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迪拜大学沃隆隆港的Abeer Elkhouly博士，Habib大学艾哈迈德·乌斯曼博士Ahmad Hafiz Mohd Hashim博士，德国 - 马来西亚学院协会。ADANI基础设施工程协助研究所Ajay Vyas博士。 Akoramurthy Balasubramaniam教授，国家理工学院Puducherry Assist。 Ali Abdulrazzaq教授，摩苏尔大学协会。 TS博士。 Ali Abdulqader bin Salem，Zhoukou普通Uiversity博士Amelia J. R. Jupit博士，马来西亚砂拉越协会。 教授Amit Tiwari博士，联合理工学院阿拉哈巴德协会。 教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。 Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。ADANI基础设施工程协助研究所Ajay Vyas博士。Akoramurthy Balasubramaniam教授，国家理工学院Puducherry Assist。 Ali Abdulrazzaq教授，摩苏尔大学协会。 TS博士。 Ali Abdulqader bin Salem，Zhoukou普通Uiversity博士Amelia J. R. Jupit博士，马来西亚砂拉越协会。 教授Amit Tiwari博士，联合理工学院阿拉哈巴德协会。 教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。 Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。Akoramurthy Balasubramaniam教授，国家理工学院Puducherry Assist。Ali Abdulrazzaq教授，摩苏尔大学协会。 TS博士。 Ali Abdulqader bin Salem，Zhoukou普通Uiversity博士Amelia J. R. Jupit博士，马来西亚砂拉越协会。 教授Amit Tiwari博士，联合理工学院阿拉哈巴德协会。 教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。 Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。Ali Abdulrazzaq教授，摩苏尔大学协会。TS博士。 Ali Abdulqader bin Salem，Zhoukou普通Uiversity博士Amelia J. R. Jupit博士，马来西亚砂拉越协会。 教授Amit Tiwari博士，联合理工学院阿拉哈巴德协会。 教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。 Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。TS博士。Ali Abdulqader bin Salem，Zhoukou普通Uiversity博士Amelia J. R. Jupit博士，马来西亚砂拉越协会。 教授Amit Tiwari博士，联合理工学院阿拉哈巴德协会。 教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。 Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。Ali Abdulqader bin Salem，Zhoukou普通Uiversity博士Amelia J. R. Jupit博士，马来西亚砂拉越协会。教授Amit Tiwari博士，联合理工学院阿拉哈巴德协会。 教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。 Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。教授Amit Tiwari博士，联合理工学院阿拉哈巴德协会。教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。 Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。教授Anjan Kumar Ray博士，NIT Sikkim Assoc。Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。 技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。Banasthali Vidyapith教授Anshuman Shastri博士Arfive Gandhi博士，Telkom University，Aroland M'Conie Jilui Kiring博士，马来西亚Sabah Saber Assist。技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。 N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。技术教育与研究所（ITER）教授Arun Agarwal教授，AMC工程学院助理Asha Joseph博士。N.M.A.M. Ashish Singh博士 技术协助研究所。 gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。N.M.A.M. Ashish Singh博士技术协助研究所。gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。 Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。gautam佛教教授，乔塔姆佛大学，约克大学，阿贝恩·恩佐克姆博士，巴哈鲁德丁·穆斯塔法博士马来西亚Sabah Chalasani Subba Rao教授，PVP Siddhartha理工学院TS。Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。 TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。Chia Chao Kang博士，马来西亚Xiamen大学协会。TS博士。 Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。 IR教授。TS博士。Chin Kim On，马来西亚大学SBAAH IR。IR教授。IR教授。马来西亚大学的Chua Bih Lii博士Chun Seng Kheau博士，马来西亚Sabah大学Chung Fan先生Liau先生，马来西亚Sabah Sabl Assist。 教授Chun-Hung Yang博士，福尔摩萨大学工程师。 Daxter William Gulben，菲律宾南部科学技术大学博士 Deep Suman Dev，MCKV工程协助研究所。 