XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemROBIO
微生物学，生物学4300-001秋季2024年，星期二/thu 8:00 ...
2024年秋季，星期二/星期二上午8:00 - 9:20 AM讲师：Riqing Yu，博士学位。 （ryu@uttyler.edu）生物学系副教授：HPR 105；电话：（903）566-7257办公时间：星期一/星期三4：00-5：00 PM，THU上午9：30-10：30 AM演讲（时间及地点）：TUE/TUE/THU 8:00 AM-9：20 AM;教室：艺术与科学00158。指令模式：面对面。必需的教科书：Willey，Sandman和Wood：Prescott的微生物学，第11或12版。McGraw-Hill，2023（ISBN10：1264088396）。所有阅读作业均来自本书。课程描述：微生物学是一门高级课程，针对大三和老年人，他们希望扩大对原核生物和真核微生物和病毒的了解，微生物代谢和遗传学，系统发育进化和微生物组，以及与环境和人类的微生物相互作用。这也是入学医学或研究生院的基础课程。主要主题是微生物细胞结构和功能，微生物代谢和生长，遗传学和代谢调节，多样性和进化，宏基因组和社区分析，营养循环和生物修复，人类微生物组和疾病，以及工业，临床和食品科学的微生物，以及微生物。学生将被期望理解和欣赏微生物的独特性质及其对有益和有害方面的生活的重要性，并能够在课堂，实验室和考试中使用它们。目标：本课程将使您学习针对初中和高级本科生的应用和研究微生物学的基本科学概念和基本技能。具体来说，我们将评估人类活动和环境影响微生物系统的方式，反之亦然。将特别考虑微生物分子生物学和遗传学，微生物组表征，微生物代谢的分析及其调节，人类微生物组和疾病以及在多种天然和工程系统中起作用的基因和物种。先决条件：需要事先接触一般生物学和实验室I（1106）和II（1107）和有机化学I。Biol 4300中的人工智能语言使用：在某些课堂作业中，我们可能会利用AI工具来支持您的学习，允许您探索如何使用AI工具，并/或更好地理解其收益和限制。学习如何使用AI是一种新兴的技能，我们将共同处理这些不断发展的系统的局限性。但是，AI将仅限于AI是学习活动的关键组成部分的任务。TA和我将指出在课程分配中使用AI工具何时何地。
MICR 130 普通微生物学
Leslie Cabingabang，夏威夷大学系统机密倡导者 电话/短信：(808) 348-0432 或 (808) 341-4952 电子邮件：advocate@hawaii.edu 办公室：Hale Kāko'o 107（星期三） Mykie E. Menor Ozoa-Aglugub，JD，Title IX 协调员 电话：(808) 235-7468 电子邮件：mozoa@hawaii.edu 办公室：Hale Kāko'o 109 Desrae Kahale，心理健康顾问和机密资源 电话：(808) 235-7393 电子邮件：dkahale3@hawaii.edu 办公室：Hale Kāko'o 101 Karen Cho，副 Title IX 协调员 电话：(808) 235-7404 电子邮件：kcho@hawaii.edu 办公室：Hale ʻAlaka'i 120 作为大学教职员工，我必须立即向校园 Title IX 协调员报告任何性别歧视或基于性别的暴力事件。尽管 Title IX 协调员和我无法保证保密性，但您仍然可以选择如何处理您的案件。我的目标是确保您了解可用的各种选项，并能够获得所需的资源和支持。
Documento Microbiota Junio 2024（1）_compressed
灭活的微生物及其代谢产物通过提供可能的抗炎作用，免疫调节剂和肠道屏障保护剂，从而对肠道健康产生潜在的有益作用。 div>示例：他们目前关注肠道的细菌，例如Akkermansia Municipal，这是一种严格的厌氧菌细菌，可释放具有潜在有益活性的代谢物，包括短链脂肪酸。 div>
非科学专业的微生物学生物学...
