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OCD14 DIDCOT餐具策略 采购策略2021/22 - 2025/26
There are various schools and ecreational facilities located within the wider residential areas, mainly focused within the north (Ladygrove Park Primary School, Ladygrove Day Nursery, All Saints C of E Primary School) , south-east (Willowcroft Community School, Didcot Sixth Form, St Birinus School) and west (Didcot Girls' School, Manor Primary School, Ladybird Pre-School) suburbs.在这些地区的休闲设施包括南部的Didcot休闲中心和Didcot Wave，北部的Willowbrook休闲中心和西部的Didcot板球俱乐部。在中央走廊三角形内是庄园小学和位于Smallbone休闲公园的Didcot Bowls Club。百老汇西区的另一个设施是马尔伯勒俱乐部大楼，该大楼经常举办社交社区活动和活动。
经济发展，旅游和场所制定策略2024–2029Bayside市议会徽标
餐饮场所制作是由欧洲和墨尔本大学等各种当局定义的国际公认的术语。这是设计优先人士的公共场所的一种方法。它旨在创造充满活力的欢迎公共场所，以促进社会互动和文化交流。餐饮场所认识到，公共场所在社区的社会和文化生活中起着至关重要的作用，并且它们对于创造一种地方和身份感至关重要。餐饮业应用日常空间的创造性，嬉戏，引人入胜且鼓舞人心的用途，以补充社区的特定需求和目标。展览项目的一些例子可能包括创建公共艺术装置，在公园或中心增加座位或照明，或组织社区活动。
场所营造与设计指南（2023 年 1 月）
免责声明：本报告仅供 Calderdale 市议会使用，并用于 Calderdale 和 JTP 之间协议中规定的预期目的。对于任何其他人使用本报告或依赖本报告所含信息或用于任何其他目的，我们概不负责。未经 JTP 书面授权，未经授权的第三方使用本报告，风险自负，JTP 不对任何此类第三方承担注意义务。本文件可能包含社区规划过程参与者的照片和/或引言。出版物旨在记录事件，而不是代表主体的观点。
文化与场所营造 伯恩茅斯、克赖斯特彻奇和普尔
• 人口增长由净移民推动 • 人口老龄化 • 健康和福祉高于平均水平 • 语言多样性日益增强，使用语言超过 80 种 • 工资低于全国平均水平 • 房价高于全国平均水平
中央米尔顿·凯恩斯（Milton Keynes）的场所制定原则评论
现在有建筑物在行人的后部，需要运送和偶尔停车。这些仔细整合到照明和美化策略中，以便实现清晰的行人区域，连续的树木线和有效的照明。 一条9.5m宽的人行道允许在外行的后部有一条连续的树线。 这将有助于威慑人行道上的停车。仔细整合到照明和美化策略中，以便实现清晰的行人区域，连续的树木线和有效的照明。一条9.5m宽的人行道允许在外行的后部有一条连续的树线。这将有助于威慑人行道上的停车。
草稿Parua Bay餐饮计划
•通过改善人行道连接和人行道质量以供访问性来提高巴鲁阿湾村庄的步行性。•改善了旺格雷（WhangāreiHeads）公路的行人，骑自行车者和车辆的道路安全。•主张改善旺雷（Whangārei）负责人公共交通（BUS）服务，以更好地将居民与Whangārei的就业，教育，医疗保健中心和其他服务联系起来。•提供新的或改善关键目的地（例如Onerahi和McLeod's Bay）之间现有的步行和骑自行车基础设施。•改善寻路到Parua湾和网关标牌的关键区域。•通过城市设计提高连接性和步行性，以提高巴鲁阿湾村庄的安全性和对安全性的看法。•增强和提升了巴鲁阿湾村庄的街景，以促进运动，安全和交流。
创意场所营造与公共艺术战略计划
介绍 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 ....................................................................................................................................................................................................... 12 RC 公共艺术计划....................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................... 13 什么是公共艺术.......................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................... 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