在TCC的61个学时 + TU的63个学时= 124总信用时间转移地图目录年:2022-2023 University Campus地点:塔尔萨大学,塔尔萨大学,塔克DR,塔尔萨,塔尔萨,俄克拉荷马州74104注释:转移地图向学生提供了一个学期的指导,向大学提供了一个学期指南,展示了TCC课程如何转移到特定学位的课程。 此转移地图基于全职时间表,只是学生如何成功完成两个程序的学位要求的一个示例。 学生应与TCC顾问和大学合作,以确保他们准时并在轨道上进行转学。 学生负责了解大学的计划/入学/转让要求,并在每个专业的官方学位表中完成要求。 对于此转移途径的某些要求,学生应选择符合TU的块课程要求的课程。 有关满足这些要求的课程的更多信息在TCC的61个学时 + TU的63个学时= 124总信用时间转移地图目录年:2022-2023 University Campus地点:塔尔萨大学,塔尔萨大学,塔克DR,塔尔萨,塔尔萨,俄克拉荷马州74104注释:转移地图向学生提供了一个学期的指导,向大学提供了一个学期指南,展示了TCC课程如何转移到特定学位的课程。此转移地图基于全职时间表,只是学生如何成功完成两个程序的学位要求的一个示例。学生应与TCC顾问和大学合作,以确保他们准时并在轨道上进行转学。学生负责了解大学的计划/入学/转让要求,并在每个专业的官方学位表中完成要求。对于此转移途径的某些要求,学生应选择符合TU的块课程要求的课程。有关满足这些要求的课程的更多信息
引用该报告应引用为:Jackson,B.,Weir,E。,Mead,J.,Dipreta,A.重新调整现代奴隶制和气候变化政策,以实现公平治理和行动。现代奴隶制与人权政策与证据中心,伦敦。内容注意本报告没有明确提及任何成熟/明确/敏感的话题,但是,讨论将指出并暗示奴隶制,奴役,人口贩运,强迫劳动,强迫婚姻,童婚,环境危机,冲突,冲突和强迫移民的话题。为该项目提供资金是由现代奴隶制和人权政策和证据中心(现代奴隶制PEC)资助的,而英国艺术与人文研究委员会(AHRC)则资助和支持。本报告中表达的观点是作者的观点,不一定是现代奴隶制和人权政策和证据中心或艺术与人文研究委员会的观点。
代表雇员 /学生健康医疗总监Jarrod Bagatell博士发送的……进入劳动节周末,Upstate的员工 /学生健康和Infecɵen部门不断提醒我们的上州团队,以确保我们计划呼吸疾病时保持安全。请花点时间阅读AʃACHEDMEMOS以获取指导。关键亮点包括:流感人员预约将于2024年9月底至2024年11月上旬。日期tbd。请阅读并完成2024 - 2025年10月4日的2024 - 2025年年度疫苗vacinaɵon教育。请审查CovidPosiɵve的Sta讯的A级协议。谢谢。艾米·艾米·塔克(Amy Amy Tucker),医学博士,MHCM首席医疗服务副院长,诺顿医学院的临床临时院长,这封电子邮件中包含的信息是指定的,并且仅旨在用于使用该党的政党。如果您不是预期的收件人,请注意,严格禁止您共享,分发或复制此电子邮件。如果您错误地收到了此电子邮件,请不要发件人。谢谢。
量块手册 作者:Ted Doiron 和 John Beers 美国国家标准与技术研究所精密工程部尺寸计量组 前言 自 1926 年 Peters 和 Boyd 的开创性工作 [1] 以来,尺寸计量组及其前身美国国家标准与技术研究所 (原国家标准局) 一直致力于记录量块校准的科学。不幸的是,这些文档中的大部分都是报告和其他内部文件的形式,研究所外感兴趣的计量学家很难获得。在我们最近对校准程序进行重大修订之际,我们决定将现有的 NIST 量块校准程序文档汇编并扩展为一个文档。我们使用汇编这个词而不是编写这个词,因为所描述的大多数技术在过去 20 年中已由尺寸计量组的各位成员记录下来。不幸的是,大部分工作分散在多份文档中,自出版物撰写以来,测量过程的许多细节都发生了变化,并且存在许多覆盖范围的巨大空白。我们希望本手册汇集了之前最好的文档,并扩展了覆盖范围,以完整描述当前的量块校准过程。许多章节都基于以前的文档,因为很少有内容可以与之匹配。
我对女企业家的最早记忆就是我的祖母索菲·塔克。和许多企业家一样,她出于技能和需要开始了她的旅程。19 岁时,她成了四个孩子的寡母,开始在她的家乡塞拉利昂用天然成分制作肥皂和药膏。她在市场上出售这些商品,最终成为一名乡村治疗师,赚了足够的收入来养活自己、她的孩子(包括我的母亲)和他们的教育。在我小时候,当我的母亲、姐姐和我为了逃避家乡利比里亚的内乱而去探望或长期住在她家时,索菲奶奶还教了我她的天然产品的配方。这些食谱——她的食谱——将成为 Sundial Brands 的基础,这家公司是我和母亲 Mary Dennis 以及我最好的朋友 Nyema Tubman 于 1991 年共同创立的,当时 Nyema 和我从巴布森学院毕业,由于内战无法返回利比里亚。
