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T.E. SEM。 vi @ vidyalan [12月。 2024]每2020
第一年的工程课程是一项广泛的基础培训计划，旨在向整个学习者提供科学和逻辑的思维培训，并在基础科学和工程科学中选择课程。同时NEP-2020目标要求培养学习者各自选择的工程分支所需的基本技能。认为这是一门课程，涵盖了了解现代工程实践和技术趋势所需的基本知识。考虑到教学法的变化和无压力学习过程的便利性，在工程科学领导下的课程工作中，第二学期提供了基于选择的学科库。本质上是为了在职业技能实践下瞥见行业的趋势，池提供培育和发展当代工业实践中的创造性技能。在结构上达到的标准是学习者在所有学科中选择自己感兴趣的机会的机会。基础科学涵盖了应用物理和选修物理学，应用化学和选择性化学以及应用数学，在这些数学中给出了一系列受试者进行选择，因此，从学习者的角度来看，普遍的基础科学课程是不可行的。考虑到当前情况，需要提供多种选择，以满足学习者的期望，以期在当前技术和跨学科研究领域的职业中渴望从事职业。在本科培训中可以提高能力，通过对学习过程有客观的观点，并将学习者从死记硬背的学习者转变为创意专业人士，以实现设计思维，在第一学期中引入了介绍，以实现旅行者学习者，以成为熟练的专业人员。考虑到在多个出口点的职业技能池中获得NEP-2020证书和文凭奖的结构，该结构已安排用于接触当前的行业实践。
根据NEP 2020
第一年的工程课程是一项广泛的基础培训计划，旨在向整个学习者提供科学和逻辑的思维培训，并在基础科学和工程科学中选择课程。同时NEP-2020目标要求培养学习者各自选择的工程分支所需的基本技能。认为这是一门课程，涵盖了了解现代工程实践和技术趋势所需的基本知识。考虑到教学法的变化和无压力学习过程的便利性，在工程科学领导下的课程工作中，第二学期提供了基于选择的学科库。本质上是为了在职业技能实践下瞥见行业的趋势，池提供培育和发展当代工业实践中的创造性技能。在结构上达到的标准是学习者在所有学科中选择自己感兴趣的机会的机会。基础科学涵盖了应用物理和选修物理学，应用化学和选择性化学以及应用数学，在这些数学中给出了一系列受试者进行选择，因此，从学习者的角度来看，普遍的基础科学课程是不可行的。考虑到当前情况，需要提供多种选择，以满足学习者的期望，以期在当前技术和跨学科研究领域的职业中渴望从事职业。在本科培训中可以提高能力，通过对学习过程有客观的观点，并将学习者从死记硬背的学习者转变为创意专业人士，以实现设计思维，在第一学期中引入了介绍，以实现旅行者学习者，以成为熟练的专业人员。考虑到在多个出口点的职业技能池中获得NEP-2020证书和文凭奖的结构，该结构已安排用于接触当前的行业实践。
1 大学先修科学课程对学生的影响...
大学先修科学课程对学生技能、信心和压力的影响 Dylan Conger Alec I. Kennedy Mark C. Long Raymond McGhee Jr. 摘要 AP 课程已被中学广泛采用，但关于参加 AP 课程影响的证据完全是观察性的。我们报告了第一项 AP 实验研究的结果，重点研究 AP 是否比其他常规课程和荣誉课程赋予学生更多的人力资本。我们发现有证据表明，参加 AP 科学课程可以提高学生的科学技能和他们在大学攻读 STEM 专业的兴趣。与对照组相比，AP 课程的学生对自己在大学科学方面取得成功的能力信心较低、压力水平较高、成绩较差。 ____________ Dylan Conger 是乔治华盛顿大学公共政策教授。Alec I. Kennedy 是华盛顿大学的博士生。Mark C. Long 是华盛顿大学公共政策与治理教授和经济学兼职教授。 Raymond McGhee Jr. 是 Equal Measure 的高级主管。作者感谢 Nicole Bateman、Kerry Beldoff、Grant H. Blume、Jordan Brown、Sarah Coffey、Bonnee Groover、Josette Arevalo Gross、Hernando Grueso Hurtado、Jessica Mislevy、Kelsey Rote、Massiel Sepulveda 和 Mariam Zameer 提供的出色研究协助。他们还感谢 Del Harnisch、Michal Kurlaender、Richard Murnane、Helen Quinn 和 Aaron Rogat 提供的指导和见解。