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使用 STOP-Bang 问卷 (SBQ) 对心房颤动 (AF) 患者进行阻塞性睡眠呼吸暂停 (OSA) 筛查教育：一项质量改进项目
推荐引用 推荐引用 Hernandez, Jessica，“使用 STOP-Bang 问卷 (SBQ) 对心房颤动 (AF) 患者进行阻塞性睡眠呼吸暂停 (OSA) 筛查教育：一项质量改进项目”(2024)。妮可·沃特海姆护理学院学生项目。336。https://digitalcommons.fiu.edu/cnhs-studentprojects/336
焦虑，睡眠和大脑
辅导员，社会工作者和MFT：大脑潜力研究所，提供者编号：1160，被批准为ACE提供者，由社会工作委员会（ASWB）批准的继续教育（ACE）计划提供社会工作继续教育。监管委员会是继续教育学分接受课程的最终权力。ACE提供者批准期：11/11/23-11/11/26。完成本课程的社会工作者获得6个临床继续教育学分。大脑潜力研究所被佛罗里达州临床社会工作，MFT和心理健康咨询委员会以及IL部批准为CE的提供者。专业法规MFT CE赞助商计划，赞助商＃168.000183。大脑潜力研究所（IBP），SW CPE被纽约州教育部社会工作委员会认可为批准的有执照社会工作者继续教育的提供商＃0341。大脑潜力研究所（IBP）被纽约州教育部门的心理健康从业人员委员会认可为批准的有执照心理健康顾问继续教育的提供商。＃MHC-0134。大脑潜力研究所（IBP）被纽约州教育部门的心理健康从业人员委员会认可为持牌婚姻和家庭治疗师继续教育的批准提供者。＃MFT-0068。俄亥俄州CSWMFT董事会接受ASWB批准的继续教育计划。该计划提供6个接触小时。
开发了一个多模式睡眠基础模型，其疾病预测的睡眠记录为50万小时
美国加利福尼亚州斯坦福大学斯坦福大学生物医学数据科学系。丹麦哥本哈根Rigshospitalet 6数据科学，生物维度，巴黎，法国7临床医学系，哥本哈根大学，哥本哈根大学，丹麦8号哥本哈根大学，贝丝·伊斯雷尔·迪克森斯医学院神经病学系，哈佛大学医学中心，马萨诸塞州波士顿，美国马萨诸塞州，美国马萨诸塞州，美国 * jamesz@stanford.edu
引用：Rania H. Farraj，Salma Haddad，Coral Cohen和Raed Mualem（2025），睡眠时间对认知表现和情绪状态C
背景/AIM青少年的睡眠对于认知表现，情感调节和学术上的成功至关重要。本研究旨在评估睡眠时间对高中生认知能力和情绪的影响。材料和方法五十届至11至12年级的学生（17-18岁）来自以色列北部。每个学生在两个条件下完成认知和情绪评估：睡眠8-10小时（最佳睡眠）和4-6小时的睡眠（睡眠剥夺）。测试包括内存评估（计算机卡游戏），浓度评估（功能扣除游戏）和来自国家考试的化学测试。使用情绪状态（POMS）问卷调查评估情绪状态。配对的t检验和Wilcoxon签名级测试用于分析差异。结果睡眠剥夺将记忆力显着降低20.39％，浓度降低了22.72％。化学评分下降了35％，而情绪障碍包括张力增加（64.92％），抑郁症（63.39％），愤怒（46.8％）和疲劳（64.9％）。活力降低了57.8％。结论睡眠剥夺会对认知表现和情感健康产生不利影响，这强调了促进青少年健康睡眠实践以提高学习成绩和心理健康的重要性。
睡眠不足对乌斯大学-奥罗基塔分校学生学业成绩的影响
Steve I. Embang ORCID NO.：0000-0003-3139-2441，西北棉兰老州立科学技术学院 steve.embang@nmsc.edu.ph 文章历史： 收到日期：2021 年 1 月 10 日；修订日期：2021 年 2 月 12 日；接受日期：2021 年 3 月 27 日；在线发表日期：2021 年 4 月 28 日 _____________________________________________________________________________________________________ 摘要：本研究确定了睡眠不足对菲律宾南科技大学二年级教育学生学业成绩的影响。具体来说，它试图回答以下问题：（1）Eng111 和 Educ90 中睡眠时间与学业成绩差异的相关性和比较；（2）学生对睡眠剥夺的灵活性和人口统计资料的差异；以及 (3) 睡眠时间与认知、心理运动/身体和环境因素方面的学业成绩之间的相关性 本研究采用了相关描述性研究设计。数据收集采用了人口普查的方式，共有 122 名受访者参与。研究使用了研究人员制作的问卷。所使用的分析设计包括统计程序，例如假设检验、相关性、平均值、标准差和 T 检验。结果表明，随着睡眠时间的增加，学生在 Eng111 和 Educ 90 中的学业成绩会越来越好。此外，还发现科目和成绩都有显著差异。通过本研究中的所有变量，可以推断，如果没有适当的睡眠，大脑的功能（例如集中注意力、存储数据和其他认知活动的能力）将受到阻碍和/或瘫痪。关键词：睡眠剥夺；BTLEd 第二年；学业成绩
阻塞性和中央睡眠呼吸暂停治疗（仅适用于印第安纳州） - 社区计划医疗政策