Mapua University Assist的Deiscart D'Mitrio Maceda博士。 Guangzhou技术研究所Di Yuan博士教授Dulani Meedeniya博士，Moratuwa Engr大学。 艾伦·简·古本（Ellen Jane Gulben），菲律宾南部科学技术大学，马来西亚Sabah助理Ervin Gubin Moung博士。 Wasit University Assist的Esraa Saleh Alomari教授。 教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。 马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。 教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士 Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。 ir。 博士 Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士马来西亚大学的Chua Bih Lii博士Chun Seng Kheau博士，马来西亚Sabah大学Chung Fan先生Liau先生，马来西亚Sabah Sabl Assist。教授Chun-Hung Yang博士，福尔摩萨大学工程师。 Daxter William Gulben，菲律宾南部科学技术大学博士 Deep Suman Dev，MCKV工程协助研究所。 Mapua University Assist的Deiscart D'Mitrio Maceda博士。 Guangzhou技术研究所Di Yuan博士教授Dulani Meedeniya博士，Moratuwa Engr大学。 艾伦·简·古本（Ellen Jane Gulben），菲律宾南部科学技术大学，马来西亚Sabah助理Ervin Gubin Moung博士。 Wasit University Assist的Esraa Saleh Alomari教授。 教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。 马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。 教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士 Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。 ir。 博士 Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士教授Chun-Hung Yang博士，福尔摩萨大学工程师。Daxter William Gulben，菲律宾南部科学技术大学博士 Deep Suman Dev，MCKV工程协助研究所。 Mapua University Assist的Deiscart D'Mitrio Maceda博士。 Guangzhou技术研究所Di Yuan博士教授Dulani Meedeniya博士，Moratuwa Engr大学。 艾伦·简·古本（Ellen Jane Gulben），菲律宾南部科学技术大学，马来西亚Sabah助理Ervin Gubin Moung博士。 Wasit University Assist的Esraa Saleh Alomari教授。 教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。 马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。 教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士 Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。 ir。 博士 Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士Daxter William Gulben，菲律宾南部科学技术大学博士Deep Suman Dev，MCKV工程协助研究所。Mapua University Assist的Deiscart D'Mitrio Maceda博士。 Guangzhou技术研究所Di Yuan博士教授Dulani Meedeniya博士，Moratuwa Engr大学。 艾伦·简·古本（Ellen Jane Gulben），菲律宾南部科学技术大学，马来西亚Sabah助理Ervin Gubin Moung博士。 Wasit University Assist的Esraa Saleh Alomari教授。 教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。 马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。 教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士 Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。 ir。 博士 Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士Mapua University Assist的Deiscart D'Mitrio Maceda博士。Guangzhou技术研究所Di Yuan博士教授Dulani Meedeniya博士，Moratuwa Engr大学。 艾伦·简·古本（Ellen Jane Gulben），菲律宾南部科学技术大学，马来西亚Sabah助理Ervin Gubin Moung博士。 Wasit University Assist的Esraa Saleh Alomari教授。 教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。 马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。 教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士 Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。 ir。 博士 Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士Guangzhou技术研究所Di Yuan博士教授Dulani Meedeniya博士，Moratuwa Engr大学。艾伦·简·古本（Ellen Jane Gulben），菲律宾南部科学技术大学，马来西亚Sabah助理Ervin Gubin Moung博士。Wasit University Assist的Esraa Saleh Alomari教授。 教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。 马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。 