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防止策略
《 2015年反恐怖主义与安全法》是政府的国家反恐战略，该战略对地方当局和法定机构施加了义务，“有必要“适当考虑阻止人们被恐怖主义陷入困境”。（第21节）。这被称为预防职责。作为政府战略的一部分，所有大学都必须遵守这项立法以及与教育和维护学习者相关的任何法定责任。教育与其他关键部门一样，有责任促进民主的价值观，个人自由，相互尊重，宽容和法治，这对于成为英国公民至关重要。法定遵守预防义务的规定是由Ofsted监管的，这是对教育检查框架（EIF）保障的评估的一部分。请参阅下面的进一步教育提供者指南的链接 - 此链接将在2023年12月进行更新，以根据legilsation的更改
已批准 - TBCG - 校园校长 - CIP
TBCG 是英格兰最大的 FE 提供商之一，在过去几年中发展迅速。最初以旧的贝德福德学院为基地，通过合并和收购，今年我们已经发展到在多个地点拥有约 18,000 名学习者。2018 年，它成功与 Tresham 学院合并，以发展区域集镇的概念为基础，创建了泛贝德福德郡和北北安普敦郡的课程，而中央贝德福德郡学院 (CBC) 决定于 2023 年 2 月加入该集团，这进一步推动了这一发展。该集团的 Ofsted 评价为“良好”，在合并后迅速提高了 Tresham 的质量评级。这些发展意味着 TBCG 在贝德福德、凯特林、科比、威灵堡、银石（设有专业赛车设施）、沙特尔沃思（陆上校园）和邓斯特布尔和莱顿巴扎德的 CBC 站点均设有地理位置。
足够，调试与稳定策略
我们以前的策略从2018年至2022年进行。To review and update this, we have followed a structured review process set out below: • Formation of steering group to oversee the work • Reviewed of our achievements since publication of previous strategy • Undertaken desktop research encompassing key national publications and identification of themes and issues (see Appendix 1) • Reviewed published sufficiency strategies from London Boroughs rated ‘Outstanding' by Ofsted • Heard the voices of care-experience young people via review of国家和地方参与活动•在即将到来的3年中制定了我们的战略优先事项•通过与我们的孩子在护理委员会的协商进行磋商来测试我们的思想•确定了年度行动，以帮助我们实现目标，并在战略的一生中对这些目标进行监督和审查
使用定量数据对...
学校检查是许多教育系统的共同特征。这些通常涉及一组经验丰富的教育专业人员，以评估学校的整体有效性。也可以通过可用的各种定量背景数据来告知它们。广泛认识到，将这种定量信息作为检查过程的一部分存在优缺点，尽管这些信息很少被简洁地列出。本文旨在通过提出和反对使用定量数据在告知学校检查中的论点来填补这一空白。我们认为，虽然定量数据提供了有关重要结果的客观信息，但其有用性受到一系列因素的限制，包括丢失的数据，小样本大小，创建不正当激励措施以及最容易获得的措施捕获学校质量以外的方面的事实。我们通过讨论Ofsted目前如何在这些利弊之间进行权衡的结论来总结，从而鼓励就这个重要问题进行进一步的辩论。
德比郡地方 SEND 伙伴关系优先影响计划
简介 2024 年 9 月，英国教育标准局 (Ofsted) 和护理质量委员会对特殊教育需要和残疾 (SEND) 地方伙伴关系进行了检查，结果显示人们对德比郡有 SEND 的儿童和年轻人的经历和结果存在重大担忧。检查结果发现德比郡的服务存在广泛的系统性缺陷，并强调了父母和看护者及其有特殊教育需要和残疾 (SEND) 的儿童和年轻人一直表达的伙伴关系面临的挑战。这些挑战包括教育和健康评估等待时间过长、儿童和年轻人缺课、不得不等待专科健康支持以及沟通和参与度差。伙伴关系已对这些失误表示道歉，并致力于通过本影响计划解决检查报告中确定的所有领域。影响计划确定了伙伴关系将在未来 18 个月内开展的工作，也是我们未来需要迈出的旅程的起点。
儿童服务计划 2024 年至 2025 年 仅限文本
我们继续在极具挑战性和快速变化的环境中运营。公共财政持续承压、生活成本压力上升、服务需求增加和服务成本通胀上升，这些因素都对未来产生了影响，也带来了挑战。我们还在实施不断变化的立法和中央政府的期望，以及影响儿童服务所有领域的重大改革议程。所有这些都为实现我们为全县所有儿童和年轻人制定的宏伟目标带来了极大的挑战。本战略中列出的优先事项和行动代表了实现我们目标的最佳途径。我们在解决儿童和家庭体验一致性方面取得了巨大进步，并在所有服务方面都取得了进步，这在我们最近的 Ofsted 检查中得到了认可。这一成果得到了我们强大的质量保证流程和高质量绩效数据的支持。