如果无法使用这些标准确定医疗需求，请参阅标准®Medicare：程序，手术治疗阻塞性睡眠呼吸暂停（OSA）WPS。单击此处查看标准标准。在某些情况下，在医学上需要植入性降低神经刺激。有关医疗必要性临床覆盖标准，请参阅标准®Medicare：程序，降压神经刺激以治疗阻塞性睡眠呼吸暂停WPS。单击此处查看标准标准。可植入的神经刺激装置用于治疗中央睡眠呼吸暂停（CSA），由于安全性和/或功效的证据不足，因此未经证实，在医学上是不需要的。由于没有足够的疗效证据（不是全包列表），以下手术程序尚未证实，并且在治疗OSA上无需医学上。
萨默塞特无家可归者和露宿者战略 2025
决策报告/审查报告委员会：执行会议或拟议决策日期 – 2025 年 2 月 3 日关键决策 – 是报告标题：2025-2030 年萨默塞特郡无家可归者和露宿者战略委员会主席：议员 Bill Revans – 理事会领导人执行成员：议员 Sarah Wakefield – 成人服务、住房和无家可归者领导成员受影响的当地成员和部门：全部执行董事：Mel Lock – 成人服务和住房执行董事执行摘要萨默塞特郡议会必须制定无家可归者和露宿者战略。当前战略于 2020 年 1 月通过，我们需要每五年审查并通过一项新战略。新战略一旦通过，将从 2025 年到 2030 年有效。当前的萨默塞特郡无家可归者和露宿者战略 (SHRSS) 草案已由萨默塞特郡无家可归者减少委员会 (HRB) 委托和准备。它基于广泛的跨部门合作、生活经验和公众咨询、全面的环境影响评估和最近的无家可归者需求审查。公众和组织对此反应强烈。收到的反馈为该战略的制定提供了信息。反馈和回应的摘要包含在附录 B3 中。此版本仅为文本；最终批准版本将在萨默塞特郡议会网站上发布。该战略的实施将成为 HRB 工作计划的基础。因此，HRB 的下一步是制定和推动 SHRSS 行动计划。建议执行官被要求：• 考虑并承认 SHRSS 咨询回应。• 考虑第 11、12 和 13 段中列出的审查委员会 - 成人和健康的意见。• 同意并采用萨默塞特无家可归者和露宿者战略 2025-2030。• 授权执行董事 - 成人服务和住房，在有机会时竞标拨款，并批准由于任何立法或中央政府政策变化而可能需要的任何更改。
睡眠研究（仅适用于内布拉斯加州）
Individual is known to have one or more of the following comorbid medical conditions that prohibits the use of a HSAT: o Significant Chronic Pulmonary Disease as defined by a forced expiratory volume (FEV1) % predicted of < 60 (Pellegrino et al., 2005) o Progressive neuromuscular disease/neurodegenerative disorder (examples include but are not limited to Parkinson's disease, myotonic dystrophy,肌肌营养性的侧面硬化症，多发性硬化症患有相关肺部疾病以及持续性神经后遗症的中风病史）o中度至严重的心力衰竭[纽约心脏协会III或IV类（NYHA，1994）]或左心室射血分数≤40（Yancy等，2013; Yancy et ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex ex and> b。 2007; Blackstone andCortés，2010年）o肥胖症不足综合征o在存在睡眠障碍的存在下，持续的癫痫发作o慢性药物使用（> 3个月）（Dowell等人，2022年）也请参阅下面的重复测试部分。
影响在实习期间睡眠质量的因素
整夜的睡眠质量[8]。在医学生中，影响睡眠质量的个人和环境因素包括压力，不规则的学习时间，深夜学习，频繁消费咖啡因和能量饮料以保持清醒状态以及对电子设备的大量使用[9-11]。对于具有沉重的学术和社会责任的人，例如六年级的医学生，睡眠质量不仅对个人健康至关重要，而且对专业表现至关重要。医学教育及其强烈的课程时间表，实习实践，基于班次的工作安排以及持续的学习要求，与学生的睡眠时间减少和学生的睡眠质量减少有关[12-14]。睡眠持续时间不足，睡眠质量差会对情绪和认知功能产生负面影响。长时间的睡眠剥夺可能会导致注意力缺陷，决策困难，压力水平增加以及心理问题，例如抑郁症。此外，在这些学生中还观察到了诸如免疫功能，疲劳和健康状况总体恶化之类的身体影响[15，16]。文献报告说，大部分医学生的睡眠大大低于7-8小时的理想持续时间，并且经常出现失眠症状[4，17]。基于这些考虑因素，本研究旨在评估我们学校六年级的医学生的睡眠质量，并确定影响它的因素。此外，次要目的是研究临床医学教育对睡眠质量的影响，并提供提高学生睡眠质量的建议。
酸樱桃粉和镁l-硫酸镁补充对认知功能和睡眠结构的综合作用：健康成人的初步研究
客观睡眠指标在所有域中都改善了。总睡眠持续时间从488分钟增加到513分钟，平均增益为25分钟。深度睡眠从87分钟增加到102分钟，这对于物理恢复和免疫功能至关重要。REM睡眠从117分钟增加到122分钟，这是记忆巩固和情绪调节的关键阶段[9]。参与者还报告了主观改进，包括更快的睡眠发作和更多的恢复性睡眠，与客观的发现保持一致。表1列出了脑电图指标的预补充结果，包括脑电压和潜伏期。电压（以微伏，µV测量）反映了大脑的神经参与，而潜伏期（以毫秒为单位测量）表示认知处理所需的时间[10]。补充后，参与者表明平均电压从13.0 µV增加到17.7 µV，表明神经活动增强[11]。同样，延迟减少