往任何时候都更需要一本高质量的教育技术期刊。考虑到这一点，《印度教育技术杂志》将成为教育技术相关领域的研究人员、专业人士和从业者进行学术展示和信息交流的媒介。该杂志旨在涵盖学校教育和教师教育的教育技术 (ET) 学科领域。该杂志的具体目标是：i) 提供一本开放获取的杂志，以分享最新的、同行评审的教育技术研究，方便查阅；ii) 促进技术在学校和教师教育中的整合研究，促进创新实践，并为教育技术政策辩论提供信息。这本两年一度的开放获取在线同行评审杂志将成为交流思想的平台，也将成为学校和教师教育进一步创新教育技术的基础。
新闻稿 Greenko 与印度理工学院海得拉巴分校签署谅解备忘录，成立可持续科学技术学院
• 缓解气候变化 • 人工智能和空间技术 • 能源转型和产业转型 • 循环和再生经济 • 零碳过程、燃料、材料和产品 • 工业生态和净零集群 GSSST 将于今年年底开放，到 2023 年 6 月，将招收可持续科学技术硕士和博士学位学生，随后是 BTech 课程。 GSSST 获得的经验将在其他 IIT、工程学院以及随后的理工学院和学校复制。 这一联合举措表明国家教育机构对 Greenko 加速研发和将教育和技能融入可持续发展的开创性举措的认可。 Greenko 正在与教育部、AICTE、NCERT 和 NCVET 协商，以确保 GSSST 符合并促进可持续科学技术的学习。印度教育、技能发展和创业部部长 Shri Dharmendra Pradhan 不时向印度理工学院海得拉巴分校表示祝贺，他说：“印度不能只是一个消费大国。我们必须创新，建立自己的模式，实现自给自足，并促进全球福祉。在 21 世纪，技术可以减轻我们的工作负担，而 NEP 2020 使我们有机会利用现有技术推动当地语言的发展。他强调，印度将在第四次工业革命中发挥主导作用，印度理工学院海得拉巴分校将在打造全球印度品牌和创造更美好、更繁荣的未来方面发挥重要作用，尤其是在 AmritKaal 期间。我们必须实现总理关于 Aatmanirbhar Bharat 的愿景，他补充道。”
简历 Sheetal Sharma 博士 欧洲中心...
Sheetal Sharma 博士是欧洲研究中心的助理教授。在加入 JNU 之前，她曾担任印度古尔冈理工学院的讲师，并教授欧洲社会学理论的兴起和社会科学方法论，这是伦敦政治经济学院 (LSE) 学位课程的课程。 Sharma 博士拥有德里大学社会学学士学位（荣誉学位），并在新德里尼赫鲁大学社会系统研究中心获得社会学研究生和博士学位。她的研究兴趣包括性别和妇女赋权、当代欧洲和印度的社会和文化问题及其历史根源、多元文化和多样性、侨民研究和社会科学方法论。她因在 2018-19 年度青年学者类别中在社会科学和人文学科领域的杰出贡献和卓越表现而被授予“JNU 研究卓越奖”。她还被选为享有盛誉的“2020 年欧盟访问者计划”（EUVP，2020）。 Sharma 博士热衷于关注社会科学和国际关系的方法论和理论趋势。她定期为国内外知名期刊和杂志撰写有关印度和欧洲社会相关问题的文章。她还对印度教育特别是高等教育相关问题感兴趣并撰写文章。她有完整的
guidelines_sss.pdf-学校教育与扫盲术语
CBSE Central Board of Secondary Education COTPA Cigarettes and Other Tobacco Products (Prohibition of Advertisement and Regulation of Trade and Commerce, Production, Supply and Distribution) Act, 2003 COVID-19 Corona Virus Disease 2019 CPCR Commission for Protection of Child Rights Act, 2005 CPO Child Protection Officer CPR Cardio Pulmonary Resuscitation CPTD Child Parent Teacher Dialogue CrPC The Code of Criminal Procedure Act CSA Child Sexual虐待CTE教师教育学院CWSN具有特殊需要的DC区收藏家DEO地区教育官员饮食区教育和培训DM地区裁判官Drishti Drishti传播，推出，介绍，介入，介入，支持，手持，手持，追踪，履行和激励IASE IASE高级研究所教育研究所ICP Sangathan MDM Midday Meal MoE Ministry of Education NCERT National Council of Educational Research and Training NCPCR National Commission for Protection of Child Rights NDMA National Disaster Management Authority NEP National Education Policy NPC National Policy for Children NVS Navodaya Vidyalaya Samiti POCSO The Protection of Children from Sexual Offences Act and Rules POSH Prevention, Prohibition and Redressal Act PTA Parent Teachers Association PTM Parent Teachers Meeting PSC学龄前中心RTE儿童授予2009年SCERT州教育研究和培训委员会SCPCR国家保护儿童权利可持续发展目标SJPU特殊少年警察局
