XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemSCHOOLS
学校职业咨询的挑战
为了帮助印度的学生就未来做出有根据的决定，学校必须提供职业咨询。，但是有许多障碍使学校的职业指导降低。缺乏经验丰富和合格的职业顾问是主要问题之一。在印度的许多学校中，没有专门的职业顾问，因此，已经过度劳累的老师来处理这一点。此外，即使在学校中存在职业顾问，由于缺乏培训或经验，他们也可能没有资格提供有关一系列职业机会的准确和当前信息。缺乏学校职业咨询的资源是另一个困难。由于其频繁的财务限制，印度的学校可能无法使用最新的职业工具或技术。此外，印度社会和文化的期望可能会阻碍有效的职业咨询。总体而言，克服这些障碍将呼吁政客，教育工作者和父母共同努力，以赋予职业咨询最高的重点，并为学生提供所需的资源和帮助。关键字：职业咨询，合格的辅导员，缺乏资源，社会期望，财务限制。
学校军人儿童工具包月
“这个月和每个月，我都向我们的军人子女致敬。美国军人子女的贡献与他们的父母一样多。从与被派往海外的父母告别，到频繁调往新的工作地点，再到进入新的学校和结交新的朋友，我们对他们要求很多。为我们的军人子女及其家人提供所需的支持非常重要。为了纪念军人子女月，我们表彰和感谢我们的军人子女所做的一切贡献，国防部很自豪地与退伍军人事务部、教育部和白宫联合部队合作，为支持、培养和教育我们军人子女的教师、辅导员和管理人员创建了这个教育者工具包。
坎贝尔堡社区学校 (DoDEA)
• 截至 7 月 14 日，学生膳食计划的债务为 12,143.65 美元。• 目前正在处理 23-24 学年的免费/减价膳食申请。• 已向所有家长/监护人发送有关膳食申请可用性的自动消息。• 免费/减价纸质申请表已于 7 月 13 日交给学校秘书，并将在注册时提供给家长/监护人。• 学生膳食计划工作人员将在开放日协助家长设置 Linq 家庭门户帐户以及接收已完成的膳食申请。• Megan Perez 是午餐申请的负责人，您可以拨打 270-640-1233 与她联系。
程序手册 - 芝加哥公立学校
残疾人教育法案 (IDEA) 根据 IDEA 及其管理特殊教育的相关联邦法规以及下文讨论的伊利诺伊州法规和规定，残疾学生有权在限制最少的环境 (LRE) 中接受免费的适当的公共教育 (FAPE)。IDEA 将残疾学生定义为年龄在 3 岁到 21 岁之间（22 岁生日的前一天）的学生，他们被认定患有法规中所述的一种残疾状况，会对教育表现产生不利影响并需要接受特殊教育。IDEA 及其实施条例为残疾学生及其父母/监护人提供了关于识别、评估和教育安置以及为残疾学生提供 FAPE 的程序保障。父母/监护人的参与对于这些程序保障至关重要。
教师人工智能：揭开学校人工智能的神秘面纱
数学教师中 ChatGPT 的使用率最低，只有 4% 的教师表示他们使用过 ChatGPT，只有 11% 的教师表示他们在工作中使用过任何 AI 工具，而其他中学科目平均使用率为 25%，使用率最高的是科学和“其他包括体育”（包括计算）。考虑到 ChatGPT 是法学硕士学位，而数学是一门数字学科，因此数学中 ChatGPT 的使用率低并不完全令人惊讶。然而，据报道数学中其他 AI 工具的使用率低可能进一步表明，教师在回答这些问题时只考虑生成式 AI，因为数学很容易适应机器学习或基于算法的软件，例如个性化测试和自动评分。如果不进行调查，就无法判断这种低使用率是否准确反映了 AI 在数学中的使用情况。
学校财务价值标准 (SFVS)
