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IBM 全球 AI 普及指数 – 企业报告
2.随着企业进入 AI 领域，许多企业已经建立了某种形式的 AI 战略。这种采用受到诸如可访问性提高、通过自动化削减成本以及业务应用中 AI 集成度不断提高等因素的推动。在全球范围内，企业 IT 专业人士强调可访问的工具、百分比、AI 相关技能的普及率提高以及 AI 定制解决方案是关键的行业变化。然而，知识有限、数据复杂性过高和道德问题等挑战阻碍了采用。在生成 AI 的背景下，出现了其他障碍，包括数据隐私和信任/透明度问题。
创伤信息教学法-NEA认证银行
行为支持计划行为支持计划始于与学习者建立关系，并支持教育者开发一种技能，该技能可以开始预测可能导致学生处于危机的因素。然后，教育者致力于限制曝光率，并最终创建有意的支持策略。随着时间的流逝，这种有意的战略实践支持学习者创建新的能力和技能，从而减少干扰和/或限制其进入学校环境的能力的行为。由于学生采用新技能，该计划被认为是灵活和递归的。
澳大利亚作为太空力量：结合民事，国防和外交努力
负责ASA的工业，科学，能源和资源部应与国防部共同领导政府内部的空间素养。他们应该向大学领域寻求意见，以为自己的员工以及其他部门的雇员提供定制的国家培训和教育。此外，教育，技能和就业部应投资大学部门，以支持新课程和太空研究的培训。我们在太空行业中的竞争力和全球影响需要广泛的跨学科技能以及对有多少问题联系的复杂理解。
提出的教学大纲
计划成果（POS）微生物学硕士课程深入研究微生物的研究，通过向学生传授经典和现代知识和技能，这使他们有能力在研究和工业中与药品，生物生物制作技术，环境保护，环境保护，知识财产的领域蓬勃发展。PO1在微生物学方面赋予理论和实验技能。PO2使年轻人能够通过科学写作和沟通来掌握微生物学领域的有效沟通技巧。PO3通过论文项目，该计划赋予了能力的技能，以在研究机构和行业中蓬勃发展。PO4使学生在拥抱伦理和环境安全的同时，致力于追求微生物学的科学进步。计划特定结果（PSO）PSO1对包括原核生物，真核生物和古细菌在内的微生物的知识，其多样性，健康益处以及其工业和环境用途的危害深入提供。PSO2该计划强调在道德准则下开发潜在的重组微生物，以在商业层面生产工业产品。PSO3该计划的很大一部分专门用于食品，农业和环境微生物学，并着重于与政府，国际规范和控制机构同步的各种产品和过程的控制。PSO4在微生物技术领域的生物伦理学，环境安全，生物安全和知识产权方面都解决了PSO4的深入知识和技能。PSO5该计划还涉及学生的圆形发展活动，并与互动研讨会，作业和小组讨论以及道德和生物安全培训一起发展研究论文工作的冲动。
FAME 策略：DIGI+
任务目标将通过矿产和能源资源研究所和澳大利亚关键矿产研究中心实现，并与澳大利亚机器学习研究所 (AIML) 和光子学与高级传感研究所 (IPAS) 的技能组合合作，为该领域的跨学科努力提供支持。阿德莱德大学正在领导一项全国性的 ARC 关键矿产卓越中心竞标，并领导一个以铜为重点的 CRC。我们将开发一个新的、急需的矿产加工硕士课程，并通过 ARC 复杂矿石资源综合运营培训中心开发行业所需的技能。我们将通过我们的中心和研究所利用水研究、社会许可和公共政策方面所需的其他专业知识。
劳埃德银行集团 2022 年环境可持续发展报告
作为净零银行联盟的创始成员，我们制定了额外的 2030 年减排目标，涵盖了英国最难减排的一些领域和最重要的行业，包括住宅、交通和能源。我们已采取行动，将气候考虑进一步融入我们的决策和行为中。10 月，我们做出了一项领先决定，将电力行业融资的重心放在清洁和可再生能源上，并宣布我们将不再为新的绿地石油和天然气开发项目提供直接融资。我们专注于招聘和培养我们所需的技能，以有效应对整个业务的气候危机并创造新的增长机会。
劳埃德银行集团 2022 年环境可持续发展报告
作为净零银行联盟的创始成员，我们制定了额外的 2030 年减排目标，涵盖了英国最难减排的一些领域和最重要的行业，包括住宅、交通和能源。我们已采取行动，将气候考虑进一步融入我们的决策和行为中。10 月，我们做出了一项领先决定，将电力行业融资的重心放在清洁和可再生能源上，并宣布我们将不再为新的绿地石油和天然气开发项目提供直接融资。我们专注于招聘和培养我们所需的技能，以有效应对整个业务的气候危机并创造新的增长机会。
人工智能 1 冬季学期 2024/25 – 讲座...
注意：我并没有从字面上预设上面幻灯片中的课程——你们中的大多数人没有佛罗里达大西洋大学的学士学位，所以你们不可能修过这些课程。事实上，这些课程中的一些内容与 AI-1 无关。说明这些课程只是指定我将以什么内容为基础的最简单方法——任何研究生课程都必须以某种方式为基础。你们中的许多人会在你们所在大学的本科学习中修过与这些课程同等的道德课程。如果你没有，你将不得不在 AI-1 学习过程中以某种方式赶上内容。只要有足够的动力，这应该是可能的。AI-1 基本上有三种必不可少的技能：
绿色转型对芬兰工程师就业和教育需求的影响
从教育要求的角度来看，本研究表明，当前的教育项目培养的工程师具备了能够总体上应对绿色转型影响的技能。然而，也有人担心，当前的学习项目是否能够灵活地响应来自工业界的信号。本研究认为，在绿色转型背景下重要性日益增加的技能属于两类特定技能：技术技能和元技能。元技能与扎实的数学科学核心相结合，被视为未来工程师最重要的技能。然而，很明显，需要对具体的绿色转型行动进行进一步深入研究，以确定这些领域内出现的具体技能需求。