XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemResponsive
Citation Zhang, Shuguang, Zhu, Peiyao, He, Jiayuan, Dong, Siyuan, Li, Peiwen et al. 2020. "TME#Responsive Polyprodrug Micelles for Multistage Delivery
这是已接受出版的作者手稿，已经过完整的同行评审，但尚未经过文字编辑、排版、分页和校对过程，这可能导致此版本与记录版本之间存在差异。请引用本文 doi: 10.1002/adhm.202000387 。
计算机学习计划对患有发展性计算障碍的儿童的有效性。什么影响了个体反应能力？
本研究对患有发展性计算障碍的儿童的计算机学习计划进行了评估，并重点关注影响个人反应的因素。自适应训练程序 Calcularis 2.0 是根据当前数字认知的神经认知理论开发的。它旨在使数字表示自动化，支持心理数轴的形成和访问，并训练算术运算以及扩大数字范围内的算术事实知识。67 名患有发展性计算障碍的二至五年级儿童（平均年龄 8.96 岁）被随机分配到两个组中的一组（Calcularis 组，等待对照组）。训练时间包括最少 42 次 20 分钟的训练课程，最长 13 周。与等待对照组相比，Calcularis 组的儿童在算术运算和数轴估计方面表现出更高的优势。这些改进在训练间隔 3 个月后保持稳定。此外，本研究还研究了哪些预测因素可以解释训练的改进。结果表明，这种自我导向训练对数学焦虑分数低且没有其他阅读和/或拼写障碍的儿童特别有益。总之，Calcularis 2.0 支持患有发展性计算障碍的儿童提高他们的算术能力和心理数轴表示能力。然而，进一步根据个人情况调整设置是有意义的。
超声响应的空化核用于治疗和药物输送
e Leanor的Tride，XX和C Hristy K. H Olland Z，{{{t年龄E *生物医学工程系，胸膜胸中，埃拉斯mus MC大学医学中心，鹿特丹，鹿特丹，荷兰； Y根特纳米医学研究小组，比利时根特大学药学系的普通生物化学和物理药房实验室； Z辛辛那提大学工程与应用科学学院生物医学工程系，美国俄亥俄州辛辛那提市； X比利时杰特·布鲁塞尔医学院分子和细胞疗法实验室； {比利时根特大学根特大学医院根特癌症研究所（CRIG）； ║物理科学平台，加拿大安大略省多伦多的Sunnybrook研究所； ＃加拿大安大略省多伦多大学多伦多大学医学生物物理学系； ** UMR 1253，伊布林，Univers e de tours，Inserm，Tours，法国； YY荷兰代尔夫特技术大学应用科学学院的声波场成像实验室； ZZ多伦多大学多伦多大学生物材料与生物医学工程研究所； XX牛津大学牛津大学工程科学系生物医学工程学院； {{{辛辛那提大学辛辛那提大学心血管健康与疾病系内科。
智能能源枢纽系统电热响应负荷多目标优化调度
摘要 – 本研究提出了未来一天智能能源中心系统 (SEHS) 的多目标优化调度。SEHS 由互连的能源混合系统基础设施组成，例如电力、热能、风能、太阳能、天然气和其他燃料，以在双向通信平台上供应多种类型的电力和热能负荷。本文中的所有目标均被最小化，包括 1) 发电侧的运营成本和排放污染，2) 需求侧的能源供应概率损失 (LESP)，以及 3) 未来一天电力和热能负荷与最佳电力和热能水平的偏差。提出了第三个目标，即使用需求侧管理 (DSM) 通过电力和热能可转移负荷 (SL) 的最佳转移来平坦电力和热能需求曲线。此外，还通过蒙特卡洛技术对可再生能源 (RES) 和电力和热能负荷进行随机建模。利用GAMS优化软件，通过ε约束方法实现所提方法，以获得目标函数的非支配Pareto解。然后，通过决策方法，选出非支配Pareto解中的最优解。最后，通过两个案例研究和案例研究中的敏感性分析来验证所提方法的有效性。
关于文化响应和维持远程的指导...