教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士 Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。 ir。 博士 Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士Wasit University Assist的Esraa Saleh Alomari教授。教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。 马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。 教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士 Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。 ir。 博士 Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士教授Farhad Ilahi Bakhsh博士，国家理工学院Srinagar Assoc。马来西亚Sabah大学Farrah Wong博士Firkhan Ali Hamid Ali先生Teknologi Mara Assist。教授TS。 马来西亚国际伊斯兰大学教授博士Hafizah Mansor博士教授TS。马来西亚国际伊斯兰大学教授Hang Yu，上海大学博士Hazreen Haizi Harith博士，马来西亚Putra Universiti，Helen Sin Ee Chuo博士，马来西亚Sabah大学Herwansyah Lago博士，马来西亚Sabah TS。ir。博士Hoe Tung Yew，马来西亚大学Sabah Hui Shan Lee博士，Tunku Abdul Rahman大学Ikhlass Boukrouh先生，Abdelmalek Essaadi Inzarulfaisham Abd Rahim博士
5至17岁的患有先前SARS-COV-2感染的个体的疫苗有效性：恢复项目的基于EHR的基于EHR的目标试验仿真研究
Jiajie Chen, PhD 1,2* , Yuqing Lei, MS 1,2* , Qiong Wu, PhD 1,2,4 , Ting Zhou, MD, PhD 1,2 , Bingyu Zhang, MS 1,3 , Michael J. Becich, MD, PhD 6 , Yuriy Bisyuk, MD, PhD, DSc 7 , Saul Blecker, MD, MHS 8 , Elizabeth A. Chrischilles，博士9，Dimitri A. Christakis，医学博士，MPH 10，Lindsay G. Cowell，MS，MS，PhD 11，Mollie R. Cummins，PhD，RN，RN，Faan 12，Soledad A. Fernandez，Phd 13
2025年1月的研究入学空缺.xlsx
S.No FACULTY NAME EMP ID SUBJECT SPECIALIZATION Email Id Mobile No No of Students currently guiding Vacancy Remarks 1 Dr Lincy Kirubadharshini B 15835 Agricultural Entomology lincy.b@vit.ac.in 9715802550 5 1 2 Dr Ramesh Kumar S 17924 Horticulture rameshkumar.s@vit.ac.in 9524541098 6 0 3 Dr. Sowbiya Muneer 15758 Agricultural Biotechnology/Horticulture sowbiya.muneer@vit.ac.in 9597559708 6 0 4 Dr. Vidisha Tomer 17881 Food Science and Technology vidisha.tomer@vit.ac.in 7011421664 6 0 5 Dr. Annie Jenifer M. 15967 Agricultural Engineering, remote sensing and GIS application in ground water management anniejenifer@vit.ac.in 8670530383 2 4 6 Dr. Saravanan S. 15829 Agricultural Engineering, Remote sensing and GIS application in agriculture saravanan.siva@vit.ac.in 9566178304 4 2 7 Dr. Madhusmita Dishri 17887 Horticulture /Vegetable Science, Vegetable Breeding madhusmita.dishri@vit.ac.in 7978314062 0 6 8 Dr. T. Pradeesh Kumar 18952 Agronomy, Weed management, nanoherbicide, Stress crop Production and Nutrient management pradeeshkumar.t@vit.ac.in 9751010945 1 5 9 Dr Priyadharshini B 16176 Plant pathology and Mushroom Biotechnology priyadharshini.b@vit.ac.in 9585519904 6 0 10 Dr. Jagan mohan Obeneni 15777 Agricultural Biotechnology, Biochemistry and Molecular Biology jagan.obbineni@vit.ac.in 9944197852 5 1 11 Dr. Krishnaprabu n 18909年农学，杂草管理，纳米糖化，压力作物生产和营养管理。krishnaprabu.n@vit.ac.in 8870076710 0 0无向导12 Thirumalaikumar博士R 17588在气候智能保护农业下的农艺，杂草和水管理。
工业工程与工程管理部主席：Hadi Abou-Chakra副教授Walid Shatila助理教授