什么是 SFVS？ 学校每年管理数十亿英镑的公共资金。有效的财务管理确保这些资金得到明智和适当的使用，并允许学校优化资源以提供高质量的教学和学习，从而提高所有学生的标准和成绩。SFVS 取代了《学校财务管理标准》（FMSiS），并与学校共同设计，以帮助他们管理财务并确保他们拥有安全的财务管理。 SFVS 适用于谁？ 该标准是地方当局维持的学校的一项要求。如果其他学校认为有用，也可以使用与该标准相关的任何材料。管理机构对学校的财务管理负有正式责任，因此该标准主要针对管理者。 学校需要做什么？ • 该标准包括 23 个问题，管理机构应每年与校长和高级职员正式讨论这些问题。 • 构成标准的问题在 A 至 D 部分。每个问题都需要回答“是”、“部分”或“否”。 o 如果答案是“是”，则可以使用评论栏来表明管理机构的答案所依据的主要证据。 o 如果答案是否定的或部分，则该栏应包含立场和拟议补救措施的简要摘要。 • 在 E 部分，管理者应总结补救措施
学校财务价值标准 (SFVS)
什么是 SFVS？ 学校每年管理数十亿英镑的公共资金。有效的财务管理确保这些资金得到明智和适当的使用，并允许学校优化资源以提供高质量的教学和学习，从而提高所有学生的标准和成绩。SFVS 取代了《学校财务管理标准》（FMSiS），并与学校共同设计，以协助他们管理财务并确保他们拥有安全的财务管理。 SFVS 适用于谁？ 该标准是地方当局维持的学校的一项要求。如果其他学校发现它有用，欢迎使用与该标准相关的任何材料。管理机构对学校的财务管理负有正式责任，因此该标准主要针对管理者。 学校需要做什么？ • 该标准包括 23 个问题，管理机构应每年与校长和高级职员正式讨论这些问题。
学校的环境教育 - 创建一个计划...
学校环境教育 - 创建有效的计划！作者：Judy A. BRAUS DAVID WOOD LESLIE EICHNER LeFRANC 设计 NANCY MILLER 桌面出版 和平队信息收集与交换 1993 年 8 月 M0044 信息收集与交换 和平队信息收集与交换 (ICE) 的建立是为了将和平队志愿者、他们的同事和同行开发的策略和技术提供给可能认为有用的广泛发展组织和个人工作者。收集和审查了培训指南、课程、课程计划、项目报告、手册和其他和平队在现场开发的材料。有些是“按原样”重印的；其他则为手册的制作或特定计划领域的研究提供了实地信息来源。您提交给信息收集与交换中心的材料将成为和平队对发展做出更大贡献的一部分。有关 ICE 出版物和服务的信息可通过以下方式获取： 和平队信息收集与交换中心 1111 - 20th Street, NW Washington, DC 20526 USA 网站：http://www.peacecorps.gov 电话：1-202-692-2640 传真：1-202- 692-2641 将您的经验添加到 ICE 资源中心。发送您准备好的材料，以便我们与发展领域的其他工作人员分享。您的技术见解是生成 ICE 手册、重印本和资源包的基础，并确保 ICE 为您和您的发展同事提供最新的创新问题解决技术和信息。
支持社区学校的联邦资源
1 在这种情况下，“混合”和“编织”这两个术语的含义不同。“编织”是指学区为了一个目的协调来自不同来源的资金，但每个资金都有自己的要求。另一方面，“混合”将资金合并成一个有自己要求的资金池。资金在这个更大的资金池中不会保持自己的身份。在混合资金时可能需要考虑一些重要的限制，例如匹配要求或赠款本身的限制，这些限制会阻止混合。Howard-Brown, B., & Zuber, Tara。（2022 年 3 月 16 日）。编织和混合资金：学习、协作和理解。综合中心网络。2022 年 11 月 2 日检索自 https://region9cc.org/blog/braiding-and-blending-funds-learning- collaborating-and-understanding。 2 该工具包于 2022 年秋季编制；因此，它并非旨在作为长期所有联邦资金来源的综合清单，而是当时关键机会的概述。请联系每个拨款计划列出的联系点以获取有关拨款可用性的更多信息，并请访问 www.grants.gov 以了解更多相关机会。3 在许多情况下，联邦资金必须补充非联邦资金。许多计划都有补充而不是取代要求。在申请之前，请仔细查看联邦拨款的所有要求。