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NROB60：神经解剖实验室
教师Gadziola博士是心理学系的兼职教学流教师。她获得了肯特州立大学的神经科学博士学位，随后在凯斯西部储备大学获得了博士后研究。她的研究和教学兴趣在于感觉系统，以及影响和评估影响动机行为的显着刺激的基础的神经机制。课程描述人的大脑非常复杂！估计有860亿个神经元，每个神经元能够与许多其他神经元建立联系，我们的大脑包含> 10万亿个突触，引起了我们所有的思想，感觉和动作。神经科学是一个高度高度的跨学科领域，它广泛涉及大脑和神经系统的结构，功能和发展，以了解我们行为和认知功能的神经基础。生物学中的一个总体主题是结构为功能提供了信息，大脑也不不同：首先了解单个组件以及它们如何连接至关重要，以欣赏其专业功能。通过讲座和实验室，本课程将向您介绍中枢神经系统的解剖结构，原代细胞的结构和功能以及神经元如何互连形成电路和系统。我们将重点介绍可视化神经系统并更详细地检查选定的大脑区域以进一步关联形式和功能的经典技术和现代技术。课程学习成果将为您的高级神经科学课程提供基础。通过动手绵羊的大脑解剖和使用数字脑图集的使用，实验室将通过允许您操纵和查看3D的大脑来增强您的学习。前提条件BIOA01H3和BIOA02H3和CHMA10H3以及[CHMA11H3或CHMA12H3]和PSYA01H3和PSYA02H3
anatcell9569b临床神经解剖
*访问猫头鹰所需的笔记本电脑或计算机和Internet连接。麦克风和网络摄像头仅在需要过渡到虚拟交付的情况下才需要。2。课程概述要求：先决条件：Neuroscience 2000，AnatCell3319，Anatcell3200B或等效的统一条件：无反冲（S）：无。注册：临床解剖学MSC/PHD研究生。还将考虑参加ACB或神经科学研究生课程的学生的特殊许可请求。注册限额为15名学生，不允许对课程进行审核。课程描述：ACB9569B的目的是为人类神经系统的结构和功能提供一般介绍。讲座将概述人类神经系统特定区域/结构的解剖学，互连和功能。实验室提供了一个动手的机会，以确定大脑的主要地标，并更好地了解大脑和脊髓的三维结构。总体而言，讲座和实验室将提供解剖和功能基础
05功能性神经解剖
技术的进步促进了研究和对大脑功能的理解的重大进展。fMRI一直是对大脑结构和功能研究的突破性成像方式。扩散张量成像是一种MRI模态，可以鉴定大脑中的主要白质区。但是，这些成像方式缺乏灵敏度和特异性，并且不如直接的皮质映射来识别雄辩部位。的确，识别大脑语言区域的黄金标准是清醒的皮质图。清醒颅骨切开术是一种手术，患者全部或部分手术都醒着，以允许功能性皮质映射。我们也必须记住，“口才”的概念是相对的。虽然运动，语言和视觉功能显然是所有人的雄辩领域，但其他高阶功能也可能很重要，例如音乐家，需要视觉空间取向等的职业等。口才是基于个人确定的。Korbinian Brodmann（1868 - 1918）是德国神经科医生。 他确定了52个在组织学上不同的皮质区域。 这些信息随着时间的流逝而进行了完善，但他的工作是识别大脑功能领域的重要第一步。 大脑功能：简单地说，有4个主要大脑功能：1。 移动性2。 交流3。 生物维护4。 “生存套件”1。 流动性：移动功能占中央和周围神经的很大一部分Korbinian Brodmann（1868 - 1918）是德国神经科医生。他确定了52个在组织学上不同的皮质区域。这些信息随着时间的流逝而进行了完善，但他的工作是识别大脑功能领域的重要第一步。大脑功能：简单地说，有4个主要大脑功能：1。移动性2。交流3。生物维护4。“生存套件”1。流动性：移动功能占中央和周围神经的很大一部分
神经解剖学训练营 1
纵裂 - 将两个大脑半球分开 中央沟 - 分隔额叶和顶叶 侧裂 - 将额叶、顶叶与颞叶分开 顶枕沟 - 位于内侧表面，将枕叶与顶叶/颞叶分开 距状裂 - 位于枕叶内侧表面 中央前回 - 中央沟前部 - 初级运动区 中央后回 - 中央沟后部 - 初级体感区
神经解剖学的数字化创新
图 1. 三维 (3D) 打印工作流程。艺术表现形式说明了 3D 打印工作流程的关键方面。A：生成和获取 3D 医学图像数据（医学数字成像和通信 [DICOM]）。B：分割感兴趣的解剖区域。C：编辑和制作可 3D 打印的立体光刻 (STL) 文件。D：STL 文件的后期制作和模型打印准备。E：将模型文件（通常通过通用串行总线设备）传输到打印机并启动 3D 打印过程（可能需要几个小时）。F：打印和后处理，包括清洁和固化 3D 打印模型。G：模型的最终检查（可能需要进一步清洁、干燥和抛光）（1、2）。
不自然的选择第1集工作表
