1.个人身份信息 (PII) 的创建、收集、使用、处理、存储、维护、传播、披露和处置都存在各种隐私风险。OMB 关于 PIA 作为分析工具和向公众发布的通知的指导方针的哪些改进将有助于机构识别、解决和减轻这些风险,包括当机构:
建议的引用:Xu,Yalin等。(2024):碳标签可以将消费者转移到可持续食品上吗?来自中国消费者,可持续期货的证据,ISSN 2666-1888,阿姆斯特丹Elsevier,第1卷。8,pp。1-13, https://doi.org/10.1016/j.sftr.2024.100363 , https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2666188824002120
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“PII 是机构保存的有关个人的任何信息,包括 (1) 可用于区分或追踪个人身份的任何信息,例如姓名、社会安全号码、出生日期和地点、母亲的娘家姓或生物特征记录;以及 (2) 任何其他与个人相关或可链接到个人的信息,例如医疗、教育、财务和就业信息。”
1 Chien-Chang Lin, Anna YQ Huang and Owen HT Lu, ‘Artificial Intelligence in Intelligent Tutoring Systems toward Sustainable Education: A Systematic Review' (2023) 10 Smart Learning Environments < https://slejournal.sprin geropen.com/articles/10.1186/s40561-023-00260-y > accessed 12 August 2024.2 Potter Kaledio,Abill Robert和Louis Frank,“人工智能对学生学习经验的影响” [2024]社会科学研究网络 3 Anderson Pinheiro Cavalcanti等,“在线学习环境中的自动反馈:系统文献评论”(2021)2计算机和教育:人工智能100027 com/science/acrip/pii/s266920x21000217>访问2024年8月12日。 4 Peter Barasa,“肯尼亚数字化教学和教育中的数字化,工作和教学职业项目的未来”(2021) 5“基础教育统计手册”(2020)2 Potter Kaledio,Abill Robert和Louis Frank,“人工智能对学生学习经验的影响” [2024]社会科学研究网络 3 Anderson Pinheiro Cavalcanti等,“在线学习环境中的自动反馈:系统文献评论”(2021)2计算机和教育:人工智能100027 com/science/acrip/pii/s266920x21000217>访问2024年8月12日。 4 Peter Barasa,“肯尼亚数字化教学和教育中的数字化,工作和教学职业项目的未来”(2021) 5“基础教育统计手册”(2020)3 Anderson Pinheiro Cavalcanti等,“在线学习环境中的自动反馈:系统文献评论”(2021)2计算机和教育:人工智能100027 com/science/acrip/pii/s266920x21000217>访问2024年8月12日。 4 Peter Barasa,“肯尼亚数字化教学和教育中的数字化,工作和教学职业项目的未来”(2021) 5“基础教育统计手册”(2020)com/science/acrip/pii/s266920x21000217>访问2024年8月12日。4 Peter Barasa,“肯尼亚数字化教学和教育中的数字化,工作和教学职业项目的未来”(2021) 5“基础教育统计手册”(2020)4 Peter Barasa,“肯尼亚数字化教学和教育中的数字化,工作和教学职业项目的未来”(2021) 5“基础教育统计手册”(2020)5“基础教育统计手册”(2020)
演示文稿提供了有关 RMI 事故示例的有限事实信息。有权访问 RMI 的安全专业人员可以研究这些示例,但要小心一点:虽然这些示例有助于为安全专业人员提供一般背景信息,但要避免泄露特权安全信息 (PSI) 或个人身份信息 (PII),从而超出事实信息的范围。
Shah M,J Clin Oncol V41 N7 2023 年 3 月 https://ascopubs.org/doi/10.1200/JCO.22.02331;NCCN 指南 v3.2024 – https://www.nccn.org/professionals/physician_gls/pdf/esophageal.pdf;Obermannova R 等人,2022 年,Ann Onc V33(10) 992-1004 https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0923753422018506?via%3Dihub
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