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许可区域，相应的实践测试和测试费
技术和工程教育注：ETS通过更新的测试＃5053技术和工程教育代替现有的测试＃5051技术教育。这项新测试将由申请人和准教育者获得技术教育许可，生效于2024年9月1日。在2024年9月1日至2025年8月31日的为期一年的过渡期内，申请人可以接受并通过测试＃5051或测试＃5053。2025年9月1日，测试＃5053将成为技术教育许可的唯一测试。
黑人和土著自由梦想作为关键的教育政策实践
美国引用：新泽西州斯图尔特（2024）。黑人和土著自由梦见作为关键教育政策实践。教育政策分析档案，32（73）。https://doi.org/10.14507/epaa.32.8498摘要：本文以自由梦想为中心作为教育政策研究的关键方法。我研究了一个黑人和土著教育家活动家集体的对话如何将梦想与关键实践联系起来。教育政策研究将受益于以黑人和土著知识为中心，尤其是如果学者旨在消除压迫的互锁体系。我使用多次扭转和关系设计来探索黑人和土著教育家活动家的共同点，紧张局势，肯定和扩展之间的自由梦概念。该研究的结果揭示了三个关键实践例子：保护，联系和维持。保护实践代表了个人表达经验和抵制压迫的独立空间，从而导致集体康复。联系实践强调了在政策参与者，其祖先和年轻一代之间建立联系时的自由梦想行为。维持实践强调，梦想自由如何为教育正义运动的工作充满活力，促进联盟建设和代际邀请。这项研究的知识共同创造意味着将支点转移到了实用性和启发力量Maldistibution的黑人和本地概念上。关键字：关键实践；教育政策；梦想自由；正义得出结论，我提供了一个自由梦想实践宣言，以使知识共同创建我的同志和类似的集体。
用于临床迷幻实践中艺术疗法干预的用例
1根据APA风格，“艺术疗法”应为小写。这位作者发现，区分在治疗环境中的艺术和艺术疗法的正式临床方式很重要。因此，对于本次审查，必须使用艺术疗法作为专有名词。迷幻辅助疗法的风格类似，以区别于可能也具有治疗性的迷幻药的娱乐用途。
信息系统开发中的机器学习系统开发实践
硬件和软件的进步已推动了机器学习（ML）解决方案，以成为众多信息系统的重要组成部分。这要求研究软件公司内ML开发实践的集成和评估。为了调查这些问题，我们对软件和ML专业人员进行了专家访谈。我们构建了围绕信息系统开发（ISD）模型的访谈，这些访谈是指导整个软件项目的利益相关者的概念框架。使用实践理论，我们分析了软件专业人员如何在ISD模型的背景下感知ML的开发，并确定了ML开发对这些概念模型的变革性影响的主题。我们的发现表明，开发人员驱动的概念模型（例如DevOps和MLOPS）已被视为开发人员和管理层的共同框架，以理解和指导ML开发过程。我们观察到了预定义开发人员角色的持续变化，在这些开发人员的职业工作中，开发人员越来越多地采用ML技术和工具。总的来说，我们的发现强调了ML技术在整个行业的软件项目中变得越来越突出，并且在ISD模型中纳入ML开发是一种持续的，主要是实践驱动的过程。
释放了教育实践中生成的AI，对话代理和聊天机器人的潜力：对Genai的系统审查和文献分析
在迅速发展的教育景观中，转化旋转的关键轴是人类的相互作用。从这个意义上讲，本文采用了一种数据挖掘和分析方法来了解相关文献告诉我们有关教育实践中生成AI研究的趋势和模式。因此，这种系统的探索聚焦于以下研究主题：与生成AI驱动的聊天机器人的互动和沟通； LLM和生成性AI对教学，对话教育代理人及其机遇，挑战和影响的影响；利用生成的AI来增强社会和认知学习过程；促进AI扫盲以释放未来的机会；利用生成AI扩大学术能力，最后通过人类互动来增强教育经验。除了确定的研究主题和模式之外，本文认为，情商，AI素养和及时的工程是需要进一步探索的趋势研究主题。因此，正是在这种实践中，情绪智力是一种关键属性，因为AI技术经常难以理解和回应细微的情感提示。生成的AI素养然后成为中心舞台，成为AI技术渗透的时代必不可少的资产，为学生提供了与AI系统进行认真互动的工具，从而确保它们成为这些强大工具的活跃用户。同时，迅速的工程，即制作查询的艺术，从AI系统产生精确而有价值的回应，使教育者和学生都能最大程度地提高AI驱动的教育资源的实用性。
制定策略例程作为缺失的环节......
在本文中，我们建议通过引入战略惯例作为实践与实践之间的中间层次，通过理论讨论实践与实践之间的联系来回答它们之间的相互作用问题。在此过程中，我们利用组织惯例的微观方法提供的见解来补充 SAP 观点。我们的论文提供了战略实践、惯例和实践之间相互作用的概念模型。它解释了为什么以及在何种条件下战略惯例的执行方面可以与集体和重复的战略实践相关联；以及为什么以及在何种条件下它们的显性方面可以与对特定战略实践的情境理解相关联。它还认为战略惯例源于实践的制度化和实践的挪用，并对这些过程如何展开给出了见解。