1弹each美国总统唐纳德·约翰·特朗普(Donald John Trump),因高罪和轻罪,167次。rec。H171-H172(每日编辑 2021年1月13日)。 2选择委员会的最终报告,调查了1月6日对美国国会大厦的袭击,H.R。 代表编号 117-663,第84(2022)。 另请参见Andrew Kaczynski&Em Steck,“他们缩放了墙,他们带来了绳索”:众议院发言人凯文·麦卡锡(Kevin McCarthy)自己的话与CNN的塔克·卡尔森(Tucker Carlson)1月6日使用(3月) 7, 2023), https://www.cnn.com/2023/03/07/politics/kfile-kevin-mccarthy-january-6-comments-contradict-carlson- footage/index.html (“In other comments made a week later on KERN, a local radio station that airs in his Bakersfield, California-based congressional district,麦卡锡说,任何参加的人都应该入狱并以鲜明的说法对国会警察释放的暴力 ‘这些男人和女人穿着制服,他们被超支了。 一名军官被杀了……他们的胳膊断了。 您不了解那一刻和那个时候正在蒸蒸日上。 人们吊死。 人们带了绳索。 当我回到建筑物中时,我发现了它们的皮带。 我不知道他们是否来试图绑架某人或其他任何东西。 ,但是他们为此计划了。'”)。 3亚历山大·伯恩斯(Alexander Burns)和乔纳森·马丁(Jonathan Martin),“我和这个家伙在一起”:G.O.P。 领导人在1月6日,纽约时报,https://www.nytimes.com/2022/04/21/us/politics/trump-mitch-mcconnell-kconnell-kevin-mccarthy.html之后,私人炸毁了特朗普。H171-H172(每日编辑2021年1月13日)。2选择委员会的最终报告,调查了1月6日对美国国会大厦的袭击,H.R。代表编号117-663,第84(2022)。 另请参见Andrew Kaczynski&Em Steck,“他们缩放了墙,他们带来了绳索”:众议院发言人凯文·麦卡锡(Kevin McCarthy)自己的话与CNN的塔克·卡尔森(Tucker Carlson)1月6日使用(3月) 7, 2023), https://www.cnn.com/2023/03/07/politics/kfile-kevin-mccarthy-january-6-comments-contradict-carlson- footage/index.html (“In other comments made a week later on KERN, a local radio station that airs in his Bakersfield, California-based congressional district,麦卡锡说,任何参加的人都应该入狱并以鲜明的说法对国会警察释放的暴力 ‘这些男人和女人穿着制服,他们被超支了。 一名军官被杀了……他们的胳膊断了。 您不了解那一刻和那个时候正在蒸蒸日上。 人们吊死。 人们带了绳索。 当我回到建筑物中时,我发现了它们的皮带。 我不知道他们是否来试图绑架某人或其他任何东西。 ,但是他们为此计划了。'”)。 3亚历山大·伯恩斯(Alexander Burns)和乔纳森·马丁(Jonathan Martin),“我和这个家伙在一起”:G.O.P。 领导人在1月6日,纽约时报,https://www.nytimes.com/2022/04/21/us/politics/trump-mitch-mcconnell-kconnell-kevin-mccarthy.html之后,私人炸毁了特朗普。117-663,第84(2022)。另请参见Andrew Kaczynski&Em Steck,“他们缩放了墙,他们带来了绳索”:众议院发言人凯文·麦卡锡(Kevin McCarthy)自己的话与CNN的塔克·卡尔森(Tucker Carlson)1月6日使用(3月7, 2023), https://www.cnn.com/2023/03/07/politics/kfile-kevin-mccarthy-january-6-comments-contradict-carlson- footage/index.html (“In other comments made a week later on KERN, a local radio station that airs in his Bakersfield, California-based congressional district,麦卡锡说,任何参加的人都应该入狱并以鲜明的说法对国会警察释放的暴力‘这些男人和女人穿着制服,他们被超支了。一名军官被杀了……他们的胳膊断了。您不了解那一刻和那个时候正在蒸蒸日上。人们吊死。人们带了绳索。