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注意连续葡萄糖监测中的间隙
血糖变异性的估计需要频繁的葡萄糖测量，并通过连续的葡萄糖监测（CGM）极大地帮助。但是，在现实世界中，CGM数据中可能会发生缺少的数据或“间隙”≥10分钟，从而影响某些估计的可靠性。因此，我们确定了在2型糖尿病患者队列中观察到的间隙问题的大小，并证明了一种填补间隙的方法。该方法采用差距之前和之后的读数之间的差异，并在缺少读数的数量上平均分布差异，这取决于传感器的读取频率设置。该方法易于实施，保守并改善了参考时间的变异度度量的估计，即每天差异的平均值和持续重叠的净血糖作用。
创新的政治经济学 - CDN
• 资本主义与创造性破坏 • 知识产权 • 金融市场 • 基础科学研究 • 研究与开发 • 产业战略 • 通用技术 • 技术传播与跨境技术转移 • 蒸汽机与纺织自动化的发展 • 钢铁、电力与量产汽车的发展 • 计算机、微处理器与互联网 • 数字平台、无线网络、物联网与人工智能在完成所有这些工作时，这份阅读清单采用了一种多学科方法，结合了经济学、经济史、商业史、技术史、管理学、社会学、政治学和未来学的见解。阅读材料探讨了发达国家和发展中国家，更侧重于前者，并采取了跨国和历史的方法，更侧重于后者。
耳朵111：气候变化：过去和现在（2024年秋季）
•解释地球气候系统的主要组成部分，包括全球能量平衡，大气循环的驱动因素，海洋循环和碳周期•描述地质时间上的气候和气候的气候和驱动因素•解释温室效应及其与人类学的效果以及与人类的关系如何与人类学的变暖相关，并描述了现代化的供应和供应量的文本和供应范围的文字：范围的文字：幽默的文本：幽默的文本：幽默的文本： W.F.Ruddiman和Kump，Kasting和Crane的地球系统。推荐的文本可以在大学书店或在线购买。读数也将在每周的内容文件夹中以黑板在线发布。课程要求和期望：黑板：请注意，该课程将在Blackboard上发布课堂阅读，朗诵分配和课程业务。您有责任定期检查网站以访问课程材料。有关此课程的任何邮件都将发送到您的锡拉丘兹电子邮件地址，而不是私人帐户，因此请确保定期检查您的SU帐户。讲座：所有讲座都将亲自，未记录。您应该在定期安排的时间内参加所有讲座。如果您有动力了解气候变化，请提前做准备的读物，以准备进行讲座，每周参加讲座并做笔记。考试中的所有内容都将在演讲中涵盖。
国家证券清算公司
FICC-Mortgage支持的证券司（MBSD）在2022年第四季度末，MBSD的12个月进行回测的覆盖率为98.3％。MBSD的1个月覆盖率为10月的98.2％，111.4％的覆盖率为91.4％，十二月为100.0％。11月的回测缺陷数量增加导致12个月的回测覆盖率下降到99％以下。大多数进行回测的缺陷发生在11月初，由于预期的通货膨胀率低于预期的通货膨胀率和货币政策的收紧。该季度最大的缺陷是在11/07/2022发生的172.7毫米，并由TBA价格的3天上升范围驱动。供参考，由于10月份的通货膨胀率低于预期，因此5.0％的30yr Umbs经历了3天的价格上涨83个tick。该季度的中间测试缺陷为5.3mm。
香港城市大学提供的课程大纲...
第三部分 其他资料（更多详情可于教学计划中另行提供） 1. 关键词大纲（列出本课程的主要主题。） ● 材料特性 ● 分析技术概览 ● 显微镜 ● 光谱学 ● 光学显微镜 ● 电子显微镜：扫描和透射 ● 扫描探针显微镜 ● 电子探针微分析 ● X 射线衍射 ● 离子束技术 ● 二次离子质谱法 ● 卢瑟福背散射光谱法 ● 霍尔效应 ● 电容-电压测量 ● 塞贝克效应 ● 分光光度法 ● 光谱椭圆偏振法 ● 调制光谱法 ● 光致发光 ● X 射线光电子能谱法 2. 阅读清单 2.1 必读内容（必读内容可以包括书籍、书籍章节或期刊/杂志文章。城大图书馆还提供电子书、电子期刊。）
Neurosci 217：认知神经科学概论1
本课程尽可能采用动手活动。作为Neurosci 217是神经科学专业的核心课程，我们使用一系列传统和积极的学习方法来匹配这一年中提供的基于讲座的类似物的内容。简短的，低赌注的测验在讲座内容上将确保满足局部覆盖范围。进行家庭作业，代替教科书阅读，学生将完成在线实验模拟或为课堂实验室演示做准备。每个课堂上的实验室演示都涉及前LAB（准备一天）和LAB工作表（以记录和反思经验观察）。要进一步补充讲座内容，我们将作为一个小组一起完成阅读，“期刊俱乐部风格”，并单独完成最终书面作业。代替期末考试，学生将完成有关他们选择的核心认知神经科学主题的8-10页文献审查。
W682 – 国际商业模式
Lehrform 该模块是“翻转的”，这意味着以下元素是自学：讲座——原则、概念和理论都可以在线获取。阅读和链接——对于许多主题，有一些额外的阅读和链接来支持讲座中提出的概念。项目——学生需要在整个学期内参与团队项目并进行演示。以下元素以课堂为基础：概念——关键点的回顾。示例和问题——使用小案例、问题和示例来强化模块材料的应用。案例研究——学生在预定的案例讨论之前准备案例作业。学生将被问到与案例相关的问题，并需要提出他们的论点和推理。回顾例子、问题和案例——我们研究合理的答案和解决方案。指导和支持——为项目、讲座材料和练习提供。
CEL/ECN 304 古典至现代经济思想
Perusall（集成到 Canvas；通过 Perusall 订购教科书以完成阅读和评论作业）。Perusall 是一种注释和讨论工具，可帮助学生以个人和集体的方式参与我们的必读内容。Perusall 集成到 Canvas 中，允许您以一种有助于您注释课程阅读内容并与同学轻松讨论的格式访问文本。Perusall 的使命是将孤独的阅读体验转变为与他人互动的体验。这种参与也将使我们的课堂体验更好，因为学生已经参与了文本并对其有自己的想法/问题。我们在本课程中使用 Perusall 也有助于 Perusall 的行为科学和人工智能研究，旨在改善教育（https://perusall.com/about）。