教育策略-2022–2027
改善学校Lewisham Learning是学校/LA合作伙伴关系，该伙伴关系为Lewisham Schools提供了经纪人学校的改进。它受合伙委员会的监督，并已开发了成功的合作，学校支持和战略课程中心模型，这些模型支持改善了Ofsted成果。然而，仍有工作要改善结果，尤其是对于我们16岁的孩子（附录3），对于那些儿童群体，我们系统的支持不足以发挥其潜力。这包括继续减少学校的排斥并解决特定年轻人群体的不成比例代表。我们正在与学校领导人和州长合作，计划在刘易舍姆的学校改善的下一步。努力支持我们的儿童和年轻人和年轻人的伙伴关系是我们教育策略以及理事会企业战略的核心。该策略将与其他关键策略一起坐，以支持我们对刘易舍姆儿童和年轻人更广泛的野心。
首席人士通过学习激发未来
从那以后，我们取得了巨大的成功。我们可以在Ofsted报告，绩效数据，财务电子表格以及我们的招聘和保留数字中量化我们的成功。但是，最重要的是，我们只能因为我们的文化和精神而取得如此成功。是我们更具定性的成功使IFTL真正独特。我们是一个坚强的家庭，具有不同的个性和不同的能力，但是我们拥有将我们团结在一起的黄金线 - 相信我们在一起更强大。当事情不按照我们想要的方式进行时，我们将互相努力并互相支持。友情是首屈一指的，因为我们的学校改进系统已强烈地嵌入我们的学校，我们使用技能和专业知识来互相支持。自我维持的学校改进系统并没有什么新鲜事物 - 但是我们这样做的方式对我们而言是独一无二的，而我们感到非常自豪。当然，这是我们1000多个同事的热情和承诺的结果。作为首席人物官员，您将通过制定人民愿景和战略来建立和建模积极影响，从而支持我们所有同事，从而确保IFTL是我们行业和当地社区中选择的雇主 - 鼓舞人心的未来！
Earlsdon小学Earlsdon小学
Earlsdon小学是一所受欢迎的2个形式入口学校，吸引了来自集水区内和外部的儿童。年龄4至11岁的学生来自越来越多的背景，儿童和种族。这所学校是该地区著名的地标，占据了维多利亚时代后期的2层建筑。原始角色已在外部维护，但是内部修改有助于提供现代的教育环境。尽管学校没有草地，但已经开发了外部空间，为我们的孩子提供了一些庇护所和令人兴奋的游戏空间。我们的愿景是在积极而培养的环境中提供最高质量的教育，这种教育具有创新性和创造力，使每个孩子都能发挥自己的潜力。我们的课程为我们的所有尊重，韧性，责任，平等和挑战的价值观的基础。它发展了独立的终身学习者，他们拥护挑战并表现出韧性。我们的课程通过有目的的合作来丰富，以培养一种归属感和体验当地和更广阔社区的丰富性。每年的小组都有一个课程计划，该计划促进了基于哲学原则和支持性的步行，从而促进了更深层次的理解水平。使用顺序学习，中期计划是全面的，可以反映与年龄相关的课程期望和学生的个人需求。有效的牧师团队支持儿童发展他们的信心，自尊和心理健康，以快速解决可能出现的任何问题。放学后和放学后，为儿童提供了广泛的丰富活动。学校还保持了学校俱乐部前后的成功，提供了延长的小时护理。我们的学校致力于维护和促进儿童的福利，我们希望所有员工和志愿者能够分享这一承诺。在2025年2月（目前Ofsted出版物受到限制）之后，我们的学校目前正在专注于进一步发展学校的课程以及学科领导者的作用，并确保所有儿童都能获得雄心勃勃的学习序列。州长，父母，学生和员工为我们在Earlsdon所取得的成就感到非常自豪，我们欢迎并鼓励所有候选人拜访我们并亲自见面。
学校的可访问性策略2023-2025
目录1。关键原则2。立法框架3。残疾的定义4。当地当局的职责5。学校的职责6。合理的调整7。访问课程8。改善物理环境9。将信息提供给需要支持访问书面信息的残疾儿童和年轻人的信息10。专家条款11。信息，建议和指南12。学校入学13。监视和审查14。咨询答复和评论15。Local Authority Service contact details Glossary A lternative and Augmentative Communication (AAC) British Sign Language (BSL) Department for Education's (DfE) Disability Discrimination Act (DDA) Doncaster Parents Voice (DPV) Education Health and Care Plan (EHC Plan) Hearing Impairment (HI) Ofsted Education Inspection Framework (EIF) Public Sector Equality Duty (PSED) Special Educational Needs and Disabilities, Information, Advice and Support （Sendias）特殊教育需求（SEN）特殊教育需求与残疾（发送）视觉障碍（VI）