统计是一门科学,涉及从实验或样本中获得的数值数据中提取信息。它涉及实验或采样程序的设计,数据的收集和分析,并根据样本中的信息对人群进行推断(声明)。
到截止日期。如果您认为您需要一个,请要求扩展。我知道您的生活不会围绕这一班,我的目标是使您成功地使其变得尽可能容易。在延长情况下,可以批准截止日期后提出的扩展名。所有作业都将通过画布上交。我不接受通过电子邮件接受作业。如果未要求/授予延期,则较晚的工作将获得高达50%的成绩的延迟罚款,延迟每天折扣5%。(如果任务价值10分,并且学生获得10分,最低分数为4。如果作业迟到了4天,那么我将取得2分。)在期中期间到期之前,所有工作都在中期之前进行。中期和决赛之间的所有工作均应在决赛之前到期。•技术:
Applications Interviews Admits Enrolled Home Area 2019 2020 2021 2022 2019 2020 2021 2022 2019 2020 2021 2022 2019 2020 2021 2022 Biochemistry, Biophysics & Structural Biology 79 91 74 71 19 18 20 24 14 12 17 15 5 4 4 8 Bioinformatics 163 229* 192 172 46 40 54 48 32 34 28 29 8 13 10 9 Cell & Developmental Biology 175 210 204 176 30 31 34 36 19 19 20 26 11 6 7 10 Gene Regulation, Epigenomics & Transcriptomics 68 69 58 62 17 14 14 20 11 8 9 12 6 3 3 5 Genetics & Genomics 76 95 73 89 19 23 23 30 13 14 12 17 5 5 5 5 Immunity, Microbes & Molecular Pathogenesis 203 251 270 299 28 25 24 33 16 14 17 20 9 6 5 12 Medical Informatics - - 29 40 - 7 18 18 - 7 6 8 - 4 6 5 Molecular Cellular & Integrative Physiology 94 126 108 96 23 22 23 22 16 13 14 16 9 10 8 8 Molecular Pharmacology 142 91 104 122 23 21 26 30 14 16 15 16 6 8 6 7 Neuroscience 441 391 491 461 54 52 45 46 43 40 31 30 12 17 14 12医学中的物理与生物学65 73 71 72 29 27 21 26 20 17 15 15 15 8 8 8 6总1506 1626 1626 1674 1660 1660 290 290 280 302 333 198 194 194 194 194* 204 79 84 76* 87-新的家庭区域添加了2020年的新家庭区域 - 医疗信息。申请通过生物信息学家园区域 *包括2020年以来的3个延期(1 G&G,1个神经科学,1 pbm)
(a)在2023 - 24学年,印度统计研究所(ISI)的学生总数,包括本科生,毕业生,文凭持有者和博士学位学者,约为1200。在2024年,有450名新学生和60名新研究学者在各种计划中加入了ISI。已经启动了新的学术课程,以增加ISI学生的摄入量。统计数据科学学士学位(BSD)计划于今年在ISI Kolkata,Delhi和Bengaluru中心启动。此外,ISI大大扩展了其学术产品。Masters in Mathematics (MMath), previously offered at ISI Bengaluru, has now been introduced at ISI, Kolkata, Postgraduate Diploma in Statistical Methods and Analytics (PGDSMA) program at ISI Northeast Centre in Tezpur has been introduced at ISI, Chennai and Postgraduate Diploma in Agricultural and Rural Management with Statistical Methods and
培训的重点是将满足准官方统计学家,研究统计学家,政策分析师以及其他盟友研究专业人员和技术人员的需求的应用技能的发展。特别是,参加该计划的学习者将在新兴经济环境中掌握,分析和解释统计数据,用于在制定和实施社会和经济政策的情况下,这是加勒比地区典型的。研究持续时间将使用跨校园Moodle平台或MyElearning平台的异步和同步在线教学模式和远程教学方式的组合提供。学习持续时间是全日制学习者的一(1)年,而兼职学习者则是两(2)年。
缩略词 CEA:环境活动分类 CEPA:环境保护活动分类 CES:欧洲统计学家会议 CIESIN:国际地球科学信息网络中心 CITES:濒危野生动植物种国际贸易公约 CPC:中央产品分类 CRED EM-DAT:灾害流行病学研究中心紧急灾害数据库 CReMA:资源管理活动分类 DDT:二氯二苯三氯乙烷 DPSIR:驱动力-压力-状态-影响-响应框架 ECE:欧洲经济委员会 EEA:欧洲环境署 EEZ:专属经济区 EGM:专家组会议 EGSS:环境产品和服务部门 EMEP:欧洲监测和评估计划 FAO:联合国粮食及农业组织 FDES:环境统计发展框架 FRA:森林资源评估 GHG:温室气体 GIS:地理信息系统 GLASOD:全球人为土壤退化评估 GPS:全球定位系统 IEMO:国际应急管理组织 IIASA:国际应用系统分析研究所 IISD:国际可持续发展研究所 IPCC:政府间气候变化专门委员会 IRES:国际能源统计建议 IRWS:国际水资源统计建议 ISSCAAP:国际标准统计
•在2016年最大的种族和西班牙裔 - 原始群体中,PDM的率提高到2016年至2021年:白人的24%(从每1,000胎的7.0分增加到8.7个出生到8.7),黑色为25%(11.8%至14.7),西班牙裔(9.5至12.2)(9.5%至12.2),美国印度和阿尔斯克斯(21.3)(从21.3%到21.3)(从21.3%到34%)(从21.3%)(从21.3%) 8.8至12.5)母亲。夏威夷人或其他太平洋岛民母亲的13%增加(从18.4到20.7)并不显着(表2)。•在2021年,白人母亲的PDM率最低(8.7),其次是西班牙裔和亚洲人(分别为12.2和12.5,差异无统计学意义),黑色(14.7),本地夏威夷人或其他太平洋岛民(20.7)以及美洲印第安人或阿拉斯加本地人(28.6)母亲(28.6)母亲。这种模式通常与2016年(表2和图2)一致。
目录 第 1 节:统计建模 第 2 节:生物统计学和生物信息学 第 3 节:机器学习和人工智能 第 4 节:教育应用 第 5 节:生物统计学和生物信息学、抽样调查 第 6 节:农业应用、制造业 第 7 节:统计建模 第 8 节:金融和营销数据分析、计量经济学建模 第 9 节:体育分析 第 10 节:机器学习和人工智能 第 11 节:数据挖掘和大数据分析 第 12 节:机器学习和人工智能 第 13 节:体育分析、时间序列分析与预测 第 14 节:机器学习和人工智能 第 15 节:贝叶斯统计与应用、统计建模 第 16 节:统计建模、数据挖掘和大数据分析