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叙事抄写员Nexus：AI驱动的多媒体讲故事...
摘要：本研究探讨了叙事抄写Nexus的开发，叙事抄写Nexus是一种AI驱动的系统，通过利用高级机器学习（ML）模型从最小用户输入中产生沉浸式的讲故事的体验。该系统将简短的句子或一些关键字转换为结构化的叙述，该叙述通过波形复发性神经网络（WRNN）进一步增强，用于现实的音频叙事和动态视频综合的生成对抗网络（GAN），从而创建无缝的多媒体表现。已经建立了一个结构化的分析框架来自动化内容创建，研究了ML驱动的讲故事在教育和互动娱乐等领域的有效性。通过整合AI驱动的文本生成，语音综合和视觉生产，该项目展示了计算智能如何增强叙事体验并彻底改变数字内容创建。
超越技术的推测：通过讲故事构建场景
“现代建筑方法”这一术语在很大程度上等同于工厂中产品组件的预制。新兴技术，例如机器人技术和人工智能 (AI)，正在重新定义现代建筑方法的概念，并破坏该行业的结构以满足其实施条件。例如，机器人技术和基于机器的自动化有望迅速而显著地改变建筑制造技术，但变化的程度以及对构成该行业的组织、供应链和商业模式的相关影响仍然未知。现有的预见主要以轨迹视角为主，过分强调技术预测，而忽视了对理解技术采用最有帮助的实施背景故事。本文介绍的另一种方法侧重于讲故事、场景设计和用于帮助传达这些场景的视觉图像。这些让从业者能够探索机器人技术和基于机器的自动化如何在行业的不同特征中发挥作用。该研究涉及分析现有数据集以创建四种情景，然后通过参与式研讨会和访谈调整和扩展这些情景。项目参与者包括制造和建筑制造领域的七家中小型企业 (SME)、一家一级承包商以及来自行业咨询委员会和教育中心的两位知名行业专家。
使用生成ai
尽管许多角色创建方法已应用于游戏（例如，Dungeons＆Dragons都使用特定的数值系统），很少有将较旧的传统剧院方法应用于角色开发的实例。康斯坦丁·斯坦尼斯拉夫斯基（Konstantin Stanislavski）的系统或方法是一种应用于剧院制作的成功方法。stanislavski认为，在19世纪俄罗斯的舞台上固有地破坏了舞台：表演者过于专注于观众的批准和娱乐，导致情节剧，刻板印象和木制表演 - 批评很容易在21个圣世纪的视频游戏中很容易地在非玩家角色中升级。几十年来，斯坦尼斯拉夫斯基（Stanislavski）与他自己的表演一起在莫斯科艺术剧院（Moscow Art Theatre）的Stagecraft工作，并与学生一起创建系统（Pitches，2005年），这是一种角色发展方法，其中包括魔术IFS，给定的环境和超级目标（Stanislavski，2013，2013年），以创建心理“自然”或“现实”或“现实”或“现实”或“现实”角色。stanislavski的系统旨在成为演员的重复过程（O'Brien，2017年），并且仍在大学环境中进行教授，并应用于全球戏剧和电影制作。
一种创新的最先进的健康故事讲述技术，用于更好地管理2型糖尿病
1人类营养和饮食学，巴查汗大学，查萨达，kpk，巴基斯坦，巴基斯坦2，农业部2（人类营养和饮食学系），巴卡汗大学，夏萨达，巴基斯坦，巴基斯坦，巴基斯坦，3个医学科学院，医学院，萨图尔大学，萨特，萨特，萨特，萨特，萨特，saudi saudi and saudi and saudi and saudi an科学，沙迦大学，阿拉伯联合酋长国，阿拉伯联合酋长国，临床营养与饮食学系5英国，自然与健康科学学院，扎耶德大学，迪拜，阿拉伯联合酋长国，卫生与社会科学系9
为数字艺术教育中创新数字故事讲述而开发人工智能艺术家助理 (AIAA) 模型
摘要——本研究的目的是：1）开发一种人工智能艺术家助理（AIAA）模型，用于数字艺术教育中的创新数字故事讲述；2）评估 AIAA 模型；3）研究实施模型的结果。样本由两组组成。第一组由五位人工智能、数字艺术和故事讲述领域的专家组成，第二组由 33 名志愿者组成；他们的任务是创作动画故事讲述。研究结果表明，开发的模型由三个元素组成。第一个元素是输入，第二个元素是 AIAA 过程，第三个元素是输出。五位专家对 AIAA 模型的满意度最高（A xˉ A = 4.93，SD = 0.13），适合促进故事讲述。此外，测试该模型的33名志愿者对其给予了高度满意（A xˉA = 3.78，SD = 0.83），认为这样的AIAA模型可以帮助艺术家创作出更好的故事叙述，并在叙述速度和增强故事性的细节方面增强故事叙述的过程。