作者感谢三位匿名审稿人的评论。大学理事会工作人员回答了研究小组关于 AP 课程的问题，并就研究设计提供了一般反馈，但大学理事会没有提供资金支持，也没有参与这项研究的开展。这项研究由美国国家科学基金会 (Award 1220092) 资助，并已在美国经济协会 RCT 注册中心 (ID 000140) 注册。本文用于得出实证研究结果的数据可从大学间政治和社会研究联盟 (http://doi.org/############) 获取。在线附录可在 http://jhr.uwpress.org 找到。通讯作者电子邮件：marklong@uw.edu。JEL 代码：I20、J24
AI4People 还是 People4AI？关于人类在工作中对人工智能的适应
人工智能伦理框架强调技术能够促进社会公益，但另一方面又强调人工智能与人类的关系，这一点令人不安，正如它在迄今为止部署人工智能最为复杂的场所之一——亚马逊的配送中心所展现的那样。人工智能应该促进人类的福祉，这是“良好人工智能社会”伦理框架提出的五项原则中的第一项（Floridi 等人，2018 年）。该框架宣称人工智能从四个基本方面为提升人类尊严和繁荣提供了机会：通过促进自主自我实现，“我们能成为谁”，通过促进人类能动性，“我们能做什么”，通过增强个人和社会能力，“我们能取得什么成就”，通过促进社会凝聚力，“我们如何彼此互动、如何与世界互动”。仓库机器人也被赋予了类似的乐观态度。亚马逊全球消费者业务前首席执行官 Jeff Wilke 在推特上表示，这种机器人让仓库工作“变得更好、更安全”，他还表示，它们让“人们能够发挥与生俱来的创造力，而不是一遍又一遍地重复死记硬背的工作”（Evans 2020 ）。时任亚马逊运营总监的 Dave Clark 表示：“这对每个人来说都更好”，2014 年，亚马逊加州仓库配备了新机器人（Evans 2020 ）。这些机器人使用基于云端的人工智能软件在仓库内进行感知和导航。现实情况比这更复杂。人工智能技术有两个特点在这种情况下尤为重要：它们在灵活性方面有相当大的局限性，而在分析人类行为数据方面有相当大的能力。亚马逊机器人履行总监 Scott Anderson 表示
人工智能是一把双刃剑
摘要 人工智能 (AI) 与教育的融合引发了关于其对学生学业成绩影响的激烈争论。一方面，人工智能有可能通过提供个性化指导、自动评分和提供实时反馈来提高学习成果。人工智能工具还可以方便获取大量教育资源，使学习更具吸引力和效率。另一方面，过度依赖人工智能可能会阻碍批判性思维、创造力和解决问题的能力。过度依赖人工智能生成的解决方案可能导致对基本概念的理解不足，最终对学业成绩产生负面影响。此外，人工智能驱动的评估可能会优先考虑死记硬背而不是更深入的理解，这可能会扼杀求知欲。这项研究工作旨在探索人工智能对学业成绩的双重影响，研究其优点和缺点。它还旨在调查人工智能对学业成绩的积极和消极影响之间的平衡，探索最大化利益同时减轻缺点的策略。通过研究人工智能与学生学习之间的相互作用，我们可以利用人工智能的潜力来增强教育，同时减轻其负面影响。平衡的方法将使教育工作者能够利用人工智能作为一种工具来增强而不是取代传统的教学方法，最终促进更有效和更具包容性的学习环境。研究人员最后鼓励同时使用人工智能和人类智能。为了最大限度地发挥优势并尽量减少缺点，教育工作者必须制定人工智能使用的指导方针，促进数字素养，并鼓励人机协作。通过承认人工智能的双重性质并努力实现平衡，我们可以利用其潜力来提高学术成绩，同时保持人类智能的价值。研究人员使用二次数据收集来生成数据。关键词：双刃剑、人工智能、学术、表现
2025–2027 年战略计划 - CaixaBank
马德里，2024 年 11 月 19 日——CaixaBank 公布了其新的 2025-2027 年战略计划，旨在确保可持续盈利水平超过 15% (ROTE)，以促进企业和家庭贷款的增长，预计未来三年的复合年增长率将达到 4%。保持这种盈利能力将使 CaixaBank 能够继续充分回报其 558,000 名股东，包括 FROB 和“la Caixa”基金会，然后这些股东将能够继续其重要的社会工作。为了成功完成这项任务，该集团正在实施三个战略重点：加速业务增长、推动业务转型和投资，以及巩固公司作为可持续发展标杆的地位。在成功完成 2022-2024 年战略计划后，该集团将进入一个新阶段。尽管各种持续的地缘政治冲突存在不确定性，利率高于预期，再加上通胀水平上升，但新计划将在持续的经济复苏中成形。 