DEPARTMENT OF INDUSTRIAL ENGINEERING AND ENGINEERING MANAGEMENT Chairperson : Hadi Abou-Chakra Associate Professors Walid Shatila Assistant Professors Ramzi Fayad & Rola Samoura Full-time Instructors Zeidoun Zeidan Part-time Instructor Adbelkader AlSaiidi, Rami Saleh Mission The Department of Industrial Engineering and Engineering Management (INME) mission is to provide technically competent graduates;具有基本管理和人际关系技能；以及当代和相关的工程教育，以设计和改善21世纪全球经济的行业，商业和政府运营；并促进终身学习。课程教育目标工业工程学学士学位（IE）是BAU工业工程和工程管理部门授予的唯一一家本科学位。工业工程（IE）计划教育目标是由IE计划的选区设定和批准的，即教师，校友，顾问委员会和雇主。该计划具有其目标，即我们的毕业生必须在几年内：1。通过应用当代工业工程工具和最先进的技术来识别和实施有效的解决方案，以在生产，质量，安全，供应链，优化，经济学，经济学，制造，制造，服务和信息系统中进行生产和尖端技术。2。要准确地制定问题，生成替代解决方案，评估这些替代方案，并以促进决策过程的方式向客户或决策者提供最佳解决方案。3。与一系列观众有效沟通的能力。3。担任具有强大沟通能力的领导职务，并能够独自和道德上和团队成员的能力和道德上的工作。学习成果IEEM部门采用了Abet学生学习成果（SLOS）“ 1到7”，以确保工业工程计划的教育目标的质量。课程完成后必须获得：1。通过应用工程，科学和数学原则来识别，制定和解决复杂工程问题的能力。2。考虑公共卫生，安全和福利以及全球，文化，社会，环境和经济因素，应用工程设计的能力来生产满足特定需求的解决方案。4。一种能够在工程情况下承认道德和专业责任并做出明智的判断的能力，必须考虑工程解决方案在全球，经济，环境和社会环境中的影响。5。能够有效地在成员提供领导力，创造协作和包容性环境，建立目标，计划任务并实现目标的团队的能力。6。开发和进行适当的实验，分析和解释数据并使用工程判断来得出结论的能力。7。使用适当的学习策略根据需要获取和应用新知识的能力。学位要求工业工程学士学位的本科课程包括150个学分的课程 + IC3 + 30学分，该学分从黎巴嫩学士学位或其等效方面转移了。职业机会工业工程与工程的其他分支不同，本质上是两种方式。首先，它适用于所有类型的工业，商业和政府活动。第二，它是工程学的一个分支，明确与人，产品以及流程和运营有关。工业工程师学会做出有关实现组织目标的人，材料和设备最佳利用的决定。它们几乎分布在各种制造中。最近的数据表明，就业产品在制造和服务部门，管理咨询，化学品和食品加工方面特别丰富。学生发展了数学，科学，沟通和人文学科的技能。因此，工业工程学位（IE）学位使专业人员有资格获得各种工作，包括工程项目经理，供应链和运营经理，质量工程师，工业调度工程师，维护和安全工程师，生产工程工程师，服务过程工程师，建筑工程师，建筑管理工程师和工业管理工程师。
使用学习日志对发展自我的影响
使用学习日志对约旦在职前教师发展自我调节学习和反思性思维的影响 Saleh Mohammad Abu Jado 博士 教育心理学副教授，教育科学与艺术学院/近东救济工程处 P.O. Box 541304 Abu-Nusair 11937，安曼-约旦 s.abujado@unrwa.org 摘要 本研究旨在调查使用学习日志对约旦教育科学与艺术学院 (FESA) 教育心理学课程在职前教师样本中自我调节学习和反思性思维的影响。研究样本包括 (61) 名参与者。为了实现研究目的，在验证了自我调节学习和反思性思维量表在研究样本上的心理测量特性后，应用了它们。研究结果显示，实验组在前测和后测中对反思性思维量表各领域的回答平均值存在统计学上的显著差异。结果还显示，实验组在前测和后测中对自我调节学习领域的回答平均值存在统计学上的显著差异。研究最后提出了一些建议，其中最重要的是在教学中使用学习日志，特别是针对在职前教师，并培训他们使用学习日志，最后进行进一步的研究，以检验学习日志对学生成绩、自信心、专业发展和对教师职业的态度等其他变量的影响。关键词：学习日志；自我调节学习；反思性思维；教育心理学，在职前教师。简介 反思是自我认知和提高个人效能的途径。尽管反思的方式有很多，但学习日志是个人思维过程演变的具体证据，记录了有价值的、往往转瞬即逝的理解瞬间。这一工具对于追求更加深思熟虑的生活至关重要。日记写作是一种强有力的反思形式，也是审视我们生活的成熟方法。反思是我们构建和赋予经验意义的过程（Stevens & Cooper，2009）。Francis（1995）建议，在职前教师对反思性写作的态度以及他们的写作技巧需要认真培养。在教师教育中，人们使用了许多方法来促进反思，其中之一就是日记写作 (Cole、Raffier、Schleicher 和 Rogan，1998)。尽管日记写作在为反思提供场所和促进许多文化中的学习方面有着悠久的历史，但在课堂教学或高等教育的日常工作中，日记写作并没有得到广泛的应用 (English 和 Gillen，2001)。可能所有成年人都会反思，有些人反思得更多，而对于那些会反思的人来说，反思可以代表他们生活中根深蒂固的取向。对于其他人来说，这个过程似乎只有当他们的环境条件有利于反思时才会发生，也许是当有反思的动机、某种指导或对条件的特别强调时。学习日志代表了对这些正确条件的强调——一些指导、一些鼓励、有用的问题或练习，以及对日志写作能够产生有价值的结果的期望，无论是在过程中还是在过程结束时 (Moon, 2006, p. 1)。Lee (2008) 提出，日志写作是一种反思性写作，要求未来的教师通过质疑自己对教学和学习的假设来构建知识，这与联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处 (UNRWA) 约旦学校教育改革的总体精神一致。本文介绍了一项研究，该研究使用反思性日记写作教学法作为培养两个重要变量的工具，这两个变量被众多学者和研究人员（Hatton & Smith，1995；Lee，2008；Porter、Goldstein、Leatherman 和 Conrad，1990；Loughran，1996）视为教师教育的关键要素；约旦职前教师培训计划中的反思性思维和自我调节学习。理论背景 教育文献强调反思和自我调节学习在培养未来教师能力方面的重要性，并提出撰写学习日志作为实现这些目标的一种手段。因此，我们的理论背景将阐明学习日志、自我调节学习和
护士在根除脊髓灰质炎和麻疹控制活动中的作用Ghaliamohammed Alrwali 1，Maram Mosad Alamri 2，Fatmahmoshensaeed Alsalwly 3
