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斯塔福德郡青春期-PSHE
“包括月经在内的青春期应在健康教育中涵盖，并在发作前应尽可能解决。”学生应为他们和同龄人所经历的变化做好准备。应教授月经的主要事实，包括什么是平均时期，可用的月经产品范围以及对情绪和身体健康的影响。作为整个学校方法的一部分，学校应做出适当和敏感的安排，以帮助女孩准备和管理月经，包括月经产品的要求。
女孩的正常和异常青春期
青春期是指儿童随着成人发展而发生的正常身体变化。尽管它们发生在身体的不同区域，但这些变化都是彼此相关的。其中一些变化包括越来越高（由于骨骼的生长），羽毛头发的生长（由于激素的变化而在阴道周围的黑发），腋毛和乳房以及常规的，每月的月经出血的开始。最终，青春期会导致生育能力（能够怀孕的能力）并定期从卵巢中释放出卵。
青春期：您的大脑在激素上
随着人类从儿童成年人成长，他们经过一个称为青春期的阶段。青春期是一个人生活中重大社会，环境和生物学变化的时期。青春期的开始，通常发生在十几岁的时候，是人类身体和情感发展的重要时期。除了在此期间发生的更明显的身体变化外，青春期的大脑还经历了可能看不到的变化。这些变化是由称为激素的化学物质指导的。激素可以帮助我们的身体变得更高，改变形状，甚至长发头发。尽管激素作用于身体不同部位（例如骨骼，肌肉或皮肤），但实际上在大脑中实际上是在大脑中制造的几种至关重要的激素。科学家正在更多地了解激素如何影响大脑的成长和变化方式，从而改变您的行为和感觉的方式！
5年级 - 第1课：青春期评论
*由于性激素的产生，大多数人在青春期经历了一些乳房变化。许多这些变化都是暂时的，例如硬胸芽和压痛。对于分配女性在出生时分配的个体，乳房生长通常是永久的。对于分配男性在出生时分配的个人，通常是暂时的。您可能希望提醒学生，并非所有列出的更改都会发生在所有人身上。一些变化，例如月经，取决于解剖结构（例如，只有子宫的患者才能月经）。并非所有人都会经历所有社交和情感变化。例如，有些人可能永远不会关心自己的外表，体验情绪波动或对约会产生兴趣。
舞蹈中青春期的心理影响
青春期是一个发展阶段，与人类驱动器的明显变化，激素水平的快速变化，心理学和社会生活有关（Blakemore，Burnett和Dahl，2010年； Rosenfield，1991； Tanner，1962）。作为与年轻舞者一起工作的人，您会在儿童进入青春期时对孩子的思考，思考，感觉和反应的明显变化。您还将看到激励和兴趣的差异。重要的是要认识到，青春期的物理变化仅包含一组成熟过程。青春期涵盖了认知，情感和社会能力的发展。“开发”一词描述了许多相互关联的领域的能力提高，包括社会，智力，认知和情感能力（Malina等，2004）。心理发展由认知和情感成分组成。
社论：青春期：神经和生理发展
青春期的特征是童年的终点和青春期的开始。所有生理和神经系统变化代表了人类发展的关键阶段，从童年到成年。在此阶段，随着它们成熟的各种人类系统，它们之间存在着重要而重要的生物学相互作用。通过激素，物理和神经过程对不同生物系统的和谐功能对于人类发展的这一阶段至关重要。这些生物系统的功能取决于个人的遗传遗产和他们作为青少年的社会生活（例如，家庭支持，社会经济地位和健康的行为）（1-4）。在女孩中，青春期的发作开始于11岁左右，而在男孩中，它发生在12岁左右。在这段时间里，发生了第一次解剖转化，例如女孩的乳腺发育和男孩的睾丸体积增加（4）。下丘脑 - 垂体 - 基达轴在青春期期间经历了显着的激活和成熟，导致性激素分泌，包括睾丸激素和雌激素。这些激素变化影响了继发性特征，生殖器官以及整体身体生长和成熟的发展（5）。在青春期，下丘脑是大脑的一个区域，开始释放促性腺激素释放激素（GNRH），该激素（GNRH）刺激了垂体以释放两种重要的激素：叶酸激素（LH）和刺激性激素（fsh）（fsh）（6）。早期的青春期这些激素作用于雌性或雄性睾丸的卵巢作用，从而触发性激素的产生 - 雌性的雌激素和男性的睾丸激素（6）。青春期时期取决于遗传学和社会因素，例如营养，社会经济地位和心理特征（4，5）。这一时期是由激素浮动和遗传因素驱动的，有助于在青春期观察到的认知和行为转化，通常发生在性腺后2 - 4年后（4，7）。大脑中的结构和功能重组会影响负责情绪调节，社会认知和决策的领域。