CaixaBank 在计划开始时成功完成了与 Bankia 的各个阶段的整合，并实现了为 2022-2024 年设定的财务和质量目标。盈利能力、成本收入比、不良贷款和某些其他目标均已实现，主要业务的市场份额也得到了增长，社会和金融包容性也得到了促进。与此同时，国际业务在此期间的增长超出预期，可持续融资的动员也轻松超过了 640 亿欧元的目标。该银行的股东回报也远远超过了最初的 90 亿欧元目标（已分配约 95 亿欧元），并承诺在 2022-2024 年战略计划框架下达到 120 亿欧元。该集团对未来三年充满乐观，凭借商业实力、强劲的资产负债表、增强的数字化和创新能力以及合理的盈利能力，目前处于过去 10 年来的最佳状态。用该行首席执行官 Gonzalo Gortázar 的话来说，“在未来三年内，我们希望利用更加有利的经济环境，在服务质量、技术能力和员工才能发展方面实现飞跃。所有这些都将带来更大的经济增长和为我们的股东带来足够的报酬。” 关键财务指标 凭借新的 2025-2027 战略计划，在有利条件使 CaixaBank 能够利用众多增长机会的情况下，尽管可能出现利率较低的环境，但该集团的目标是到本期末保持净利息收入稳定。此外，服务收入预计将适度增长（在中等个位数范围内），成本可能会增加约 4%（CAGR - 复合年增长率）。
战略案例研究
考官的总体评价 本次考试基于一个预先看到的场景，该场景描述了 Prestige Designers Ltd（简称 Prestige），这是一家从事房地产行业的公司集团。该场景在考试前提供。这是一个非常有趣的行业，考生需要熟悉该行业，以备考。预先看到的场景非常详细，准备充分的考生应该能够在房地产行业的背景下提供良好的答案。未见过的场景很有趣，并提出了一些关于该行业的现实问题。试卷的水准非常好，问题很清晰，有序言来帮助考生。覆盖范围很广，符合教学大纲。所有问题均基于研究所 (ICAG) 推荐的教学大纲和学习材料。分数分配遵循教学大纲中的权重，并公平地分配给每个问题。考生的表现 表现趋势远低于平均水平，少数考生表现良好。许多人似乎没有为这次考试做好准备，没有展示出所需的技术知识水平和将知识应用于案例研究。总体而言，考生表现非常好，尤其是问题一、二和六。人们对考生在其他几个领域的表现感到担忧，尤其是问题四和五。在许多情况下，考生描述了错误的战略模型，即使问题需要特定的模型。将模型应用于案例研究对考生来说仍然是一个挑战，导致失去宝贵的分数而无法通过。所有答案都必须应用于案例研究，并应包含预先看到的信息以及未看到的附加信息材料。在一些要求中，纯死记硬背的答案很常见，这种方法得分很低。还有少数考生给出了非常理论化的答案，并没有将其应用于案例研究。许多考生的答案缺乏深度发展，因此，尽管他们展示了对知识的基本理解和应用，但由于没有充分发展他们的答案，他们未能积累足够的分数。有些答案很短，不完整。很少有考生自己设置问题和答案，尤其是问题四，这很奇怪，但却表明准备不足。有观察发现，有少数考生的得分低于 30％，这表明他们缺乏考试准备。
毁灭的战场 - ZMSBw
在德国与苏联的战争中，今天的乌克兰领土在 1941 年 6 月至 1944 年 5 月期间成为决定性的战场和纳粹反人类罪行的中心场景。在 23 年的德苏互不侵犯条约中。1939 年 8 月，阿道夫·希特勒和约瑟夫·斯大林相互保证了各自在中欧和东欧的势力范围。一周后，德国国防军入侵波兰，不久之后红军也进入波兰。波兰共和国被灭亡，领土被分裂。然而，希特勒早在1940年6月就决定进攻苏联。这样做的原因在于，一旦与英国发生同样计划中的战争，德国东部边境就得到保障，相关的战争经济利益和日耳曼“东方生存空间”的种族意识形态计划也是必不可少的。希特勒指令编号21 之 18。1940 年 12 月（巴巴罗萨行动）决心“以快速战役”击败苏联。为此，驻扎在该国欧洲部分的红军部队将被尽早消灭。组建了三个集团军群：南方集团军群在总督府和与德国结盟的罗马尼亚集结。这是为了攻击乌克兰西部的苏联军队，然后推进到经济重要的顿巴斯地区。中央集团军群的任务是粉碎在白俄罗斯的苏联军队，然后，下一步，支援北方集团军群进攻波罗的海国家和列宁格勒。完成这些任务后，中央集团军群和北方集团军群将对首都莫斯科发动联合攻击。该指令中列出的优先事项在军事领导层中引起了争议，并将在未来引发冲突
科学 - VIII类教科书