护士在根除脊髓灰质炎和麻疹控制中的作用Activits Ghaliamohammed Alrwali 1，Maram Mosad Alaamri 2，Fatmahmoshensaeed Alsalwly 3，Ghalia Naji Naji Salem Salem al Mutlaq 4，Nadiahkhalaf Alrrwaill 5 Shamri 8，Lamia Manzor Ali Mahjob 9，Maitha Mohammed al-Barakah10，Fatimah Ayidh Almutairi 11，Noufa Sayer Aldhafeeri 12，Maryam Sayer Theban aldhafeeri 13护士专家，Mutaeb bin Abdulaziz Prince Hospital，Aljouf，KSA 2。 div>护士专家，国王阿卜杜勒齐兹医院 - 国民警卫队，东部地区，KSA3。 div>护理技术员，Aldahu Health Center，Bisha，KSA 4。 div>护理技术员，Al Manar Health Center，Riyadh，KSA 5。 div> 护士专家，Mutaeb Bin Abdulaziz Prince Hospital，Aljouf，KSA 6。 div> 护理技术员，Aljouf国王Abdulaziz专家医院，KSA 7。 div> 护理，Al-Khalidiyah健康中心，Tabuk，KSA 8。 div> 护理助理，塔拉特·阿尔·塔米亚特健康中心，北北边界，KSA9。 div> 护理，妇女，成熟和儿童医院，麦地那，KSA 10。 div> Qusaiba综合医院一般护理，Qassim Qusaiba，KSA11。 div> 护理技术员，Alrawda PHC，Qassim，Unayzah，KSA 12。 div> KSA HAFERALBATEN KING KALIED总医院的工作人员护士13。 div> 护理，Sulaymaniyah诊所，Hafar al-Batin，KSA 14。 div> 护理，Alsafiah中心，Almadinahmanawarh，KSA摘要摘要护士在公共卫生计划中的作用，特别是在消除小儿麻痹症和麻疹控制方面，对于全球疫苗接种运动的成功至关重要。 div> 他们 div>护理技术员，Al Manar Health Center，Riyadh，KSA 5。 div>护士专家，Mutaeb Bin Abdulaziz Prince Hospital，Aljouf，KSA 6。 div>护理技术员，Aljouf国王Abdulaziz专家医院，KSA 7。 div>护理，Al-Khalidiyah健康中心，Tabuk，KSA 8。 div>护理助理，塔拉特·阿尔·塔米亚特健康中心，北北边界，KSA9。 div>护理，妇女，成熟和儿童医院，麦地那，KSA 10。 div>Qusaiba综合医院一般护理，Qassim Qusaiba，KSA11。 div>护理技术员，Alrawda PHC，Qassim，Unayzah，KSA 12。 div>KSA HAFERALBATEN KING KALIED总医院的工作人员护士13。 div>护理，Sulaymaniyah诊所，Hafar al-Batin，KSA 14。 div>护理，Alsafiah中心，Almadinahmanawarh，KSA摘要摘要护士在公共卫生计划中的作用，特别是在消除小儿麻痹症和麻疹控制方面，对于全球疫苗接种运动的成功至关重要。 div>他们 div>作为一线医疗保健提供者，护士通常是患者和社区的第一个接触点，这对于促进免疫努力至关重要。本文探讨了护士在这些举措中的多方面责任，包括社区参与，教育，疫苗管理和数据管理。护士积极努力提高人们对疫苗接种重要性的认识，以解决可能阻碍疫苗接种的误解和恐惧。他们在社区内建立信任的能力对于提高免疫接种率至关重要，尤其是在疫苗犹豫不决的领域。尽管有重大贡献，但护士面临许多挑战，包括资源限制，较高的患者量以及可以阻碍疫苗接种工作的社会文化障碍。这些挑战在资源不足的低收入和中等收入国家中特别明显。本文还强调了成功的案例研究，这些案例研究证明了护理干预措施在改善疫苗接种覆盖范围和社区健康成果方面的有效性。为了增强护士在根除脊髓灰质炎和麻疹控制方面的影响，对于他们的培训，加强社区伙伴关系并改善资源分配至关重要。通过认识和支持护士的重要贡献，公共卫生计划可以在打击这些可预防的疾病方面取得更大的成功。最终，对赋予护士权力的持续承诺对于维持朝着全球卫生目标的进步至关重要，确保所有儿童都能获得挽救生命的疫苗接种。本文强调了将护理专业知识纳入公共卫生策略的重要性，以促进更健康的社区并减轻传染病的负担。引言全球卫生界通过疫苗接种工作在打击传染病，尤其是小儿麻痹症和麻疹方面取得了长足的进步。这些主要影响儿童的疾病在历史上一直引起广泛的发病率和死亡率，从而导致对家庭和社区的毁灭性后果。有效疫苗的引入改变了公共卫生的景观，导致发病率的大幅下降，在某些情况下，这些疾病在某些地区近乎擦拭。但是，疫苗接种运动的成功取决于医疗保健专业人员的奉献精神和专业知识，尤其是护士，他们是这些举措的骨干。护士通常是公共卫生倡议的无名英雄，在社区中不懈地工作，以确保实施疫苗接种计划，而且还被他们服务的人群所接受。
从无DNA的植物再生葡萄藤原生质体Simone scintilla 1*，Umberto salvagnin 1，Lisa Giacomelli 2，Tieme Zeilmaker 2，
从无DNA编辑的葡萄藤原生质体中的植物再生Simone scintilla 1*，Umberto salvagnin 1，Lisa Giacomelli 2，Tieme Zeilmaker 2，Mickael A. Mickael A. Malnoy A. Malnoy 1，Jeroen Rouppe Van der Voort 2，Claudio Moser 1。1果实作物，研究与创新中心的基因组学和生物学系，E. Mach 1，I-38010，San Michele A/Adige（TN）意大利； 2 Enza Zaden，Haling 1-E，1602 dB，Enkhuizen，荷兰。*通讯作者：Simone Scintilla博士（Simone.scintilla@unitn.it）。抽象的CRISPR-CAS技术已广泛扩展了植物育种中基因组编辑的应用领域，从而使遗传库中可能的特定和最小突变。关于标准基因组编辑技术，可以以核糖核蛋白（RNP）的形式引入CRISPR-CAS机械，从而避免将外源性DNA引入细胞中。对将无DNA递送到植物细胞中应用中的兴趣不断增加，尤其是在有价值的木本植物精英品种的情况下，CRISPR-CAS9技术将保留其基因型，同时仍导致靶向遗传修饰。通过确保CRISPR-CAS DNA-RNP作为RNP的无效递送，并且由于单个编辑的单元将不存在嵌合体，因此，使用CRISPR-CAS DNA-无需递送，非常适合新育种技术的需求。然而，通常通过低编辑效率和不成功的再生过程来阻碍木质植物中原生质体的细胞培养。深红色的L.胚胎愈伤组织。此策略符合无DNA策略要求。我们在这里描述了一种成功的无DNA方法，以获得完全编辑的葡萄植物，该方法是从V. vinifera cv获得的原生质体中再生的。在浓霉敏感性基因VVDMR6-2上编辑了转染的原生质体。再生的编辑植物表现出1bp或2bp的纯合缺失，以及1BP的纯合插入。引言基因组编辑技术允许以高度精确度修改细胞DNA。尤其是随着CRISPR-CAS9的出现（群集定期间隔短的短质重复 - CAS9）技术，基因组编辑的应用领域已被广泛扩展。该系统基于通过互补的RNA序列和CAS核酸酶介导的DNA双链破裂对DNA编辑位点的识别，这使得插入，缺失，甚至仅仅使一个核苷酸的修饰成为可能。因此，尤其是在木质植物遗传改善的情况下（例如葡萄藤或苹果）精英品种，CRISPR-CAS9技术可确保其基因型保存，同时导致靶向遗传修饰。CRISPR-CAS成分可以以核酸的形式引入细胞内（即DNA/mRNA编码整个系统），或以核糖核蛋白（RNP）复合物的形式进行编码。虽然DNA可以整合到基因组中，而mRNA受其内在不稳定性的影响，但RNP的直接细胞递送打开了有吸引力的场景，因为它有可能体现出强大的方法论，导致特定而最小的突变，而没有外源性DNA的痕迹（Woo等，2015）。