当我回到建筑物中时,我发现了它们的皮带。我不知道他们是否来试图绑架某人或其他任何东西。,但是他们为此计划了。'”)。3亚历山大·伯恩斯(Alexander Burns)和乔纳森·马丁(Jonathan Martin),“我和这个家伙在一起”:G.O.P。领导人在1月6日,纽约时报,https://www.nytimes.com/2022/04/21/us/politics/trump-mitch-mcconnell-kconnell-kevin-mccarthy.html之后,私人炸毁了特朗普。4贾斯汀·威尔凡(Justin Wilfon),佐治亚州议员,官员,谴责美国国会大厦的暴力抗议,WSB-TV频道2新闻(WSB-TV,2021年1月6日,2021年),https://wwwww.wsbtv.com/news/news/local/local/local/atlanta/atlanta/georgia--ia-------抗议-US-CAPITOL/ BCHIPQMTVRBIJHOWS4MB4DVVRU/)。
4 Acemoglu, Daron (2021) 重新设计人工智能:自动化时代的工作、民主和正义,波士顿评论论坛 [以下简称 Acemoglu 2021]。5 Brynjolfsson, Erik、Danielle Li 和 Lindsey Raymond (2023) “工作中的生成式人工智能”。NBER 工作论文第 31161 号;Noy, Shakked 和 Whitney Zhang (2023) “生成式人工智能对生产力影响的实验证据”。Science,381(6654):187–192;Peng, Sida、Eirini Kalliamvakou、Peter Cihon 和 Mert Demirer (2023) “人工智能对开发者生产力的影响:来自 GitHub Copilot 的证据”。arXiv 工作论文第 2302.06590 号。 6 Brady, William, Julian Wills, John Jost, Joshua Tucker 和 Jay Van Bavel (2017) “情绪塑造了社交网络中道德内容的传播” PNAS 114(28): 7313–7318;Braghieri, Luca, Ro'ee Levy 和 Alexey Makarin (2022),美国经济评论 112(11): 3660–3693;Wu, Tim (2016) 注意力商人:争夺我们头脑的史诗级争夺战,PRH Knopf;Acemoglu, Daron, Asuman Ozdaglar 和 James Siderius (2023) “网络虚假信息模型”,经济研究评论 (即将出版)。7 Acemoglu 和 Johnson (2023a),第 10 章。
在气候变化背景下的可持续消费在科学和外行话语中都越来越强调。个人责任,日常实践的影响和责任越来越强调公共政策决策的重要性(Shwom -Lorenzen 2012; Castro -vish -vish 2022)。政治决定,社会运动和消费者社区在朝着可持续消费方面发挥了重要作用(Gab-Rielson等。2016; Buzogány-Kerényi -ex -2022; Ekardt 2024)。但是,许多研究指出了贫困与环境负荷之间的关系(Tucker等人2015; Brehm -Pellow 2022)。这一研究描述了OTKA定性,案例研究阶段(NKFIH 138020)的一些结果,标题为“可持续的消费者样本,行为策略和知识在匈牙利社会中的知识使用”。OTKA研究的目的是通过定性和定量方法探索可持续消费的社会特征。可持续性遵循的样本和策略是根据对社会地位和社会不平等的分析来解释的。该研究的目的是分析可持续消费的个体因素(例如态度,规范,知识和行为)如何与各种社会经济因素有关。分析可持续消费的社会组成部分研究的目的是探索不同的社会过程和系统,例如公共政策,法律体系,社会运动,组织网络,文化和媒体产品,影响可持续性
11.助教和兼职教师改进教学的关键,助教和兼职教师委员会,Bettye Anne Case,编辑。13.重塑大学数学,数学本科课程委员会,Lynn A. Steen,编辑。14.数学写作,Donald E. Knuth、Tracy Larrabee 和 Paul M. Roberts 著。16.用写作来教数学,Andrew Sterrett,编辑。17.启动微积分泵:创新和资源,微积分改革委员会和前两年,数学本科课程委员会的一个小组委员会,Thomas W. Tucker,编辑。18.数学本科研究模型,Lester Senechal,编辑。19.数学教学和学习中的可视化,数学教育计算机委员会,Steve Cunningham 和 Walter S. Zimmermann,编辑。20.微积分教学的实验室方法,L. Carl Leinbach 等人。,编辑。21.《当代统计学观点》,David C. Hoaglin 和 David S. Moore 编辑。