我是一支空军小子（由基地举起和训练），当我父亲是一名军官和KC-135油轮飞行员时，在美国各地的空军基地长大。我的父母都来自东德克萨斯州（克罗基特和弗兰克斯顿），所以我们一直知道我们最终会回到该地区。在我父亲从空军退休后，我们最终进入了Nacogdoches，在那里我完成了高中的最后两年（GO，Dragons！）然后去了德克萨斯A＆M - 大学站。我在SFA-在这座建筑物的SFA-一些夏季课！我有来自德克萨斯州A＆M的生物学和历史上的BS-EDCI。生活中的后期和两个女儿后，我有机会回到研究生院，在那里获得了博士学位。路易斯安那大学拉斐特大学免疫学博士学位。我曾在德克萨斯州A＆M大学的Lafayette的路易斯安那大学的教师教授 - 德克萨斯州A＆M大学 - 科珀斯·克里斯蒂（Corpus Christi），圣哈辛托学院 - 休斯顿，德克萨斯州安德森大学癌症中心卫生学院卫生学院和SFA。我教授了生物学，病理生理学，解剖学和生理学，免疫学，微生物学和遗传学课程。
BIO 150 - 健康科学微生物学（4 cr。）
修订了5/21 Nova College Pousshore内容内容摘要BIO 150 - 健康科学微生物学（4 cr。）课程描述着重于微生物的一般特征，细胞结构和代谢。强调与个人和社区健康的微生物关系。包括微生物对人类健康和疾病的影响，微生物致病性，识别和管理传染病以及控制微生物生长，与医疗保健相关的感染和流行病学。研究无菌培养技术，并在安全微生物学实践方面的经验进行研究。讲座3小时。朗诵和实验室3小时。每周总共6个小时。一般课程目的生物学150是一门入门科学课程，该课程使主修健康科学的学生对人体体系内外人类健康的微生物的存在和影响。该课程既有讲座又有实验室组成部分。这两个组成部分都将强调对医疗保健从业者对无菌技术的认识，这将有助于限制传染病的传播。课程先决条件/准则先决条件：BIO 101或BIO 141课程目的完成本课程后，学生应能够：科学素养•评估不同的观点，观点和陈述，以其逻辑，内容，内容，科学功绩和偏见。定量推理•执行准确的计算，解释科学数据和图形，并使用结果来支持结论。•分析通过实验中的实验收集的数据。使用图表/电子表格和图表呈现并讨论从数据得出的发现和结论。批判性思维•区分从给定数据中得出的推论的信誉，准确性和可靠性，确定所提供的信息是否支持某些结论或后果，并使用解决问题的技能。微生物简介：微生物学的历史，对各种原核生物和真核和细胞微生物的调查，比较了原核生物VS的细胞细胞器。真核细胞，生物化学基础和大分子•绘制了微生物学史的时间表及其作为科学的发展。•确定主要发现，使科学家了解微生物如何塑造我们的星球，健康和社会。•讨论生物的共同特征，并描述非细胞的微生物。•区分细菌，古细菌和真核生物。•回顾生物化学和生物的基础。•认识到微生物在食品和生物技术行业中的有益作用。•概述了微生物遗传学和重组DNA技术的主要概念•认识到健康微生物组和微生物无处不在的存在的作用和构成。•确定人类宿主与自然界中的微生物的各种有益，有害和中立的相互作用。
BIO 205 - 一般微生物学（4 cr。）
BIO 205 - 一般微生物学（4 cr。）课程描述探讨了微生物的结构和功能及其与环境和人类的关系。强调各种微生物，它们的生长和代谢，在生态系统的功能，遗传学，它们在人类健康中的作用，在工业应用中使用微生物和生物技术中的作用以及微生物控制方法。讲座3小时。朗诵和实验室3小时。每周总共6个小时。一般课程目的本课程将使生物学专业能够在理解微生物的生物学及其在生态系统，人类健康和生物技术应用中的作用方面奠定坚实而广泛的基础。该课程包括讲座和动手实验室组件。这两个组成部分都将强调使学生对微生物的重要性以及用于研究它们的技术有一定的了解。课程先决条件/准则先决条件：BIO 101，BIO 102，CHM 111，ENG 111。truncomite：CHM 112。课程目标完成课程后，学生将能够：科学素养●评估有关生物学问题的不同观点，观点和陈述，以其逻辑，内容，科学功绩和偏见。定量推理
NASA-DARES 2025：NASA 天体生物学战略，旨在实现研究、探索和综合方面的十年进步。RL Harris 1,2,3 ，LE Hays 2 ，
• 识别有机化合物的非生物来源（生命起源前化学和早期地球环境，PCE3，https://www.prebioticchem.org/） • 大分子的合成和功能以及生命的起源（PCE3，https://www.prebioticchem.org/） • 早期生命和日益复杂的生命（LIFE，https://www.lifercn.org/） • 生命与物理环境的共同进化（LIFE，https://www.lifercn.org/） • 识别、探索和描述宜居性和生物特征的环境（生命检测网络，NfoLD，https://www.nfold.org/；海洋世界网络，NOW，https://oceanworlds.space/） • 构建可居住世界（海洋世界网络，NOW，https://oceanworlds.space/；以及系外行星系统科学联盟，NExSS；https://nexss.info/） 这些研究主题由五个受社区启发的目标统一起来作为天体生物学项目的核心支柱，它们仍然是至关重要的：促进跨学科科学，加强 NASA 的任务，促进行星管理，增强社会兴趣，激励子孙后代。信息请求。在提交此文件时，NASA 的天体生物学项目正在准备一份信息请求 (RFI)，以寻求广泛的社区意见，以制定即将出台的 2025 年 NASA 天体生物学十年研究、探索和综合进步战略 (NASA-DARES 2025)。该战略将通过建立一个全面的框架来塑造 NASA 天体生物学的未来，该框架将正式确立天体生物学作为 NASA 科学研究和任务组合的跨领域支柱的新兴角色——这一主题正在成为