从这种角度来看，与经典的转基因生物相比，对植物的应用兴趣可能会更好地接受消费者（Saleh等，2021）。到目前为止，已经提出了三种主要策略将CRISPR-CAS系统输送到植物细胞中。1）使用工程化的农杆菌，可以轻松克服植物细胞壁。然而，该策略采用外源质粒DNA，这些DNA含有农杆菌的DNA部分，在转化后，该策略在细胞DNA中积分为细胞DNA。对于木本植物，外源性DNA只能通过杂交去除，从而导致遗传背景的变化。成功地应用于包括木本植物在内的许多农作物的替代方法，包括T-DNA的分子切除（Dalla Costa等，2020），几乎完全去除外源性DNA。但是，剩余的最小残留外国DNA可能与许多国家的当前严格转基因生物法规不相容。2）粒子轰击使用装有生物材料的纳米颗粒子弹来射击植物组织，从而超过了细胞壁垒，并释放了纳米颗粒装载的生物货物以诱导基因组编辑。尽管如此，各种物理参数严重影响了这种方法的效率。，并非所有细胞都会被子弹击中，因此下游再生过程可能会引起嵌合植物。3）替代解决方案是暂时清除细胞壁，有效地将生物材料递送到单个细胞中。根据此策略，细胞壁是酶法消化的，因此提供了一个“裸”植物细胞（即原生质体）由质膜界定。在有利的条件下，可以通过PEG浸润，电穿孔或LiPofection轻松实现RNP的细胞递送。2-3天后，恢复了细胞壁，进一步的细胞划分
连续葡萄糖监测的十二个月的社会心理结局在1型糖尿病的幼儿的父母中
通讯作者：Marisa Hilliard博士，贝勒医学院和德克萨斯州儿童医院心理学系副教授，美国德克萨斯州休斯敦，美国德克萨斯州，Marisa.hilliard@bcm.edu。
使用人工神经网络 (ANN) 预测心脏病发作
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什么是单声道方法定量研究
在本文中探讨了期货研究领域内开发研究方法和构建研究设计的概念。进行了系统的分析，以检查通常在商业研究中使用的“研究企业”模型的相关性和适当性，用于在期货研究中的应用。该研究概述了制定研究方法和构建研究设计设计的七个步骤过程，以研究未来，从定义主要的哲学姿态开始，并在研究设计的构建中达到顶峰。关键字：期货研究，方法论，研究洋葱，研究设计。引言期货研究的开始对于学生和学者带来了新的机会，但提出了基本问题，这可能是令人生畏的。至关重要的考虑是在开始论文或论文时如何处理方法。期货研究专家坚持认为，大多数方法都是从其他领域借来的，使该领域具有灵活性，但也容易适应各种技术。但是，关于期货研究中方法论的文献的稀缺性使区分哲学和方法之间的过程变得复杂，从而使新移民建立独特的研究设计的挑战。大多数学术文章都集中在特定方法上，因此不清楚选择一种方法或结合多种方法的逻辑。尽管期货研究过去曾面临过方法论，但远见研究人员已经完成了实质性的工作，以提高该领域的方法学连贯性。2016年。（2016）。然而，现代社会现实的快速变化的性质为期货研究带来了新的挑战，质疑现有方法是否可以有效地应对复杂而不确定的未来。对未来的探索是一种相对较新的科学方法，这使得分析期货研究的发展是一种科学学科，以更好地了解其潜力和局限性。在未来学领域的期货研究的一致理论框架的发展仍然是一个重大挑战。尽管人们广泛讨论了期货研究的方法，但需要良好的期货方法发展模型。要解决这一差距，分析来自相关字段的现有系统模型可以提供有价值的见解。由Saunders等人开发的“研究洋葱”模型已在社会科学中广泛采用，并已被证明是构建理论框架的有效工具。但是，其对期货研究背景的适用性需要进一步的评估和适应。预期的概念或远见是理解与未来事件相关的人类行为和决策过程至关重要的。该学科着眼于以后影响现实的方式，从而有意识地使用目前的未来元素。预期包括各种认知和方法论方法，包括探索性和预测性思维。通过采用系统的期货研究方法，学者可以开发有效的方法来探索和预测未来的结果。（2016）。鼓励个人预见未来的情况，做出明智的决定，平衡短期和长期利益，确定重大事件的原因，并增强实现既定目标的动力。渴望知道接下来会发生什么，而不仅仅是关于个人未来计划，还涉及政府和领导人在整个历史上寻求远见。从雇用占星家到建立特殊研究委员会，他们将时间和资源投入到未来的战略规划中。但是，变更的不可预测性使得在该领域应用现代工具或专家系统变得困难。许多科学家质疑未来的“研究能力”及其科学依据，这是由于各种原因包括：社会现实不断发展，因此根据Popper（1965），科学预测不可能。科学预测仅适用于罕见的孤立系统。社会系统是一个无法科学预测的开放系统。从当前因素中得出的预测可能会在将来发生变化或变得无关紧要，从而对首先要出现的事情造成了错误的假设。当精确得出当前条件时，这些预测也可以看作是合成的和无礼的。此外，预测太远的前进会导致乌托邦式的思想，而不是变量之间的因果关系。对期货研究的批评者表明，大多数批评源于误解该领域的关键方面。为了讨论期货研究的科学基础，要区分“科学”需要什么。Ruse（1982）指出，定义“科学”很复杂，但是特征包括搜索法律，解释，预测，可检验性和确认。测试科学理论后，它要么由积极证据证实，要么根据观察结果被拒绝。这个过程固有地涉及预测，这是科学方法的重要方面。Niiniluoto（2001）指出，在经济学，物理学和心理学等学科中，基于当前条件的未来事件进行预测。这些预测创造了一个理解未来的框架，使科学家可以针对可观察的事件进行测试。Niiniluoto（2001）认为，如果没有做出预测的能力，任何科学理论都将无法满足可检验性标准。同样，Patomaki（2006）提出，即使在通常不使用预测的社会科学中，预期期货也是所有行动不可或缺的一部分。这意味着社会科学还应该有能力提供有关在当今环境中可能存在相关期货的解释。但是，鉴于柏拉图的经典观点，即知识是合理的，niiniluoto（2001）质疑“远见”是否可以视为一种知识形式。作者指出，尽管有关于未来的命题，目前可以验证为真实，但这主要适用于精确的科学。对未来的偶然事件或状态的预测在经典的意义上是不可知的。诸如愿望，恐惧和期望之类的产品是主观的，不能与科学联系在一起。屠杀（1990年）反对考虑过时的世界观的远见，理由是它依赖与当前情况或需求不符的假设。在回应中，Niiniluoto（2001）提出清楚地区分研究的对象和研究证据：期货研究的重点应该放在理解当前的目前，这是有关可能未来的证据。另一种方法将期货研究的对象定义为“分支树”或现实世界中尚未体现的各种替代可能性。这种观点承认，未来由现有环境中的多种可能性和不实现的权力组成，这可能在特定条件下展开。在研究开放系统中的未来方面，当代期货研究已从预测分析，可能性探索和场景构建转移（Patomaki，2006年）。这种转变强调了远见 - 可以分析可能的，更可取的未来，并设计未来，而不是预测或预测它。这一想法是由Polak and Boulding在1973年进一步提出的。研究人类看法的研究人员承认，现实具有双重性质 - 现在和想象中的。这种双重性塑造了我们对时间的理解，使我们能够区分过去，现在和未来。Polak and Boulding（1973）还强调，必须通过即将发生的事情来感知和塑造未来。在2003年贝尔引入倾向概念时，期货研究范式发生了重大转变。根据Poli（2011），核心差异在于理解多种可能性，在某些情况下，处置是可以实现的事实。