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基于刮擦块的编程的当前研究趋势：系统评价
在K-12教育的不断发展的景观中，通过基于块的环境（例如Scratch）引入编程技能已经变得越来越普遍。这种方法满足了学生对计算机识字的日益增长的需求，但是它在改善学习成果方面的有效性仍然存在争议。本文的目的是系统地审查和总结有关将SCRATCH用作K-12教育的教学和学习工具的当前研究。使用Prisma（用于系统评价和荟萃分析的首选报告项目）方法，本文分析了27篇相关文章，以评估在教育环境中刮擦的影响和使用。该评论旨在确定与刮擦相关的教育研究中当前的趋势，方法和焦点。我们的结果表明，17项研究重点是在教授CS和ICT主题中使用刮擦，而10项研究了其在其他学术学科中的应用。评论在教育环境下通常显示出刮擦编程的积极结果。但是，它也强调了对更全面的实证研究的需求。这包括在更长的时间内使用更大，更多样化的学生样本进行研究，以更深入地了解刮擦编程如何有效地改善K-12教育中的学习成果。
TIPP&SEE：一种指导学生使用–>修改 Scratch 活动的学习策略
随着计算思维 (CT) 教学在小学阶段的兴起，基础计算教学必须支持各种各样的学习者。这个年龄段的学生常用的教学方法是使用–>修改–>创造，该方法通过更有支架的指导性教学引入概念，然后以更开放的项目结束以促进学生参与。然而，关于学生在使用–>修改步骤中的学习的研究很少，也没有促进此步骤学习的策略。本文介绍了 TIPP&SEE，这是一种元认知学习策略，可在此步骤中进一步支持学生学习。一项实验研究的结果显示，使用 TIPP&SEE 策略的学生在几乎所有中等和困难难度的评估问题上都获得了统计上显著的成绩提升，表明其具有成为有效 CS/CT 学习策略的潜力。
在学校使用 Scratch 和 LearningML 学习人工智能.pdf
Brummelen, JV、Shen, JH 和 Patton, EW (2019)。流行歌星、诗人和格林奇：通过基于块的编码将人工智能与计算思维框架联系起来。2019 年国际计算思维教育会议论文集。香港：香港教育大学，2
互相抓挠：通过类别意识群体自我支持学习
尽管磁共振成像（MRI）对脑肿瘤分割和发现非常有帮助，但它在临床实践中缺乏某些方式。作为一种态度，预测绩效的退化是不可避免的。根据当前的实现，在模态特征的训练过程中，不同的模式被认为是独立的，彼此之间是独立的，但是它们是互补的。在本文中，考虑到不同方式对各种肿瘤区域的敏感性，我们提出了一种意识到类别的G组大量学习框架（称为GSS），以弥补本性模态模态提取阶段的信息。确切地说，在每个预测类别中，所有模态的预测构成了一个组，其中选择了最出色的灵敏度的预测作为组领导者。小组领导者与成员之间的合作努力以高的一致性和确定性为基础。作为我们的次要贡献，我们引入了一个随机面具，以减少可能的偏见。GSS采用标准培训策略而无需具体的建筑选择，因此可以轻松地插入现有的全模式内脑肿瘤分段中。在BRATS2020，BRATS2018和BRATS2015数据集上进行了明显的，广泛的实验表明，GSS可以平均证明现有的SOTA算法的性能平均为1.27-3.20％。该代码在https://github.com/qysgithubopen/gss上发布。
Thinkland 儿童人工智能课程
Scratch Plus：游戏设计以许多常见游戏中使用的各种逻辑概念为中心。学生将通过重新创建现有和原创游戏，应用他们对 Scratch 的基本知识以及新的重要逻辑和计算机科学概念。学生可以通过游戏设计表达他们的创造力。本课程侧重于学生创建的原创游戏机制中代码的应用。概述：本课程通过 Scratch 建立对编码的基本理解，并通过流行游戏的创作介绍更高级的概念。第 1 级：经典游戏（16 小时）
UJ毕业计划草稿概念注释_GERS_2024_NB_24072024.DOCXCreative Coding @ UJ
Competencies for a fast-changing world, including computational thinking and creativity How to code and develop school-curriculum-related artefacts using the graphical programming language Scratch and OctoStudio Competencies for a fast-changing world, including computational thinking and creativity How to code and develop school-curriculum-related artefacts using the graphical programming language Scratch and OctoStudio How to code and operate educational robots How to teach编码和机器人技术作为主题
我们的太阳系在 AR 和代码中 | CSER MOOCs
● 我们太阳系的“内行星”是什么？“外行星”是什么？● 太阳对太阳系的重要性是什么？● 是什么让行星在夜空中显得明亮？● 什么是轨道？行星如何绕太阳运行，行星运行方式有何不同？● 我们需要哪些数据才能在 Scratch 中创建一个关于行星绕太阳运行的项目？● 我们可以在数字项目中向用户展示有关太阳系的哪些信息，以便他们学习？
热和离子处理对纳米级薄膜的影响...
本研究采用渐进式划痕试验研究了采用直流磁控溅射制备的 Ni(25 nm)/Cu(25 nm)/Cr(25 nm) 三层薄膜的微摩擦学特性。研究并比较了四种不同类型的薄膜：沉积态薄膜、低能 Ar + 离子辐照后的薄膜、在真空中 450 °С 退火 15 分钟的薄膜以及离子辐照后真空退火的薄膜。划痕试验辅以结构 (XRD) 和化学 (AES) 实验研究。结果表明，在所有研究的薄膜中，离子辐照后退火的样品表现出最好的微摩擦学和耐磨特性。辐照后退火的样品表现出最高的抗划痕性、光滑的划痕形状、最低的峰值切向力值以及没有侧裂纹和薄膜分层。本文讨论了这种行为的可能原因。
