第 1 部分:PRT 指南 1. 目的。PRT 为指挥官/负责军官 (COs/OICs) 提供了一种评估其水手总体体能的方法,并遵守 DoDI 1308.03、国防部体能/身体成分计划程序政策,以制定和管理体能测试,通过确保必要的身体能力、最大限度地减少伤害和满足作战任务要求来促进战斗准备。 2. PRT 组成部分。PRT 组成部分包括一系列评估心肺健康和肌肉耐力的物理方式。 a. 心肺健康。心肺健康或有氧能力是心脏和肺向工作肌肉输送氧气的能力。它与长时间进行剧烈工作而不会过度疲劳的能力有关。1.5 英里跑步/步行测试是心肺耐力的指标。备选的有氧运动选项(固定自行车、跑步机、Concept 2 划船机和游泳测试)也是指标,但是否将这些项目纳入指挥 PRT 由 CO 自行决定。b. 肌肉耐力。肌肉耐力是指在一段时间内维持肌肉收缩而不过度疲劳的能力。俯卧撑和前臂平板支撑项目是肌肉耐力的指标。虽然没有单一的耐力测试可以测量所有肌肉的耐力,但前臂平板支撑可以测量腹部肌肉耐力,而俯卧撑可以测量上身肌肉耐力。此外,如果正确执行,前臂平板支撑可以发展核心力量和耐力,这是预防下背部受伤的重要因素。3. 测试顺序。每种必需的 PRT 模式的测试必须在同一天完成,每种模式测试之间间隔至少五分钟但不超过 15 分钟,并按照以下顺序进行:
是 否 10. 所有 ACFL 是否都接受过 CFL 的适当培训? 是 否 11. 所有 ACFL 是否都完成了 PRP 指南 10 中概述的膳食补充剂教育? 是 否 12. CFL 是否是指挥部复原力团队 (CRT) 的成员? 是 否 管理 13. 所有 PFA 相关文件的硬拷贝是否在本地保存 5 年(例如 10 周通知、PARFQ、PFA 豁免、BCA/PRT 记分表、FEP 名册、Pg-13、LON)? 是 否 14. PFA 结果是否报告给指挥领导层(如适用),以便在水手的 FITREP 或 EVAL 中进行适当的记录? 是 否 15. CFL 是否在官方指挥部 PFA 周期结束后 30 天内将所有指挥部 PFA 结果输入 PRIMS?是 否 16. 如果问题 15 的答案为否,是否有特殊情况导致无法在规定时间内输入数据? 是 否 N/A 17. 所有成员在参加 PFA 之前是否都拥有有效的 PHA? 是 否 18. 需要医疗评估和批准的成员在参加 PFA 之前是否会被转介到医疗机构? 是 否 19. 针对所有不符合 PFA 标准的成员的行政措施是否记录在第 13 页或通知函中? 是 否 20. CFL 是否就所有体能准备计划事宜向指挥系统提供建议,包括需要协助满足 PFA 标准的成员以及需要体能准备计划指导中概述的连续 2 次豁免或 4 年内 3 次豁免的医疗评估委员会成员? 是 否 21. 所有与 PRP 活动有关的伤害和疾病是否都报告给了 COMNAVSAFECEN? 是 否
适应全国大学和雇主协会(NACE)对职业准备就绪的定义,以超越最初的过渡的重点,而是关注一生的职业成功,田纳西理工大学大学将职业准备就绪理解为“成就和证明必要的能力,这些能力广泛地为技术毕业生做好了整个生涯的职业毕业生的准备。”
该计划分为 5 周阅读,每周阅读 2 篇基础经文,每周有两天“补课”时间。即使日程繁忙,您也可以保持进度!年中加入我们?快来阅读吧!可从我们网站的任何位置访问:https://nvf.life/plan
国防部 (DOD) 于 2002 年发布了一项临时预测性维护政策,但直到最近,各军种才在实施该政策方面取得了有限的进展。2007 年,国防部指示各军种指定一个预测性维护的单一联络点,提供资金,并开始实施预测性维护,以在技术上可行且有益的情况下以最佳成本实现战备状态。虽然各军种已开始在某些武器系统上试行预测性维护计划,但他们不会根据预测性维护预测定期更换零件或组件。GAO 发现,各军种并未持续采用和跟踪预测性维护的实施情况。通过制定实施预测性维护的计划,包括武器系统的行动计划和里程碑,各军种将能够更好地确定在何处、何时以及如何有效地采用预测性维护。