以公平、机会和教育正义为中心 纽约大学都会中心撰写 超过 45 个州以及哥伦比亚特区和波多黎各已暂时关闭校舍，并转向远程教育，以继续开展重要的教学工作。我们赞扬学生、家庭、教育专业人士和管理人员采用新技术、创新技能和战略流程，以减轻这一充满挑战的时期对我们孩子教育的影响。然而，我们必须问：随着教学转移到线上，我们如何才能继续以公平和文化响应-持续教育为中心？在纽约大学都会中心，我们希望为那些参与我们孩子教育的人提供他们所需的支持，以回答这个问题以及其他与此相关的问题，因为我们都在应对 COVID-19 带来的迅速变化的情况。我们的教育公平专家团队随时可以提供帮助。这份资源文件虽然不全面但流畅，旨在为基于公平的远程教育的高杠杆教学和学习实践提供指导和答案。我们知道，学校停课和活动取消正在影响人与人之间的联系，我们需要不同的策略来在这个特殊时刻聚集在一起、沟通并实现教育公平。对于目前依赖我们服务的人，我们希望这份指导文件能够为您提供想法和公平见解，无论情况如何。成千上万的教育工作者和家长在家工作，这是一个以不同方式思考、考虑新想法和调整资源的时刻。在接下来的几周里，我们国家将以前所未有的方式联系在一起——在线搜索信息、阅读电子邮件、参加虚拟会议以及通过社交媒体分享想法。我们纽约大学都会中心不希望公平问题被搁置、忽视或边缘化，因为我们知道弱势群体通常是受重大危机影响最大的群体。40 多年来，纽约大学都会中心一直是推动对弱势群体承诺的领军人物，与组织合作减少不平等，与盟友和朋友一起努力促进教育及其他领域的公平。我们希望本文件能够满足您的一些关键教育需求，并使您能够赋予我们的年轻人权力，因为我们坚持人类精神的持久韧性来克服这一最新挑战。什么是文化响应型可持续远程教育？文化响应型可持续远程教育以教育工具的使用为基础，并从学习和人类发展的文化视角安排教育体验，其中多样性的多种表达（例如种族、社会阶层、性别、语言、性取向、国籍、宗教、能力）被认可并视为教学和学习的资产。因此，教育应响应学生的个人和集体生活经历，特别是在这段时间里，响应他们在 COVID-19 疫情中的经历。它做到了以下几点：
可见光响应动态生物材料
提供用户定义的力学、信号呈现和生物分子释放控制。利用光介导化学来调节材料特性，使研究人员能够在时间和空间上调整和控制化学反应。[25] 依靠生理条件来触发材料反应可能具有挑战性，因为局部酶浓度、pH 值甚至还原环境在活体样本和患者中可能存在很大差异。[26,27] 利用外部触发器可以帮助标准化研究和临床结果，将启动材料改变的权力交到患者或提供者手中。在此类事件的其他可能的外部触发器中（例如超声波、磁场或电场以及外源性施用的小分子），光是独一无二的，因为它可以提供高度局部化的材料响应，能够准确调整材料变化的程度，并有可能使用不同的波长调节不同的物理化学性质。虽然光响应生物材料在实验室中引起了轰动，但它们的适用范围很少超出体外细胞培养。常用化学物质与组织不透明度相结合所带来的根本限制使得体内应用基本上不可能。材料中最常用的光响应分子对近紫外线 (near-UV) 和蓝光反应最佳，这两种光对组织的穿透性都最小。[28] 虽然一些用这些光响应基团修饰的生物材料已在体内使用，但它们的激活仅限于皮肤下方的移植位置。[29] 将这些方法扩展到体内环境需要使用能够深入复杂组织的低能量、长波长光。扩大体内调节可能性的愿望导致了对此类光响应分子的激活波长进行红移的重大推动。这些化学进展，加上光学技术的发展，可在体内局部管理光，为在活体环境中光控制材料提供了新的和令人兴奋的机会。鉴于最近的几份报告详细介绍了对紫外线和蓝光敏感的物种及其材料科学应用，[1,30,31] 在这里我们重点介绍一些系统，这些系统的光激活可以通过接近哺乳动物组织光学窗口的低能光来控制。为了本综述的目的，我们将讨论仅限于光活性小分子和蛋白质，它们的单光子激发波长位于可见光和近红外 (near-IR) 区域，可用于通过光调节体内生物材料的特性。
