除图 2 外,还有几个附录与机械通风系统相关。附录 C 提供了有关学校常见通风和过滤类型以及最低 VR 要求的背景信息。附录 D 提供了一份简化的 DIY 清单,用于检查教室 HVAC 系统的运行情况。附录 E 描述了如何使用二氧化碳 (CO 2 ) 衰变来测量室外空气 VR。如需更完整的 HVAC 清单和操作指南,建议学校阅读美国采暖、制冷和空调工程师学会 (ASHRAE) 关于重新开放学校和大学的指南 7 和加州充足学校住房联盟 (CASH) 维护网络关于健康学校的指南:清洁、消毒、健康空气质量、安排和社交距离 8。
摘要 — 量子计算的当前阶段处于噪声中型量子 (NISQ) 时代。在 NISQ 设备上,双量子比特门(例如 CNOT)比单量子比特门噪声大得多,因此必须尽量减少它们的数量。量子电路合成是将任意幺正分解为一系列量子门的过程,可以用作优化工具来生成更短的电路以提高整体电路保真度。然而,合成的解决时间随着量子比特数量的增加而呈指数增长。因此,对于大规模量子比特电路来说,合成是难以实现的。在本文中,我们提出了一个分层的逐块优化框架 QGo,用于量子电路优化。我们的方法允许指数成本优化扩展到大型电路。QGo 结合使用分区和合成:1) 将电路划分为一系列独立的电路块; 2) 使用量子合成重新生成和优化每个块;3) 通过将所有块拼接在一起重新组成最终电路。我们进行分析并展示三种不同情况下的保真度改进:真实设备上的小尺寸电路、噪声模拟中的中尺寸电路和分析模型上的大尺寸电路。我们的技术可以在现有优化之后应用,以实现更高的电路保真度。使用一组 NISQ 基准,我们表明,与 t | ket ⟩ 等工业编译器优化相比,QGo 可以将 CNOT 门的数量平均减少 29.9%,最多可减少 50%。在 IBM Athens 系统上执行时,较短的深度可带来更高的电路保真度。我们还展示了 QGo 技术的可扩展性,以优化 60 多个量子比特的电路。我们的技术首次成功展示在大型电路的编译工具链中采用和扩展合成。总体而言,我们的方法非常稳健,可以直接纳入生产编译器工具链,以进一步提高电路保真度。索引术语——量子计算、优化、综合、量子编译器
脑损伤会导致远离病变的几个区域发生血流动力学变化。我们的目标是更好地了解清醒且行为正常的雌性猴子中这种重组的神经元相关性。我们使用可逆失活技术“损伤”初级运动皮层,同时在行为障碍发生之前和之后连续记录两个半球腹侧运动前皮层的神经元活动。失活迅速引起神经元放电的深刻改变,这些改变在每个半球内和两个半球之间都是不均匀的,发生在受影响或未受影响的手臂运动期间,并在抓握的不同阶段有所不同。我们的研究结果支持了广泛的、比预期更复杂的神经元重组发生在双半球皮层网络中参与控制手部运动的保留区域中。这种广泛的重组模式提供了潜在的目标,应该考虑开发脑损伤后早期应用的神经调节方案。
摘要:中枢神经系统(CNS)被认为是一种免疫学上独特的部位,鉴于其由血脑屏障(BBB)广泛保护,因此很大程度上是一个独特的部位。随着我们对外围免疫系统和中枢神经系统之间复杂相互作用的了解,正在填充免疫特权的机制。在这里,我们研究了树突状细胞(DC)与BBB在稳定状态的条件下的相互作用,并观察到与非迁移DC相比,转移的DC显示出激活的表型和更强的T细胞刺激能力。接下来,我们的目的是在整个BBB移民后的DC激活过程中获得进一步的见解。我们研究了DC与内皮细胞的相互作用,以及肌动蛋白细胞骨骼重组的参与。虽然我们无法证明DCS在整个BBB的迁移过程中吞噬了膜的碎片碎片,但在BBB迁移过程中,内皮细胞被标记为内皮细胞,我们发现,通过LATRUNCULIN-A阻碍了DC对DC进行重组,这显着损害了整个BBB的范围内的DC,并在BBB上跨越了dc的范围,dc的迁移范围很大。可以证明表型激活。 