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残疾分类：中风
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中风中的职业治疗：使用Bobath参考和以任务为导向方法的案例研究
摘要：中风是由大脑血管损伤引起的突然神经系统疾病，导致了严重的功能局限性。该案例研究检查了一名43岁男性左半肉曲发作的使用，特别是Bobath和以任务为导向的方法，以增强摩托车独立性。患者经历了各种局限性，包括前庭功能，运动范围，肌肉张力和力量，姿势控制和良好的运动技能。使用Ashworth量表和加拿大职业绩效指标（COPM）进行评估，职业治疗干预措施在几个方面都显示出进展，尽管尚未完全实现。这项研究强调了密集和持续的职业疗法对改善日常活动中患者独立性的重要性。
中风康复：从诊断到治疗
中风仍然是全球重大的健康负担，需要采取全面和创新的康复方法来优化康复结果。本文对中风管理中的康复策略进行了深入探讨，重点关注诊断方法、急性管理以及包括物理、职业、语言和认知疗法在内的多种方式。本文强调了早期识别康复需求和利用技术进步（包括神经刺激技术和辅助技术）的重要性，并强调了中风康复面临的挑战和机遇。此外，它还讨论了未来的方向，例如个性化康复方法、神经可塑性概念和辅助技术的进步，这些方向有望重塑中风康复的格局。通过描述这些多方面的方面，本文旨在为优化中风康复实践和提高中风幸存者的生活质量提供见解和方向。
您可能对狂犬病不了解的8件事，但应
•在对规则进行任何更改之前，理事会将需要投票通过批准拟议规则审查的通知或简称NPRR的通知。•NPRR是HHS Legal和规则协调办公室开发的标准通知，该通知旨在公开意识和评论所有规则审查。•朱莉向理事会成员发送了NPRR的副本。•如果有利，NPRR将发布到德克萨斯州登记册，以供公众评论31天。所有评论将发送到规则协调办公室，然后将其与DSHS员工分享。计划人员将在4年工作表中添加任何公众评论，以及DSHS在审查过程中的注释。•如果不满意，计划可以澄清会员的建议更改，与社区健康改善人员进行讨论，并且在将来的会议期间必须对新版本进行投票。•如果不支持，因为会员改变了对4岁规则审查的主意，计划将提出一项动议，以取消先前的动议，以支持进行4岁规则审查，然后在明年重试。•现在理事会需要投票。
虚拟现实对中风后成年人职业治疗的有效性：系统评价
1个职业治疗学院，塔尔卡大学心理学学院，塔尔卡大学3465548，智利； sibila.floriano@utalca.cl（S.F.L. div>）; roberto.lopez@utalca.cl（R.L. div>）; careis20@alumnos.utalca.cl（A.C。）; ccastro20@alumnos.utalca.cl（c.c.） div>2库苏马大学（单位）健康促进研究生课程，竞选巴西至87050-900； braulio.branco@unicesumar.edu.br 3认知科学研究中心，心理学学院，塔尔卡大学，塔尔卡大学3465548，智利； racastillo@utalca.cl 4智利教皇大学医学院健康科学学院职业治疗系，圣地亚哥7820436，智利； daniela.avello@uc.cl 5 5号技术中心（CEDETI UC），智利皇家催化大学，圣地亚哥7820436，智利6体育活动科学系，教育科学系，猫科学院或LICA大学，Maule，Maule，Talca 3530000，Chile，CAT A CAT或LICA University； pvaldes@ucm.cl 7体育教练职业，教育学院，Viñadel Mar，ViñaDel2520000，智利8医学Carrera，La Frontera大学医学院，Temuco 4811230，智利； f.carmine02@ufromail.cl 9技术学院，卫生学院，SantoTommáS大学，Los Carreras 753，Osorno 5310431，Chile 10内科学系，La Frontera大学医学院，La Frontera大学，Temuco 4811230 cristian.sandoval@ufrontera.cl（C.S.）; edgar.vasquez@utalca.cl（E.V.） div>