理查德·斯内尔（Richard Snell）是一位著名的解剖学家，撰写了第七版的临床神经解剖学。作为乔治华盛顿大学医学与健康科学学院的名誉解剖学教授，Snell将他的专业知识带入了这份综合指南。这本书由Crystal Taylor，Kelly Horvath，Emilie Linkins，Eve Malakoff-Klein和Stephen Druding编辑，由Aptara处理。该书由沃尔特斯·克鲁维尔（Wolters Kluwer）业务发表，该书受版权保护。此版本印在中国，并具有神经解剖学领域的各种专家的贡献。本书包括书目参考和索引，使其成为专业人士和学生的宝贵资源。出版商对内容中的错误或遗漏不承担任何责任，并警告说，信息的应用需要专业判断。作者和编辑已经尽一切努力确保提出的药物选择和剂量与出版时的当前建议和实践一致。这本书，“临床神经解剖学”，第七版，由著名的解剖学教授理查德·S·斯内尔（Richard S. Snell）撰写。要购买额外的副本或查询权限，请致电（800）638-3030与Lippincott Williams＆Wilkins联系或访问其网站。国际客户可以通过（301）223-2300与他们联系。美国东部时间下午8:30至下午6:00提供客户服务团队。这本书受版权保护。值得注意的是，这里列出的一些药物和设备具有FDA清除率，用于有限的研究环境中使用。Richard S. Snell，乔治华盛顿大学医学与健康科学学院的荣誉解剖学教授，具有丰富的学术背景，此前曾在耶鲁大学医学院担任耶鲁大学医学院的解剖学和医学副教授，伦敦国王学院的解剖学讲师，伦敦大学的解剖学讲师，以及哈佛医学院的解剖学访问。在复制或传输本工作的任何部分需要获得版权所有者的许可时，允许在关键文章和评论中进行简短报价。作为美国政府雇员正式职责的一部分准备的材料不受上述版权的约束。关于免责声明的注释：出版商已注意确认提供的信息的准确性并描述了公认的实践。但是，他们不对错误或遗漏的责任或本书中信息应用造成的任何后果。所描述的临床治疗可能不是绝对的建议，并且应使用每种药物的当前包装插入来验证药物选择和剂量。ISBN：978-0-7817-9427-5当您深入研究本出版物时，要注意增加警告和预防措施，尤其是在使用新的或不经常使用的药物时。 是医疗保健提供者的责任，确认用于临床实践的每种药物或设备的FDA状态。 要获取本书的其他副本，请拨打（800）638-3030或传真订单到（301）223-2320。国际客户应致电（301）223-2300。 您也可以在线访问Lippincott Williams＆Wilkins。ISBN：978-0-7817-9427-5当您深入研究本出版物时，要注意增加警告和预防措施，尤其是在使用新的或不经常使用的药物时。是医疗保健提供者的责任，确认用于临床实践的每种药物或设备的FDA状态。要获取本书的其他副本，请拨打（800）638-3030或传真订单到（301）223-2320。国际客户应致电（301）223-2300。您也可以在线访问Lippincott Williams＆Wilkins。他们的客户服务代表从8:30 am到6:00 pm，美国东部标准时间。这本第七版的流行神经解剖学文本是由系统组织的，并为医学和卫生专业的学生提供了全面的，面向临床的介绍。每章以明确的目标开头，包括临床病例，并以临床笔记，解决问题和审查问题结尾。通过数百个全彩色插图，诊断图像和照片进一步增强了文本。此版本具有将颅骨零件与大脑区域联系起来的新信息，扩大了大脑发育和神经可塑性的覆盖范围，以及有关干细胞研究的最新信息。伴侣网站提供了完全可搜索的文本和454 USMLE风格的评论问题，并提供了答案和解释。
健康信息学讲座
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教学大纲 人体功能神经解剖学 (ANAT 6160)
ANAT 6160 是一门证书级别的研究生课程，旨在提供有关人类中枢和周围神经系统的解剖学和功能的知识，重点是临床相关性。一般神经解剖学主题将包括大脑、脊髓和神经的大体和微观结构、胚胎学和神经生理学，并描述疾病或损伤导致的正常解剖学变化。学生将被分配每周在线讨论与本周讲座主题相匹配的期刊文章（参见阅读材料）。这些主题的讨论将通过黑板上的在线讨论板进行监控。此外，学生将准备与讲座内容相关的神经解剖学主题的临床演示，该演示来自流行媒体（例如《华盛顿邮报》、《时代》等）上的文章。还将为学生提供根据讲座内容量身定制的交互式 PowerPoint 实验室手册，该手册将构成每个神经解剖学模块在黑板上进行的三次实践考试的基础。最后，讲座材料将通过医学院解剖实验室中的人脑材料实验室演示进行补充。
kin411（以前的kin473）人类的神经解剖学...
类笔记（骨架版本）将通过课程网站在PPT File-Format中提供。鼓励学生将这些笔记与每节课一起访问纸和笔。注释将在每个班级之前发布18小时。请记住，这些笔记提供了将要涵盖的内容的基本概述，并且不包含重要的细节，与讨论有关的信息，课堂作业或特定示例，这些示例将在课堂上介绍。参考文献是在所需教科书中发现的特定数字。讲师和助教将不会在线提供全套票据，也不会根据要求提供。丢失的课堂应从同学或录制的讲座中获取，如果可以在线录音。