这些观察结果有助于当前对DC与BBB之间相互作用的理解,最终导致设计了能够抑制CNS自身免疫性渗透的靶向疗法。虽然我们无法证明DCS在整个BBB的迁移过程中吞噬了膜的碎片碎片,但在BBB迁移过程中,内皮细胞被标记为内皮细胞,我们发现,通过LATRUNCULIN-A阻碍了DC对DC进行重组,这显着损害了整个BBB的范围内的DC,并在BBB上跨越了dc的范围,dc的迁移范围很大。可以证明表型激活。这些观察结果有助于当前对DC与BBB之间相互作用的理解,最终导致设计了能够抑制CNS自身免疫性渗透的靶向疗法。
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为了激励次级债权人支持重组计划,高级债权人可以同意将其计划分配的一部分“赠予”该次级债权人,前提是次级债权人投票接受该计划。在破产术语中,这通常被称为“死亡陷阱”计划条款,因为如果整个群体(66 2/3% 的债权人投票,且多数群体成员投票)不投票接受该计划,则该群体中的任何成员都不会获得“赠予”的分配。 “死亡陷阱”计划处理可以成为一种有效的工具,可以最大限度地减少与计划相关的诉讼(包括“强制”斗争),理想情况下,可以获得所有受损群体支持的完全一致的计划。 1 实际上,“死亡陷阱”体现了“胡萝卜加大棒”的概念;要么接受提供给您的礼物,要么面对诉讼结果的后果,而结果可能让您少得多。
FEMA和NIST非常感谢项目技术小组的努力为开发本报告的原始原始资料的贡献,以及Ryan Kersting(主席),Lucy Arendt,Craig Davis和Ron Hamburger担任首席作者的领导。nist和FEMA还在STPI的指导下承认项目审查小组的成员在报告开发的不同阶段提供同行评审和评论。nist和FEMA也认识到参加美国五个地点的STPI促进的一系列利益相关者讲习班的许多人的贡献。见解有助于塑造最终报告的内容。最后,FEMA和NIST认识到应用技术委员会的乔恩·海因茨(Jon Heintz)在在意外条件和紧迫的安排下准备这种高质量产品时表明的。最终报告受益于他的领导和指导。
卫生部长将根据其关键指标的数据与目标及其应对可能出现的情况的能力相比,评估县申请,包括爆发,包括爆发,住院或死亡,卫生系统能力和其他因素。指标旨在用作目标,而不是硬线措施。目标每个目标有助于降低疾病传播的风险,并应总体考虑。如果一个目标没有完全实现,则使用不同目标采取的行动可以抵消总体风险。关于县是否准备搬到下一阶段的最终决定是卫生部长。秘书可以批准一个县从整体移至下一阶段,或者只能根据特定县的情况在下阶段批准某些活动。
2020 年 8 月 17 日修订 Satsop 学区制定了重新开放计划,该计划涉及 OSPI、州长和卫生部提供的安全协议。我们注意到社区当前的卫生环境,并了解这些情况将在这次大流行期间发生变化,我们的修订计划分为 3 个阶段。第一阶段:从 2020 年 9 月 2 日开始,完全远程学习。教师将每周准备学习包,于周五下午送到学生家中,并同时收回完成的作业。家人应将作业放在门廊上方便取用的地方。此外,教师将通过 Zoom、Google Meet 和 Google Classroom 与学生见面。教师还将录制视频。第二阶段:每周 2 天对 K、2 和 4 年级 A 组进行面对面授课,其余 3 天进行远程学习。每周 2 天为 B 组(1 年级、3 年级、5 年级和 6 年级)提供面对面授课,其余 3 天为远程学习。此阶段将使用与全远程学习相同的模式。学生在课堂上时,在家的学生可以通过 Google Meet、Zoom 和 Google Classroom 加入课堂。第 3 阶段:每周 5 天为所有学生提供面对面授课。此阶段将遵循 2020 年 7 月 20 日通过的计划。