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学校的调解：一种反欺凌策略
同伴调解研究表明，当同伴代表受害者介入时，超过一半的欺凌事件就停止了。那么，为什么不将同伴干预提高到一个新的水平呢？关于在学校中使用同伴调解来打击欺凌行为有两种思维流派：•欺凌是一种受害的形式，而不是冲突，因此可以通过同伴使用调解技术将错误的信息传达给欺凌者。信息是我们需要在您之间解决这个问题，而可能的消息应该是欺凌是完全不合适的，必须不惜一切代价停止。•同行调解倡导者的意见是，该技术是一项强大而积极的倡议，可提供有效的生活技能，解决冲突的工具和对反欺凌策略的支持。它教导了这些欺负这些技能，反过来应该帮助他们以更容易接受的方式处理情况。
程序kids（学校的儿童和糖尿病）
印度已获得“世界糖尿病之都”的声誉，因为全国的糖尿病民众正迅速接近有关里程碑的知名度，估计在2025年预计将有6990万例案件，预计到2030年将有8000万例（Pandey＆Sharma，2018年）。世界卫生组织（WHO）已将糖尿病视为严重健康并发症的重要驱动力，包括但不限于失明，肾衰竭，心血管事件，中风和下肢截肢。这种不可传染的疾病不仅影响了成年人口，而且还扩大了其影响到包括儿童的影响，从而给印度带来了巨大的负担，印度是一个拥有世界上最大的青年人口的国家。卫生经济学家已广泛记录了这场健康危机所带来的深远的经济后果。
学校辅助技术（AT）培训
从定性的访谈中，参与者提到，他们的最大进步以及导致学校变化最大的访谈是他们对能够识别和建议对学生的潜在有用类型的信心。在某些情况下，这是在课程中参与者建立了与学校IT部门合作的信心之后，在何处以及如何采购不同类型的AT。，一些更专业的学校已经有用于某些学生使用的经验，该课程帮助他们扩展了更容易获得，免费或更实惠的AT的知识，而与已经使用的高度专业化，昂贵的相比，可以更广泛地实施。
支持我们的学校取得卓越成就
愿景和使命协调：确保所有学校领导理解并遵守我们的信托总体愿景、使命和战略目标。数据知情决策：提供使用数据和证据做出战略决策、确定需求领域和有效分配资源的培训。领导能力建设：提高战略规划、变革管理、利益相关者参与和教学领导等技能。协作解决问题：促进 BCCET 领导者之间的协作和最佳实践共享，建立支持和共享学习网络。可持续性和能力建设：专注于可持续的领导力实践，在学校内建立长期能力，提高韧性和适应性。个性化支持和指导：提供个性化的指导、辅导和反馈，帮助领导者反思他们的实践并在专业上成长。执行校长委员会：专注于协作工作、分享最佳实践、审查标准和战略信托优先事项，以持续改进学校并确保所有学生获得最高质量的教育。 CEO/CSO 校长会议：关注福利、人力资源、财务、房地产和治理等运营。
报告中学的种族主义
2024年7月19日，亲爱的罗西奥（Dear Rocio）于2023年12月，我的前任教育和威尔士语部长写信，感谢您对中学种族主义的报告“认真对待”。我还要感谢您的重要报告及其所包含的证据，并提出了我们对您建议的回应。您会意识到，您的建议与反种族主义威尔士行动计划中的教育承诺之间存在显着互动。也有一些阅读，介绍了塞内德平等与社会正义委员会对反种族主义威尔士行动计划的调查的建议。我和我的前任都想确保在回应您的报告时，我们能够充分反映这些互动，并确保对当前和将来的行动的承诺清楚。因此，回应您的报告需要比平常更长的时间，我对此表示歉意。我也需要强调，在此期间，审查了威尔士教育伙伴的角色和责任的结果以及对学校改善安排的提供。我的前任在一月份就此发表了一份声明，您将意识到教育伙伴的景观正在移动，尤其是在学校改善方面。这意味着您针对区域教育联盟的一些建议在某种程度上已被取代。但是，我致力于确保反种族主义对我们与学校的更广泛合作至关重要，并且所有合作伙伴都持续从事这些活动，优先考虑支持学校经历种族主义的儿童和年轻人。
性别肯定学校行动计划
您在计划中应承担的职责（例如，第九条协调员、第 504 条领导等）。 659.850（包括性别、性取向和身份） ● 学区可能 ● 行动将基于他们的参与度和支持程度？ 未开始 应采取哪些行动？ 当地管理员、支持 LGBTQ2SIA+ 组织、教师、代课学生和有色人种学生。 每学年开始时。 SS 计划 D1、O1、S1、A1a-b； 特定文化的心理健康组织和知识渊博的社区组织。
学校学习策略 2019-2024
基于探究的科学教育 (IBSE；方框 5) 与建立科学资本齐头并进。这种方法鼓励学生通过评估证据和运用批判性思维来探索科学问题，以对自然世界做出解释。教师在 IBSE 中的作用是鼓励孩子们进行自己的调查。Kew Gardens 和 Wakehurst 提供了极具激励性的环境，学生可以在真实的环境中探索科学并磨练他们的 IBSE 技能，从而建立他们的科学资本。RBG Kew 有可能通过为学习扩展项目资格 (EPQ) 的学生提供资源来进一步加强 IBSE。除了 A 级课程外，EPQ 还为学生提供了发展和扩展规划、研究、批判性思维、分析、评估和演示技能的机会。到 2025 年，我们的目标是将科学资本和 IBSE 方法嵌入到 Kew Gardens 和 Wakehurst 以及在线开展的所有学校课程中。