响应式小型卫星解决方案
任务适应性和可扩展性对于响应式太空解决方案至关重要。L3Harris AppSTAR™ 是一个射频有效载荷平台，可使卫星在单个运载器上承载多项任务。更重要的是，它允许操作员重新配置其有效载荷以适应不断变化的任务，即使在部署到太空后也是如此——就像手机用户在其设备上添加、更新和更改应用程序一样。如今，超过 160 个 L3Harris AppSTAR™ 有效载荷正在为政府和商业任务提供服务，我们已经调整了该技术，为小型卫星提供改变游戏规则的软件定义架构。我们在 6U HSAT 小型卫星上展示了其性能和可重新编程性。
原创研究开发针对线粒体且具有 pH/热响应能力的 Syner 药物双载体递送系统
目的：多功能药物递送系统 (DDS) 正在成为一种高效治疗恶性肿瘤的新策略。本研究旨在开发一种使用天然蛋白质铁蛋白 (FRT) 和纳米级氧化石墨烯 (NGO) 作为双载体的药物双载体递送系统 (DDDS)。方法：FRT 是一种具有拆卸和重组特性的 pH 敏感空心笼蛋白，NGO 具有较大的表面积和光热效应，可以在近红外辐射 (NIR) 下装载和释放药物。由于这些独特的特性，NGO 装载了抗癌药物白藜芦醇 (RSV) 和结合的线粒体靶向分子 IR780 作为第一个药物递送平台 IR780-NGO-RSV (INR)。接下来，INR 被 FRT 封装以形成 DDDS INR@FRT，用于卵巢癌的协同光热化疗。结果：通过一系列表征，INR@FRT 表现出均匀的纳米球结构和在生理条件下显著的稳定性。证实了热/pH 5.0 可触发 INR@FRT 释放 RSV。被细胞吸收后，INR@FRT 定位到溶酶体，酸性环境触发 INR 释放。INR 靶向线粒体并释放 RSV 直接与细胞器发生反应，进而降低线粒体膜电位并导致细胞凋亡。体内实验表明，INR@FRT 联合 NIR 照射表现出显著的肿瘤抑制作用，治疗 60 天后存活率很高。最后，在体内和体外证明了 INR@FRT 的生物相容性。结论：这些结果凸显了 INR@FRT 作为一种 DDDS 在治疗肿瘤方面的巨大潜力。关键词：白藜芦醇 细胞凋亡 双载体药物递送系统 线粒体靶向性 pH/热诱发肿瘤治疗
历史响应式学习：课程计划模板
学习目标包括四个 HRL 学习目标。这些目标必须明确。它们也是可衡量/可评估的，并且应与学生的文化/身份、个人和学术需求以及学区学习标准相关联。优秀课程计划的目标应旨在促进学生的身份发展、技能/熟练程度、智力发展和批判性。您可以以“学生将……/学生将能够”开头，或使用直接/动作动词来陈述学生在教学和学习期间将做什么。
文化响应式教学和大脑
文化反应性不是一种实践；这就是为我们的实践提供信息的原因，因此我们可以更好地教学选择，以引起，参与，倾向，支持，支持和扩大所有学生的智力能力。文化响应迅速的教学和大脑：促进真实的参与和严格的阐明了我们为什么Cul Ture是学习的基本势力的背后的神经科学。zaretta hammond trans这本科学将这一科学融入一个框架中，使教师能够建立关系并应用策略，以促进文化响应敏感的教学以优化学习，使我们能够真正地暗示有色人种的学生可以表现出广泛的学习能力，并能够证明高级知识表演，以及他们的自我确定性，以实现他们的成就。