从本体论的角度来看，处置不再是一种认知产品，而是有可能调节未来的事实。尽管这为建立研究框架创造了坚实的基础，但它并不能为设计研究方法和选择独特的研究设计提供连贯的概念。要开发一种连贯的期货研究设计，至关重要的是要确定将认识论和本体论假设与研究方法和解释发现方法联系起来的逻辑步骤。一种方法是基于Saunders等人提出的“研究工具”概念（图1）。此框架提供了对制定有效方法的主要层或阶段的疲惫描述，如Raithatha在2017年所指出的那样。研究方法首先要描述哲学，选择方法，方法和策略，并定义时间范围 - 最终导致了研究设计和数据收集和分析的技术。研究企业由六个主要层组成：研究理念，理论发展方法，研究策略的选择，案例内分析，跨案例分析和发现。期货研究的研究过程涉及多个阶段，包括假设发展，数据收集和分析。所使用的方法取决于该研究的目的是测试现有理论还是发展新理论。有三种主要方法：演绎，电感和绑架。演绎方法通常用于测试理论，而归纳方法则首选用于发展有限的研究理论或研究领域。方法论选择决定使用定量和定性方法或两者的组合。研究策略包括实验，调查，档案研究，案例研究，人种学，行动研究，扎根理论和叙事探究。时间范围可以是横断面（短期研究）或纵向（长期研究）。研究人员还必须考虑技术和程序，包括数据收集和分析方法，例如主要数据和次要数据，样本组和问卷内容。最初为商业研究设计的研究洋葱模型需要适应期货研究。对该模型的批判性审查揭示了需要附加层的：未来研究的方法。具有七个主要层的修订模型包括研究理念，期货研究的方法，理论发展，战略，方法论选择，时间范围以及技术和技术和程序。新层为理解研究基础的科学探究提供了一种关键方法。从历史的角度来看，有四个主要的研究哲学立场：实证主义者，解释主义者，实用主义和批判现实主义者。实证主义反映了自然科学家的哲学立场，重点是观察实体并存在于社会参与者外部的客观主义假设上。知识是通过基于因果关系的观察和找到事件规律来获得的。相反，解释主义采用了主观主义的本体论假设，即实体是由话语，现有或社会建构的现实构成的，仅通过意识或语言等社会结构进行研究。现实是社会建构的，并且不断发展，使知识和事实相对和主观。实证主义和解释主义立场之间的二分法因不考虑个人在社会现实中的作用而受到批评。同时，批判现实主义挑战了古典经验主义的原子事件的观念是知识的最终对象，而是区分传递性（由人类活动产生的知识）和不及物的（与人类生存无关）类型的及非传染性（稳定对象）。根据Bhaskar的说法，真实实体独立于事件，可以区分域：真实，实际和经验的领域。科学的核心目的是产生有关机制的知识（不及物对象）和描述这些机制的陈述。传统的科学方法着重于通过受控环境中的实验来发现自然序列，定律和因果关系机制。事件1之后的事件2的概念不是绝对的，并且可能会根据所讨论的系统而变化很大。而不是直接链接的因素和效果的封闭系统，现实是更复杂和动态的，导致“开放系统”一词。在这样的系统中，事件2并不总是遵循事件1，因为环境中存在非策略的可能性和权力。在研究策略方面，Saunders等。因果定律是自然的生成机制，在封闭和开放系统中都可以理解。它们是作为趋势的运作，而不是解释正在发生的事情，而是在某些情况下可能发生的事情。批判现实主义调和积极和解释性的本体论立场，为桥接解释和理解提供了基础。经验观察不足以解释因果关系，因为需要考虑隐藏的机制。因果解释的发展应集中于探索生成机制，而不是寻找规律性。从事件到机制的重点转变对科学研究具有重要意义，特别是在期货研究中，探索生成机制可以帮助预测未来的事件。存在未来的三个基本观点：预测性，解释性和批判性。预测观点假定未来是确定性的，可以知道。相比之下，解释性观点依靠对各种图像的解释性分析寻求洞察力而不是预测。批判性观点认为，没有一个预定的未来，而是多个可能的未来。Kosow和Gaßner（2008）和Inayatullah（2013）提出了与这些观点相似的观点，这可以与实证主义，解释主义和批判现实主义的科学研究哲学立场有关。实证主义基于当前和过去的知识，假定未来的可预测性和可控性，通过因果，法律般的和功能关系来寻找事件规律性。这允许通过外推精确地计算未来事件。解释主义假定未来的不可预测性，将其视为随机，混乱和不可预测的事件链。在这种观点中，对未来的控制或预测是不可能的，只有通过直觉策略才能获得知识。批判现实主义假定未来的灵活性，但考虑到它是真实的，尽管尚未表现出来，包括通过变革事件实现的多种可能性。这允许参与参与者的未来（至少在某种程度上）影响（至少在某种程度上）。Patomaki（2006），Bell（2003）和Van der Heijden（2000）声称，批判现实主义为期货研究提供了独特的基础。List（2005）和Aligica（2011）合理地注意到，可以采用关键的现实主义方法来解释可能的未来约束。期货研究集中于正在进行的过程和行动，而不是过去的事件。未来学家使用理论框架来解释社会结构的发展，设定边界条件并预测可能的未来情况。批判现实主义者的哲学通过探索因果机制和推断趋势到将来的某个点，为期货研究提供了一个独特的框架。积极的哲学可以为具有人口统计学和经济发展等有形数据的领域的期货研究提供理论基础。解释性立场集中在理解未来的图像范围上，而批判现实主义则假定可能受时事影响的不同可能的未来。期货研究的方法各不相同，包括基于数学运营的定量预测，专注于多种可能性的替代期货以及强调发展未来的参与式行动学习/研究。Kosow和Gaßner声称，方法已从定量预测逐渐发展为基于预见的定性技术，适合研究复杂的期货。根据Kuosa（2011），期货研究主要将归纳推理与直观技术联系起来，而基于物理论证的演绎推理则侧重于控制功能和指导知识。Kuosa（2011）还强调，鉴于其本质上可变的和不可预测的性质，当代期货研究中的重要错误之一是期望控制或准确预测未来。无法提供确切的预测通常被当代科学家视为缺乏科学基础。然而，承认失败是科学方法不可或缺的一部分至关重要，因为这是现实生活中的普遍现象，有助于科学知识。演绎和归纳推论在期货研究中广泛使用，但Kuosa（2011）指出向绑架推理的转变。绑架推理涉及基于可用证据和观察线索样符号的结论。（2016）提出了各种方法，包括实验，调查，档案研究，案例研究，人种学，行动研究，扎根理论和叙事探究。可以在期货研究中区分三种研究方法：演绎，旨在指导知识和控制功能；归纳，专注于控制信息；并绑架了，旨在识别结构，连接，上下文和约束。但是，期货研究可以用不同的方式分类，研究策略是选择数据收集方法来回答研究问题并满足目标的一般框架。List（2005）确定了两种主要研究方法类型：定量和定性，而Kosow和Gaßner（2008）和Puglisi（2001）也区分了探索性和规范方法。探索方法检查了多个未来和可能的发展，而规范方法旨在塑造理想或不良的未来。期货研究中的三种主要研究策略是描述性的，规范性的（规范性）和探索性的，可以用来描述未来的发展模式，规定实现理想未来的行动或探索可能的未来事件。最终，期货研究中的方法论选择取决于研究目标，Saunders等人。（2016）定义与定量和定性方法有关的研究选择。研究方法包括各种方法，包括两者的直接或复杂混合物或单方法的利用。定量方法涉及数值数据和数学操作，但定性方法需要收集广泛的描述性信息。要进行，研究人员必须选择一种期货研究方法。单方法；混合方法将定量和定性方法结合在单个研究中，以实现各种目标，并减轻使用孤立方法的局限性；多方法选择会破坏定性和定量方法的使用，尽管一种方法是主要基础，而另一种方法则提供了辅助支持。