ISTE 通过 ISTE 标准为教育转型设定了大胆的愿景,该标准为学生、教育工作者、管理人员、教练和计算机科学教育工作者提供了一个框架,让他们重新思考教育并创造创新的学习环境。ISTE 每年举办一次 ISTE 大会和博览会,这是世界上最具影响力的教育技术活动之一。该组织的专业学习课程包括在线课程、专业网络、全年学院、同行评审期刊和其他出版物。ISTE 还是教育技术书籍的领先出版商。如需了解更多信息或成为 ISTE 会员,请访问 iste.org。订阅 ISTE 的 YouTube 频道,并在 Twitter、Facebook 和 LinkedIn 上与 ISTE 联系。
第 14 份 LEO 报告《携手共创更佳复苏》旨在分析并为该地区实现强劲、包容和环境可持续的复苏提供政策建议。报告探讨了改善社会保护机制和提高社会包容性、促进区域一体化和加强工业战略以及重新思考社会契约以在决策过程的各个阶段恢复信任和赋予公民权力的政策行动。此外,报告强调需要促进可持续和适应性的宏观经济框架来为复苏提供资金,以及国际合作对支持这些政策行动的重要性。最后,该出版物包括三个关键的跨领域主题:气候变化和绿色复苏;数字化转型和性别。
马里奥·德拉吉的竞争力报告确认,在汽车领域,欧盟未能坚持技术中立方针——这是欧盟立法的一项总体指导原则。当我们设想一个气候中立的道路运输系统时,我们敦促共同立法者重新考虑长期以来的假设,即只有有限的技术解决方案适合实现道路运输的气候中立。因此,我们呼吁修订车辆的二氧化碳标准法规,以承认技术开放方针的必要性,包括可持续、可再生燃料(生物燃料、电子燃料以及更广泛地说,符合可再生能源指令的燃料)对 OEM 二氧化碳减排目标的贡献。
学生能够接触批判性后殖民文学。他们能够口头和书面表达明智的立场/意见。他们能够批判性地反思科学在环境政策和保护中的作用,并重新思考自己在学术和实践环境中的定位。他们能够在非欧洲背景下有意识、谨慎和尊重地行动。通过接触后殖民理论,学生能够认识到殖民主义和新殖民主义是掠夺主义和统治/暴力的体系。他们可以分析(新)殖民主义、普遍的政治化发展理解以及我们如何处理自然/环境之间的复杂关系。因此,他们对殖民主义的延续性很敏感,特别是在自然和环境的背景下,并且能够批判性地评估环境举措和计划。
我们生活在一个有限资源的星球上。由于我们的世界人口将在本世纪末成长多达100亿人,因此我们需要了解地球的资源不仅有限。他们需要分散越来越多的人。如果资源有限并且需要避免排放,那么上个世纪的经济增长就不能无限。气候变化及其后果迫使我们的整个社会行动。对我们在东芝TEC来说,这是一个成长的机会。有机会重新考虑和重组我们的整个业务模型。作为我们对循环经济的响应的一部分,我们开发了独特且简单的可互换产品设计,并实施了用于重新使用机器,期权,零件和用品的活动。
对NLM和NIH任务和视觉的响应敏感,图书馆运营设想了一个未来,在该未来中,数据和信息将继续在全球范围内转化和加速生物医学发现并改善健康和健康保健。实现这一愿景将需要LO评估其产品和服务,重新考虑参与和培训活动,并重新提供信息服务,以使其大量的健康信息和数据存储,可访问,可访问,可互操作和可重复使用。这将需要与政府以及公共和私营部门的主要利益相关者与主要利益相关者进行合作的新形式,以合作,共享专业知识和最佳实践,并整合资源以最大程度地利用对重要健康信息的访问。该计划将深思熟虑地指导我们发展成为最好的国家图书馆。
更好的沟通策略支持与公众和商业行业的互动,这将增强国防部获得外部人才服务的能力。与此同时,愿意解决阻碍内部人才发展的文化障碍,将使人们能够采取持久的方法来留住这些非常有价值的人才,而不仅仅是强制性承诺。国防部应在负责任的人工智能部署方面发挥表率作用,必须重新思考如何吸引和留住有能力的人才。建议采取的行动包括为人工智能人才的入职创造更多机会,进一步促进已经在国防部工作的人工智能员工的职业发展,为这些员工提供使他们能够完成工作的技术,并与其他政府和私人组织合作。
本文中的 HCAI 框架引导设计师和研究人员提出新的问题并重新思考自动化/自主性的本质。随着设计师不再将计算机视为我们的队友、合作者或合作伙伴,他们更有可能开发出能够利用独特的计算机功能(包括复杂的算法、先进的传感器、信息丰富的显示器和强大的效应器)大幅提高人类绩效的技术。明确人类的责任还可以指导设计师支持人类在知识不完整的情况下在新环境中发明创造性解决方案的能力。HCAI 框架明确指出,设计卓越的目标是促进人类的自我效能、掌握能力和责任感,从而支持管理者和用户寻求的可靠、安全和值得信赖的系统。