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人工智能在非洲教育系统中的作用...
9 Vollan Okoth Ochieng 和 Moses Waithanji Ngware，《COVID-19 疫情期间教育技术的采用：肯尼亚边缘化和弱势学习者群体的经历》（2023 年）32 国际教育改革杂志 464 于 2024 年 1 月 2 日访问。
非洲气候融资概况
作者要感谢并感谢 FSD Africa、儿童投资基金会和英国援助组织委托并指导本文的撰写。他们还要感谢支持这项工作的 CPI 团队：Barbara Buchner、Baysa Naran、Caroline Dreyer、Dharshan Wignarajah、Jonathan First、Vikram Widge、Valerio Micale、Rob Kahn、Elina Majumdar 和 Michael Gold 提供的建议、编辑和内部审查；Josh Wheeling、Elana Fortin 和 Diana De Leon 提供布局和图形设计；以及 Jake Connolly 提供数据支持。此外，他们还要感谢许多提供意见和指导的人，包括来自 FSD Africa 和儿童投资基金会的工作人员 - Dayna Connolly、Irene Karani、Jonathan Israel、Mark Napier 和 Sandy Okoth。作者感谢 Padraig Oliver（联合国气候变化框架公约秘书处）和 Denise Puca（GSCC 网络）的审查。作者还感谢 Oliver Reynolds (GOGLA) 的数据支持。
尼日利亚气候融资概况
作者要感谢 FSD Africa、儿童投资基金会和英国援助组织委托并指导本文的撰写。他们还要感谢 Pedro de Aragão Fernandes 在数据库维护、数据清理和项目支持方面做出的关键贡献。作者要感谢 CPI 团队的贡献，包括 Dharshan Wignarajah、Bella Tonkonogy、Anna Balm、Caroline Dreyer 和 Rob Kahn 提供的建议、编辑和内部审查；感谢 Josh Wheeling 和 Elana Fortin 提供布局和图形设计。此外，他们还要感谢提供意见和指导的许多人，包括来自 FSD Africa 和儿童投资基金会的工作人员 - Irene Karani、Mark Napier、Jonathan Israel 和 Sandy Okoth。还要感谢尼日利亚环境部的 Halima Bawa-Bwari，她领导了《性别与气候变化国家行动计划》，她的见解有助于充实本案例研究的内容。
2024 年非洲气候融资格局
作者要感谢 FSD Africa 和英国国际发展局委托并指导本报告的制定。我们还要感谢气候政策倡议 (CPI) 的主题专家为本报告提供信息和分析：Caroline Alberti、Zeineb Ben Yahmed、Haysam Azhar、Jessie Press- Williams、Taarika Peres 和 Dillion Lee。此外，我们还要感谢国际救援委员会同事的贡献：Anneleen Vos、Daphne Jayasinghe 和 Ken Sofer。我们还要感谢通过建议和内部审查支持这项工作的 CPI 团队：Barbara Buchner、Dharshan Wignarajah、Pedro Fernandes、Baysa Naran、Costanza Strinati、Jonathan First、Caroline Dreyer 和 Morgan Richmond。我们还要感谢 Kirsty Taylor、Rob Kahn 和 Jana Stupperich 的编辑；以及 Angela Woodall、Pauline Baudry、Elana Fortin 和 Alice Moi 的版面和平面设计。此外，我们还要感谢许多提供意见和指导的人，包括来自 FSD Africa 的工作人员：Mark Napier、Evans Osano、Sandy Okoth 和 Cecilia Murai。
讲座 1. 主题介绍和简要历史。
讲座 1. 学科简介和简史。本课程的目的。非线性光学和量子光学的简要历史。它们是如何融合的。没有非线性光学的量子光学：原子和固态发射器。非线性光学基础：参数和非参数过程；非线性偏振；每模式平均光子数（亮度）。 1. 本课程的目的。本课程计划在非线性和量子光学的边界上。量子光学研究的光的量子态以及与光相关的量子信息技术中使用的光量子态大多是通过非线性光学效应产生的。例子有：纠缠光子对、单光子和通过“预示”制备的多光子态、压缩真空、压缩相干态。了解这些状态是如何产生的很重要。除了用于产生量子光的非线性光学方法外，还有用于检测量子光的方法，例如上转换。本课程面向已经学习过非线性光学甚至量子光学的人员，但如果有必要，我们将填补一些理解上的空白。（或者可能提出新的空白，这总是有用的。）将有 10 堂讲座，每两堂讲座后有一个问题课（由 Cameron Okoth 主持），其中的问题将与讲座内容密切相关。重点将放在实验和估算上。作为课程的一部分，我们将组织一次实验室参观，我们将展示谐波产生、和频产生、高增益参量下变频。所有这些都将很好地说明课程。2. 非线性和量子光学的简要并行历史。早期的频率转换实验。任何频率转换都是非线性效应。仅使用线性光学元件，您无法获得“从蓝色变为红色”或反之亦然，您无法改变光谱。从这个意义上说，荧光肯定是一种非线性效应，它从 19 世纪开始就为人所知，赫歇尔在 1845 年和斯托克斯在 1852 年分别进行了两次实验（图 1）。事实上，斯托克斯迈出的重要一步是他使用滤光片来选择激发辐射的短波长部分（教堂蓝玻璃只透射紫外线）和长波长荧光（葡萄酒不透射紫外线）。结论是荧光发生了红移。此外，1928 年通过实验发现的拉曼散射也是一种非弹性散射，可以用非线性光学的形式来处理。表征拉曼散射强度的拉曼张量与立方非线性磁化率一一对应。但传统上，只有 1961 年弗兰肯关于二次谐波产生的实验才被认为是非线性光学的开端。弗兰肯的实验 这个实验是在激光出现后才有可能的。第一台激光器（当时称为光学微波激射器）是由梅曼于 1960 年制造的，但 1961 年弗兰肯已经使用了商用脉冲红宝石激光器！当然，微波的非线性光学