根据Saleh等人（2008年），研究选择的这种选择也与期货研究有关，其中方法的范围可以分为定量技术，例如时间序列分析，因果分析，趋势分析，趋势分析以及诸如Delphi Surveys，Delphi Surveys，Futures Wheel，Futures Wheel，环境扫描等的定性方法。某些方法（例如方案构建和建模）成功地弥合了定量和定性领域。期货研究中的时间范围通常包括研究的期限或不同广度的时间顺序。Kosow andGaßner（2008）确定了三个基本时间范围：短期（长达10年），中期（长达25年）和长期（超过25年）。他们还将静态观察与将来的某个点区分开，通常与规范策略作为替代时间范围。技术和程序的最后一层将研究设计指向数据收集和分析。所有上述选择都决定了基本数据收集和分析程序的类型，这些方法将有助于回答研究问题。远见采用定性和合并的技术来探索多个未来。在期货研究中构建研究设计可以基于Saunders等人的研究概念。通过将这一概念调整为期货研究，研究局提出了一种将理论知识整合到现场的系统，可以将其汇总为七层。选择研究方法并在期货研究中构建研究设计涉及遵循与研究洋葱七层相对应的七个步骤：哲学选择，方法，策略，选择，时间范围，时间范围，技术和程序。由于缺乏关于未来的经验证据，期货研究中的哲学选择很复杂。要选择一种适当的理念，必须确定研究和可用数据源的运营领域。实证主义可以作为研究的主要哲学态度，在该研究中，有切实的定量数据可获得，实现了未来的“计算”并做出确切的预测，通常在人口统计学和经济发展等领域。期货研究经常采用定性数据，这可能导致采用解释主义或批判现实主义作为主要的哲学立场。如果重点是构建未来的叙述并理解未来的各种形象，则可以选择一种解释性方法。批判的现实主义同时，假设可能存在不同的未来，并且可以受到当今因素的影响，从而适合于机构，文化和政治等领域的场景建设。所选的哲学和方法将影响理论发展的方法。预测涉及诸如外推和计量模型之类的数学操作，通常以积极的哲学姿态使用。演绎推理可能与预测相关，因为它会根据逻辑必需品得出某些结论，然后通过数据收集对其进行测试或验证。归纳和绑架方法从数据收集开始，然后朝着开发明确的理论立场发展。在期货研究中，演绎和归纳方法依赖于预测过去的概率，而绑架的方法着重于识别“弱信号”，即最初的变化迹象。绑架方法通常用于从有限的知识中得出结论。研究策略包括描述性，规范性和探索性方法。描述性策略与预测和演绎推理有关，旨在确切描述未来事件。规范策略探讨了未来应该或不应该的样子，并寻求实现它的方法。探索性策略研究多个未来和可能的发展。研究方法的选择取决于研究问题，问题和整体目标。这可能涉及特定任务的单声道，混合或多方法。研究时间范围的范围可以从长期到短期期货，甚至是回顾时间。在此阶段，构建了一个研究工具，例如调查表或访谈，以适合所有以前的选择。在这种情况下，与立陶宛乔纳斯将军的Aleksandras Melnikovas建立了信件。期货研究的研究洋葱是研究人员和从业人员借鉴期货研究领域中现有方法和方法的指南。此模型通过允许研究人员从各个层中选择合适的理论或实践，从而为方法论开发提供了灵活的框架，从而使他们能够以连贯的方式解决研究问题。研究洋葱的过程指导研究的理论框架，确保所选工具，技术和基础哲学之间的一致性。这导致了研究设计的连贯和逻辑发展。通过借鉴现有方法，研究人员可以基于该领域的既定知识，同时促进其进步。引用的参考文献包括Aligica（2011），Amara（1991），Aspinwall（2005），Bell（2002＆2003），Bhaskar（2008），Danermark等。（2002），de Jouvenel（1967），Delaney（2002），Heijden（2000），Inayatullah（2004，2008，＆2013），Kosow和Gaßner（2008），Kuosa（2011）和Saunders等。这些来源有助于理解期货研究方法及其在研究中的应用。几位学者在他们的研究中探索了场景规划的概念。例如，List（2005）开发了一种社会查询的方法，其中包括方案网络映射。Lloyd（2012）研究了如何使用互联网应用程序来传播知识并促进职业管理。5月（2000年）讨论了与未来研究有关的各种假设和类型。此外，还有几项关于预期学科的研究，包括Miller等人的工作。（2013），Mingers（2006），Molis（2008）和Myers（2008）。 这些学者探讨了系统思维在管理科学中的作用以及考虑期货研究中多种观点的重要性。 其他研究人员将未来研究的性质作为一门学科进行了调查。 例如，Niiniluoto（2001）质疑期货研究应视为科学还是艺术。 Patokorpi和Ahvenainen（2009）开发了一种期货研究的方法，该方法融合了绑架，而Polak and Boulding（1973）探索了未来学的概念。 Poli（2011）讨论了对未来的明确本体论的必要性，以便更好地了解该领域的复杂性。 Popper（1965）认为，预测和预言是包括期货研究在内的社会科学的重要组成部分。 最后，一些学者检查了特定方法或方案计划的方法。 例如，Puglisi（2001）提供了各种期货研究方法的概述，而Ramos（2002）探讨了将行动研究用作一种先知方法的使用。 总的来说，这项工作的集合代表了方案规划及其与其他领域的关系的一系列观点，例如管理科学，社会探究和期货研究。 Sardar和Sweeney在其2016年出版物“三个正常时期的三个明天”中探索了季节及其三个明天的概念。（2013），Mingers（2006），Molis（2008）和Myers（2008）。这些学者探讨了系统思维在管理科学中的作用以及考虑期货研究中多种观点的重要性。其他研究人员将未来研究的性质作为一门学科进行了调查。例如，Niiniluoto（2001）质疑期货研究应视为科学还是艺术。Patokorpi和Ahvenainen（2009）开发了一种期货研究的方法，该方法融合了绑架，而Polak and Boulding（1973）探索了未来学的概念。Poli（2011）讨论了对未来的明确本体论的必要性，以便更好地了解该领域的复杂性。Popper（1965）认为，预测和预言是包括期货研究在内的社会科学的重要组成部分。最后，一些学者检查了特定方法或方案计划的方法。例如，Puglisi（2001）提供了各种期货研究方法的概述，而Ramos（2002）探讨了将行动研究用作一种先知方法的使用。总的来说，这项工作的集合代表了方案规划及其与其他领域的关系的一系列观点，例如管理科学，社会探究和期货研究。Sardar和Sweeney在其2016年出版物“三个正常时期的三个明天”中探索了季节及其三个明天的概念。在2001年出版的扫罗的书《 This This The Future》中也涉及了这个想法。在2016年发行的桑德斯，刘易斯和索恩希尔的文本中概述了针对商科学生的研究方法。Slaughter在1990年的文章“远见原则”中引入了远见原则。此外，屠杀和屠宰在其出版物中探索了第三千年的未来，“第三千年的期货：启用前瞻性”。voros在2017年发行的手册《预期手册》中讨论了巨大的历史和期待。welch，Piekkari，Plakoyiannaki和Paavilainen-Mantymaki在其2011年出版物中分享了从案例研究中的理论化的思想：“案例研究的理论：迈向国际商业研究杂志上的国际商业研究的多元化未来”。