Winterberry混合动力计划
• Connection to Nature: circle time, outdoor playtime, nature walks • Art: watercolor painting, guided drawing, storytelling • Field Trips: Zoo, theater performances, Botanical Garden, outdoor adventures • Handwork and Art: fiber arts, sewing, weaving, woodworking • Languages: Spanish, German, French • Storytelling: Seasonal stories with beeswax modeling activities • Music: choral singing, pentatonic长笛，录音机•运动：身体和想象力的游戏和游戏，平衡，整体发展的整体身体运动，土著青年奥运会，民间舞蹈
短课程日历
BUSINESS Accounting & Finance for Non-Financial Professionals 1 Oct – 30 Nov 1 Nov – 31 Dec 1 Dec – 31 Jan Brand Storytelling with Design for Business 25 Business Canvas for Innovation 11 Business Pitching through Storytelling 13 Business Start-up Programme 9 – 13 Business Sustainability - A Strategic Approach 4 – 18 Fundamentals of Business Chinese Translation 15 – 17 goGTM (Go-To-Market Strategy) 26 Nov – 11 Dec Hotel Ancillary Revenue Optimisation 4 – 11 Launching Your初创企业18 4成功的提案写作11 13培训需求和技能差距分析10 - 11 6 - 7 5 - 6工作场所学习蓝图开发19 - 26 15 - 22 21 - 28 4 - 11开始自己的业务 @ rp Makerspace 9 11数字时代的企业的讲故事16 22
数字文献的兴起及其含义
摘要：数字文献的兴起意味着讲故事的变革性转变，这是由技术进步驱动的，这些进步重新定义了文学的消费和互动。本文探讨了数字文献从互联网的出现到电子书，有声读物和在线文学平台的扩散的演变。它突出了各种讲故事形式的出现，例如超文本小说和多媒体叙事，这些叙事挑战传统的文学惯例并鼓励读者参与。社交媒体平台的增长进一步彻底改变了叙事共享，从而通过主题标签和有影响力的文化进行了实时互动和集体讲故事。，尽管数字文献使发布并扩大了对各种声音的访问，但它也带来了挑战，包括内容过多和创造力的商业化。最终，这项研究强调了数字文献对作者和读者的含义，强调了一种参与性文化文化，该文化模糊了创作者与消费者之间的界限。随着数字平台的不断发展，它们具有以深刻的方式重塑讲故事和文化表达的潜力。关键词：数字，文学，讲故事，平台，多元化，文化，崛起，象征，变革
用户友好的数字工具：提高学生参与和高等教育的创造力
摘要简介：本研究探讨了数字讲故事工具对增强课堂上学生写作的影响。通过检查这些工具的有效性，该研究旨在提供有关其利益和改进领域的见解。方法论：这项研究是通过对高等教育学生进行的调查进行的。它专注于他们的满意度，遇到的困难以及对特定数字故事讲述工具的偏好。结果：研究结果表明，对数字故事的偏爱而不是传统写作技巧。学生赞扬了这些工具，以提高创造力，用户友好性以及使学习更具吸引力的能力。讨论：尽管有积极的反馈，但该研究确定了一些改进的领域。关键问题包括需要更高质量的图像，提高可用性以及降低对付费功能的依赖。结论：这些见解强调了数字故事在促进学生之间的创造力和参与方面的有效性。但是，它们还强调了进一步发展的机会，以最大程度地提高