Kasturba Gandhi Balika Vidyalaya的国家评估
如果没有地区教育学院（RIE），NCERT和NAVODAYA VIDYALAYA SAMITI的支持，这段时间的大规模项目就无法完成。我们深深感激阿杰梅尔，博帕尔，布巴内什瓦尔，迈索鲁和东北地区教育研究所，乌米亚姆，西隆的所有校长，在整个研究过程中为其宝贵的合作和行政支持。我们还要感谢所有教师，性别协调员，州协调员，节点官员，行政人员和帐户人员和帐户人员与国家核心团队，贾瓦哈尔·纳维达亚·维迪亚亚（Jawahar Navodaya Vidyalaya）的国家核心团队，州官员和老师进行协调，以便为学生提供实地访问和数据访问和数据条目的常数指导。他们的辛勤工作和对整体研究的宝贵贡献及其及时交付是可观的。国家一级的核心团队感谢Navodaya Vidyalaya Samiti高级官员的支持和合作，以提供有关Jawahar Navodaya Vidyalayas的信息，并确定了他们的老师并代表他们进行数据收集，而没有他们的任务很难。我们要对所有学生的研究员以及贾瓦哈尔·纳沃达亚·维迪亚拉斯（Jawahar Navodaya Vidyalayas）的老师表示感谢，他们参加了在线方向以及254个Kasturba Gandhi Balika Vidyalayas的数据收集，位于30个州和联盟领土的偏远地区。他们参与整个评估研究确实令人心动。我们对研究的所有受访者都表示敬意，包括监狱长，教师，辅助人员，学生，父母和学校管理委员会成员的所有254 kgbvs成员，他们为这项评估做出了巨大贡献。
Veer Bala Rastogi遗传学书PDF
本书旨在为本科生和研究生提供对遗传学及其相关学科的简洁而全面的了解。它提供了有关遗传学基本概念的丰富信息来源，这对于掌握这项新科学至关重要。文本分为九个部分，涵盖了经典的遗传学，微生物遗传学，人类遗传学，遗传的物理基础，遗传的化学基础，遗传工程学，染色体数量和结构的变化，基因突变和应用遗传学。每章都有合适的例子，插图良好的图，未解决的问题以及大量解决的问题。此外，该书具有词汇表，该词汇表解释了整个文本中使用的单词的含义和起源。作者，博士Veer Bala Rastogi是著名的动物学专家，拥有超过45年的教学经验。她为各种董事会写了许多有关生物学的书，她的作品在印度和国外的大学一级受到高度评价。Veer Bala Rastogi为该领域做出了重大贡献。她的工作为她赢得了几项著名奖项，包括2012年印度教育出版商联合会的“杰出作家奖”。Rastogi的专业知识在于撰写有关细胞学，遗传学和进化的教科书。她撰写了许多书籍，包括“细胞学”，“细胞分子生物学”和“无脊椎动物动物学”。她的作品因其清晰度和准确性而广受赞誉。著名作家博士作为印度生物学教育的重要人物，拉斯托吉（Rastogi）担任过各种学术职位。她是新德里国家教育研究与培训理事会（NCERT）教科书评估委员会的成员。Veer Bala Rastogi花了数十年的时间与学生分享她的知识，1961年至1967年的本科和研究生课程。超过六十年，她一直在制作已经成为生物学教育的主食的书籍。她的全面教科书涵盖了细胞学，遗传学，分子生物学，生物统计学，进化生物学，发育生物学，动物生态学和环境生物学的主题，使它们成为全国大学生的资源。她对自己的工艺的奉献精神已获得了认可，包括2012年获得德里教育出版商联合会的著名杰出作家奖。
科学 - VIII类教科书
国家课程框架（NCF），2005年，建议必须将儿童的生活与学校外的生活联系起来。这一原则标志着Bookish Learning的遗产，该遗产继续塑造我们的系统，并在学校，家庭和社区之间造成差距。基于NCF开发的教学大纲和教科书表示实施此基本思想的尝试。他们还试图阻止死记硬背的学习和维持不同主题领域之间的急剧边界。我们希望这些措施将使我们在国家教育政策（1986）中概述的以儿童为中心的教育体系的方向上。这项工作的成功取决于学校校长和教师将采取的步骤鼓励孩子反思自己的学习并追求富有想象力的活动和问题。我们必须认识到，鉴于空间，时间和自由，孩子通过与成年人传递给他们的信息来产生新知识。将规定的教科书视为考试的唯一基础，这是忽略其他资源和学习场所的关键原因之一。如果我们认为并将儿童视为学习的参与者，而不是作为固定知识的接受者，则可以灌输创造力和主动性。这些目的意味着学校例程和功能方式发生了很大变化。日常时间表中的灵活性在实施年度日历时非常严格，因此所需的教学天数实际上专门用于教学。bhatia指导该委员会的工作。用于教学和评估的方法还将确定该教科书证明这本教科书在学校中的生活有效，而不是压力或无聊的来源。课程提纲设计师试图通过在不同阶段进行重组和重新定位知识来解决课程负担问题，并更加考虑儿童心理学和可供教学时间。教科书试图通过给予更高的优先级和空间来增强这项努力，以供思考和怀疑的机会，小组讨论以及需要实践经验的活动。全国教育研究与培训理事会（NCERT）赞赏负责本书的教科书发展委员会所做的辛勤工作。我们要感谢科学与数学咨询小组主席，J.V。Narlikar和本书的首席顾问V.B.教授 几位老师为这本教科书的发展做出了贡献。 我们感谢他们的校长实现这一目标。 我们要感谢慷慨的机构和组织，使我们能够利用他们的资源，材料和人员。 我们特别感谢中学和高等教育部任命的国家监测委员会成员，Narlikar和本书的首席顾问V.B.教授几位老师为这本教科书的发展做出了贡献。我们感谢他们的校长实现这一目标。我们要感谢慷慨的机构和组织，使我们能够利用他们的资源，材料和人员。我们特别感谢中学和高等教育部任命的国家监测委员会成员，
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