亲爱的家长/监护人,欢迎来到“良好开端准备计划”!“良好开端准备计划” (GSRP) 是密歇根州政府资助的幼儿园。该计划由马库姆县中级学区通过尤蒂卡社区学校提供。该计划由密歇根州教育部资助,并获得密歇根州卫生和公共服务部的许可。“良好开端准备计划家长手册”概述了该计划、其政策、程序和指南。我们希望您花时间阅读本手册中包含的重要信息和期望,并在整个学年将其用作资源来回答可能出现的一些常见问题。参加“良好开端准备计划”有很多好处,包括高素质的员工、基于研究的课程以及社区和家长的参与。我们期待您和您的学生参加我们的 2022-23 计划。诚挚的, Suzanne Pilchak 卓越开端准备计划助理 586.797.6930 CJ Wajeeh 社区教育主任 Cheryl Whiteman 幼儿协调员
摘要:阅读在任何语言中都至关重要,这刺激了关于在第二语言和外语阅读中用于提高读者理解力的阅读策略的研究数量显著增长。本文通过提供不同作者的各种阅读策略分类法来研究阅读策略的分类。本文还清楚地展示了牛津大学 (1990) 最著名的阅读策略分类法与 O'Malley 和 Chamot (1990)、Mokhtari 和 Sheorey (2002) 和牛津大学 (2013) 的另外三个最著名的阅读策略分类法之间的比较。还提出了两份问卷,其中一份由 Nguyen (2016) 从 Sheorey 和 Mokhtari (2002) 的问卷中修改而来,作为该领域研究人员的有用建议。研究结果为阅读策略分类法提供了相当全面的见解,这可能有助于阅读策略领域的研究人员在未来为他们的研究选择合适的理论框架。
在 COVID-19 疫情爆发之前,各州就已出台了以早期读写能力为重点的举措,但 2021 年通过的新立法表明,读写能力教学及其教学方式的发展势头日益强劲。在过去三年中,11 个州通过了法律,以增加小学早期的循证教学。自 COVID-19 疫情爆发以来,18 个州和哥伦比亚特区已宣布计划使用与疫情相关的救济资金,在其管辖范围内扩大阅读科学和循证读写实践。此外,自 2021 年初以来,四个州(即阿肯色州、康涅狄格州、北卡罗来纳州和宾夕法尼亚州)已通过立法,要求阅读教学符合阅读科学,或禁止相互矛盾的教学实践(例如三提示系统)。1 这些法律和举措是在阅读评估分数下降(如国家教育进展评估分数所示)的情况下出台的,有证据表明,与阅读科学背道而驰的流行课程并不能帮助所有学生。 2 人们对新立法的反应不一:支持者声称强制要求将提供一致的指导以支持流利度和理解力,而反对者则声称强制要求过于规范、注重语音且成本高昂。3 尽管阅读科学及其组成部分以研究为基础并经过批判性分析,但它们仍在研究和教育利益相关者中引发争议和辩论。这场“阅读战争”——一场长达数十年的争论,关于学生应该使用语音还是全语言教学来学习阅读——的重新点燃已经转移到包括“什么是科学证据,我们应该在多大程度上重视科学证据而不是其他形式的知识,以及应该如何指导职前教师教授阅读。”4 尽管对字素-音素意识和联系以及这些技能如何带来成功的阅读技能进行了研究,但对于如何有效地教授阅读仍然缺乏共识。5 因此,阅读科学需要更深入的理解和提高认识,以确保成功的阅读指导和发展。Petscher 等人。 (2020)将阅读科学定义为“一个代表通过使用科学方法获得的关于阅读、阅读发展和阅读教学最佳实践的积累知识的短语”。6 尽管研究人员和教育利益相关者对这个短语的定义各不相同,但正如本文献综述所述,阅读科学包括对基于研究的阅读、不同阶段的阅读发展和阅读教学实践(例如语音教学)的理解。7 这种阅读发展和实践在一定程度上依赖于神经学研究的基础,解释了大脑机制如何发挥作用,使学习者能够将声音和口语与字母和单词联系起来,然后理解整篇文章
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鉴于 NASA 的使命备受瞩目,并且与公众、教育机构和外部研究机构有着广泛的联系,因此它成为网络犯罪分子的潜在目标的可能性比大多数政府机构都要大。NASA 拥有大约 3,000 个网站和超过 42,000 个可公开访问的数据集,其庞大的在线存在也使其极易受到入侵。近年来,NASA 在首席信息官办公室 (OCIO) 的领导下,努力提高其网络安全准备程度。尽管如此,仅在过去 4 年中,NASA 就遭受了 6,000 多次网络攻击,包括网络钓鱼诈骗和恶意软件入侵机构系统。因此,NASA 必须制定强大的网络安全措施,以保护自己免受当前和未来的威胁。