22.《听从变革的呼声:课程行动建议》,Lynn A. Steen 编辑。24.《本科数学教育中的符号计算》,Zaven A. Karian 编辑。25.《函数概念:认识论和教学法的方面》,Guershon Harel 和 Ed Dubinsky 编辑。26.《二十一世纪统计学》,Florence 和 Sheldon Gordon 编辑。27.微积分资源集,第 1 卷:通过发现学习:微积分实验手册,Anita E. Solow,编辑。28.微积分资源集,第 2 卷:新世纪微积分问题,Robert Fraga,编辑。29.微积分资源集,第 3 卷:微积分的应用,Philip Straffin,编辑。30.微积分资源集,第 4 卷:学生调查问题,Michael B. Jackson 和 John R. Ramsay,编辑。31.微积分资源集,第 5 卷:微积分阅读材料,Underwood Dudley,编辑。32.人文数学论文集,Alvin White,编辑。33.本科数学学习研究问题:初步分析和结果,James J. Kaput 和 Ed Dubinsky,编辑。34.在 Eves 的圈子里,Joby Milo Anthony,编辑。35.你是教授,下一步该怎么做?大学教师准备的想法和资源,大学教学准备委员会,Bettye Anne Case,编辑。36.为新微积分做准备:会议论文集,Anita E. Solow,编辑。37.大学数学合作学习实用指南,Nancy L. Hagelgans、Barbara E. Reynolds,SDS、Keith Schwingendorf、Draga Vidakovic、Ed Dubinsky、Mazen Shahin、G. Joseph Wimbish,Jr。38.有效的模型:有效本科数学课程的案例研究,Alan C. Tucker,编辑。39.微积分:变化的动态,CUPM 微积分改革和头两年小组委员会,A. Wayne Roberts,编辑。
11.助教和兼职教师改进教学的关键,助教和兼职教师委员会,Bettye Anne Case,编辑。13.重塑大学数学,数学本科课程委员会,Lynn A. Steen,编辑。14.数学写作,Donald E. Knuth、Tracy Larrabee 和 Paul M. Roberts 著。16.用写作来教数学,Andrew Sterrett,编辑。17.启动微积分泵:创新和资源,微积分改革委员会和前两年,数学本科课程委员会的一个小组委员会,Thomas W. Tucker,编辑。18.数学本科研究模型,Lester Senechal,编辑。19.数学教学和学习中的可视化,数学教育计算机委员会,Steve Cunningham 和 Walter S. Zimmermann,编辑。20.微积分教学的实验室方法,L. Carl Leinbach 等人。,编辑。21.《当代统计学观点》,David C. Hoaglin 和 David S. Moore 编辑。22.《听从变革的呼声:课程行动建议》,Lynn A. Steen 编辑。24.《本科数学教育中的符号计算》,Zaven A. Karian 编辑。25.《函数概念:认识论和教学法的方面》,Guershon Harel 和 Ed Dubinsky 编辑。26.《二十一世纪统计学》,Florence 和 Sheldon Gordon 编辑。27.微积分资源集,第 1 卷:通过发现学习:微积分实验手册,Anita E. Solow,编辑。28.微积分资源集,第 2 卷:新世纪微积分问题,Robert Fraga,编辑。29.微积分资源集,第 3 卷:微积分的应用,Philip Straffin,编辑。30.微积分资源集,第 4 卷:学生调查问题,Michael B. Jackson 和 John R. Ramsay,编辑。31.微积分资源集,第 5 卷:微积分阅读材料,Underwood Dudley,编辑。32.人文数学论文集,Alvin White,编辑。33.本科数学学习研究问题:初步分析和结果,James J. Kaput 和 Ed Dubinsky,编辑。34.在 Eves 的圈子里,Joby Milo Anthony,编辑。35.你是教授,下一步该怎么做?大学教师准备的想法和资源,大学教学准备委员会,Bettye Anne Case,编辑。36.为新微积分做准备:会议论文集,Anita E. Solow,编辑。37.大学数学合作学习实用指南,Nancy L. Hagelgans、Barbara E. Reynolds,SDS、Keith Schwingendorf、Draga Vidakovic、Ed Dubinsky、Mazen Shahin、G. Joseph Wimbish,Jr。38.有效的模型:有效本科数学课程的案例研究,Alan C. Tucker,编辑。39.微积分:变化的动态,CUPM 微积分改革和头两年小组委员会,A. Wayne Roberts,编辑。
