Obari

如何引用：Obari, H.、Lambacher, S. 和 Kikuchi, H. (2020)。将人工智能和虚拟现实与混合学习结合对英语作为外语教学的影响。在 K.-M. Frederiksen、S. Larsen、L. Bradley 和 S. Thouësny (Eds) 中，呼吁扩大参与：EUROCALL 2020 的短文 (第 253-258 页)。Research-publishing.net。https://doi.org/10.14705/ rpnet.2020.48.1197

案例研究 2 的参与者分别于 2019 年 4 月和 2020 年 1 月参加了 TOEIC 和计算机口语能力面试 (OPIC) 测试。在十个月的时间里，AI 扬声器融入了他们的日常生活。在与 AI 扬声器互动的同时，在家中设置了一个计时器，以练习英语听力、口语和词汇技能以及其他各种软件程序。一半的参与者使用 Google Home Mini 提高英语听力和口语技能，使用应用程序 Best Teacher、Travel English、Let's play around with English 和 BBC/CNN news。另一半还使用 Home Mini 提高他们的听力和词汇技能，以及 Kikutan、English Quiz by Arc、Liberty English 和 Kindle 程序。