IHCA十个步骤Advanced Stroke LifeSupport®（ASLS®）混合学习课程FAQ截至2024年7月31日，下面是该常见问题解答文档中涵盖的主题列表。如果y
课程信息问：ASLS混合学习课程是什么？A：ASLS混合学习课程教育医疗保健专业人员以识别，评估和管理中风患者。ASLS课程是由美国心脏协会和迈阿密大学戈登医学教育模拟与创新中心共同开发的。问：ASLS混合学习课程的预期受众是谁？A：本课程适合所有参与急性中风患者管理的医疗保健提供者。可供学生学习如何评估和管理中风紧急情况：1）院前； 2）院内； 3）院前和院内。问：ASLS如何混合学习课程？a：在这个混合学习课程中，学生将在课程的在线部分（医院前；医院；或院前和院内）完成三个曲目之一。在线完成后，他们将获得完成证书。学生将出示此完成证书，以进入由ASLS培训中心（TC）的ASLS教练领导的面对面的动手技能会议。完成了所有必需的组件，学生将获得ASLS提供商的eCard。问：是否有由教师主导的AHA ASLS课程的版本？当然有计划吗？A：No.AHA ASLS课程的唯一产品是ASLS混合学习课程。问：成为ASLS提供商的先决条件是什么？A：要成为ASLS提供商，学生必须精通基本的生活支持（BLS）技能，强烈建议他们也精通ACLS技能。但是，没有先决条件是学生拥有当前的BLS或ACLS提供商卡。
Rapidai进行中风检测：主要报告
中风诊断和干预对时间敏感。2022年加拿大中风的最佳实践建议15关于急性中风管理的15强调进行神经血管成像的重要性并在不延迟的情况下确定治疗资格，因为中风干预的潜在益处和患者结果会随着时间的推移而下降。16-18缺血性中风，估计每分钟未经治疗的190万神经元死亡。16准确地确定中风是缺血性的还是经常使用CT扫描的神经影像学研究的缺血性或出血性，对于选择适当的治疗方案至关重要。14缺血性中风的一些主要干预措施包括静脉溶栓和机械血栓切除术，而出血性中风治疗旨在控制出血，降低大脑压力并防止进一步的并发症。15,19错误识别中风的类型会导致不适当的治疗，从而加剧这种情况；例如，对出血性中风的溶栓施用会使出血恶化。
基于人工智能与计算机视觉评估的上肢重复促进运动对脑卒中患者步态的影响
目的：本研究旨在评估脑卒中患侧上肢功能增强对下肢步态的影响。方法：将40例符合条件的脑卒中患者随机分为对照组和治疗组，每组20例。两组患者在治疗前均接受基于人工智能和计算机视觉的动态评估。评估主要分析步态周期中肩肘关节的活动范围，以及患侧的各种步态参数（如步长、步速、站立相百分比等）。评估后，对照组接受常规康复治疗。结果：结果显示，治疗前两组患者无明显差异。但治疗后，治疗组患者患侧肩肘关节活动度有明显改善（p<0.05），而对照组患者仅有轻微改善，但无统计学意义（p>0.05）。结论：患侧上肢功能的改善似乎也对步态恢复有积极的影响。但值得注意的是，观察期相对较短。需要进一步研究来确认这种影响是否能长期持续。
研究运动图像作为中风诱导的运动皮质损伤患者的身体康复治疗的生存能力
尽管大约83％的个体在中风中生存，但由于他们获得的皮质梗塞，他们通常会在运动执行（ME）功能上遭受重大损失。以前认为由于中风损伤而导致的重要ME能力丧失是不可逆转的。主动运动疗法表现出巨大的希望，但取决于运动性能，不包括许多原本合格的患者。运动图像（MI），涉及使用镜像神经元来想象运动活动的过程，已成为重新获得某些物理能力因中风损害而失去的物理能力的途径。本文研究了先前的研究，以比较患有脑病变的个体的大脑激活和连通性的强度，而那些不像我尝试过我和MI任务的人相比。本文审查了案例研究，研究了基于皮质损伤和其他变量（例如年龄）的位置，调查了运动成像与物理疗法的直接效应以及运动成像的局限性。本综述中分析的发现表明，MI将是物理疗法的有益补充，并且可以在无法通过严重运动障碍而无法进行物理治疗的个体中刺激运动诱发潜力（MEP）的可行选择。不管脑部病变的存在如何，运动图像在增强治疗或刺激神经肌肉途径方面一直对运动康复产生积极影响。因此，我们得出的结论是，MI是大多数运动皮质萎缩患者的运动恢复的可行补充治疗计划。