国家课程框架（NCF），2005年，建议必须将儿童的生活与学校外的生活联系起来。这一原则标志着Bookish Learning的遗产，该遗产继续塑造我们的系统，并在学校，家庭和社区之间造成差距。基于NCF开发的教学大纲和教科书表示实施此基本思想的尝试。他们还试图阻止死记硬背的学习和维持不同主题领域之间的急剧边界。我们希望这些措施将使我们在国家教育政策（1986）中概述的以儿童为中心的教育体系的方向上。这项工作的成功取决于学校校长和教师将采取的步骤鼓励孩子反思自己的学习并追求富有想象力的活动和问题。我们必须认识到，鉴于空间，时间和自由，孩子通过与成年人传递给他们的信息来产生新知识。将规定的教科书视为考试的唯一基础，这是忽略其他资源和学习场所的关键原因之一。如果我们认为并将儿童视为学习的参与者，而不是作为固定知识的接受者，则可以灌输创造力和主动性。这些目的意味着学校例程和功能方式发生了很大变化。日常时间表中的灵活性在实施年度日历时非常严格，因此所需的教学天数实际上专门用于教学。bhatia指导该委员会的工作。用于教学和评估的方法还将确定该教科书证明这本教科书在学校中的生活有效，而不是压力或无聊的来源。课程提纲设计师试图通过在不同阶段进行重组和重新定位知识来解决课程负担问题，并更加考虑儿童心理学和可供教学时间。教科书试图通过给予更高的优先级和空间来增强这项努力，以供思考和怀疑的机会，小组讨论以及需要实践经验的活动。全国教育研究与培训理事会（NCERT）赞赏负责本书的教科书发展委员会所做的辛勤工作。我们要感谢科学与数学咨询小组主席，J.V。Narlikar和本书的首席顾问V.B.教授 几位老师为这本教科书的发展做出了贡献。 我们感谢他们的校长实现这一目标。 我们要感谢慷慨的机构和组织，使我们能够利用他们的资源，材料和人员。 我们特别感谢中学和高等教育部任命的国家监测委员会成员，Narlikar和本书的首席顾问V.B.教授几位老师为这本教科书的发展做出了贡献。我们感谢他们的校长实现这一目标。我们要感谢慷慨的机构和组织，使我们能够利用他们的资源，材料和人员。我们特别感谢中学和高等教育部任命的国家监测委员会成员，
关于人工智能对政治的影响
关键问题 #36 作者：Gabriel Mott 论人工智能对政治的影响 简介 尽管人工智能 (AI) 在大众文化中盛行，但它常常被公众误解。人工智能模型通常通过互联网上的大量数据进行训练，识别与文字和图像的关联以创建新内容，无论是文本、音频、照片还是视频。人工智能已经开始在政治舞台上扎根，几部针对政客的深度伪造视频正在流传，还有一桩涉及 ChatGPT 生成虚假法律引文的丑闻。一些政客已经表示支持对人工智能进行监管，一些政治先例表明它可能会向前迈进。什么是人工智能，它是如何工作的，它能做什么？也许是由于人工智能在大众文化中的饱和度，它实际上并没有非常严格的定义。旗舰计算机公司 IBM 将其定义为“使计算机和机器能够模拟人类智能和解决问题能力的技术”。一般来说，人工智能使用计算机算法来生成新内容，无论媒介是文本、照片、视频还是死记硬背的数据。所有人工智能模型都是通过输入训练数据并对其进行统计分析以获得模式和关联而创建的。一旦它能够确定这些关联，人工智能模型就会将它们投射到新数据上，从而给出所需的输出。例如，如果您要求对话程序描述一个典型的美国公民，它将根据描述词和美国公民之间现有的语言相关性生成响应，并给予最强关联描述符更大的权重。人工智能模型可以做很多不同的事情。其中一些最受欢迎的模型来自人工智能研究公司 Open AI。与许多主流定义不同，Open AI 的章程将人工智能定义为“在最具经济价值的工作上表现优于人类的高度自主系统”，这主要是结果或功能衍生的，而 IBM 的定义涉及人工智能的内在属性。Open AI 的服务包括提供基于文本的对话交互的 ChatGPT（生成式预训练转换器）、基于文本提示创建图像的 DALL-E 和根据文本提示创建视频的 Sora。人工智能如何用于政治应用？人工智能已经开始在政治领域使用。在更温和的应用中，包括一系列文化上流行的笑话深度伪造——模仿真人的面部或声音。例如，一段乔·拜登、巴拉克·奥巴马和唐纳德·特朗普一起玩电子游戏《我的世界》的视频在 YouTube 上获得了超过 400 万次观看。然而，人工智能也被用于政治，虽然并非开玩笑，但这已经产生了严重的后果。值得注意的是，两名律师最近因在法庭上使用人工智能而被罚款。他们曾要求 ChatGPT 为他们研究判例法，而 ChatGPT（仅基于高级词语关系进行操作，没有识别或分析法律文本的特殊资格）生成了假的