正常和病理青春期的分子基础
小儿和儿科内分科学系，马德里大学自动化大学，大学医院NiñoJesús，调查研究所，西班牙马德里La Princesa研究所（J Arente教授）；西班牙马德里的萨鲁德·卡洛斯三世研究所的Ciberfisiopatogíade la obesidad ynutrición（J J J Argente教授，M tena-sempere教授）；西班牙马德里的Impidea食品研究所（J J Arnene教授）；英国伦敦的BARTS和伦敦医学院的William Harvey研究所内部学院中心（L Dunkkel教授）；美国波士顿，美国M哈佛医学院的内科学，糖尿病和高血压科（美国MD教授）；发育独立学，激素和分子遗传学实验室，LIM42，内分泌学和化身系，圣保罗大学，巴西圣保罗大学医学院俄勒冈州国家灵长类动物研究中心神经科学系，俄勒冈州健康与科学大学，美国俄勒冈州比弗顿（Lomniczi Phd）；西班牙马德里大学的卫生学院卫生学院医院医院医院医院FundaciónJiménezDíazDíaz，研究所卫生范围内吉米尼斯·迪亚斯（JiménezDíazDíaz）西班牙科尔多巴大学科尔多巴大学生物学，生理和免疫学系（M Tena-Semere教授）； MaimónidesdeInvestionAcédicaDeCórdoba，西班牙Córdoba医院Queina Sofia医院（M tena-sempere教授）；芬兰图尔库大学的生物医学研究所（M tena-semere教授）
男性青少年的青春期和风险决策
青春期的发展是青春期冒险行为增加的潜在触发因素。在这里，我们试图使用功能性磁共振成像（fMRI）在男性危险决策过程中进行青春期与神经激活之间的关系。12.5 - 14.5岁的47名男性完成了一项功能磁共振成像的冒险任务（BART），并报告了使用自我报告调查表的倾向，他们倾向于使用自我报告调查表进行危险决策。 通过自我报告的青春期状态和唾液睾丸激素水平评估青春期。 睾丸激素的浓度，而不是身体的青春期状态，与自我报告的风险采取行为呈正相关，而两者都不与巴特的性能相关。 在整个样本中，参与者在与试验中做出了安全的决定相比，在做出安全的选择或危险决定不成功时，他们在试验中做出了成功的风险决策时，对双侧核的激活和正确的尾声更为激活。 在不成功的对照试验中比较了不成功的风险决策试验，青春期阶段与大脑激活之间存在负相关性。 在青春期发育的较低阶段的在左岛，右扣带扣皮皮质，背侧前额叶皮层（DMPFC），右pramen和右甲状腺皮质（OFC）相对于在批准和批准的情况下，他们会在计算机上进行比较时，他们会逐步批准了一定的计算机时，右扣皮皮层，右扣皮皮层（DMPFC），右pramen和右甲状腺皮质（OFC）的激活增加增加。12.5 - 14.5岁的47名男性完成了一项功能磁共振成像的冒险任务（BART），并报告了使用自我报告调查表的倾向，他们倾向于使用自我报告调查表进行危险决策。青春期。睾丸激素的浓度，而不是身体的青春期状态，与自我报告的风险采取行为呈正相关，而两者都不与巴特的性能相关。在整个样本中，参与者在与试验中做出了安全的决定相比，在做出安全的选择或危险决定不成功时，他们在试验中做出了成功的风险决策时，对双侧核的激活和正确的尾声更为激活。在不成功的对照试验中比较了不成功的风险决策试验，青春期阶段与大脑激活之间存在负相关性。在青春期发育的较低阶段的在左岛，右扣带扣皮皮质，背侧前额叶皮层（DMPFC），右pramen和右甲状腺皮质（OFC）相对于在批准和批准的情况下，他们会在计算机上进行比较时，他们会逐步批准了一定的计算机时，右扣皮皮层，右扣皮皮层（DMPFC），右pramen和右甲状腺皮质（OFC）的激活增加增加。在左岛，右扣带扣皮皮质，背侧前额叶皮层（DMPFC），右pramen和右甲状腺皮质（OFC）相对于在批准和批准的情况下，他们会在计算机上进行比较时，他们会逐步批准了一定的计算机时，右扣皮皮层，右扣皮皮层（DMPFC），右pramen和右甲状腺皮质（OFC）的激活增加增加。与成功风险试验相比，在包括DMPFC，右时间和额叶皮层，右颞和右海皮，右海马和枕皮层在内的大脑区域的激活也更大。这些结果表明，在处理风险决策的结果时，关键大脑区域内神经激活的转变可能会降低其对负面反馈的敏感性，进而有助于增加青少年风险行为的行为。