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教师人工智能教学整合调查
摘要 学术界对人工智能 (AI) 的争论日渐激烈，这要求我们了解影响教师整合这一新兴技术决定的因素。然而，对这一现象的研究仍然存在，特别是在 K-12 环境中。因此，这项描述性相关研究旨在确定教师整合 AI 教育技术的决定因素。这项工作以技术接受和使用统一理论 (UTAUT) 的原则为基础。通过全民调查选出的高中教师接受了经过验证的问卷调查。对收集的数据进行回归分析，以衡量多种因素对教师整合 AI 的影响。研究结果表明，教师整合 AI 教育技术的决定在很大程度上取决于绩效期望、努力期望、社会影响和便利条件。该研究强调了校长和同事的支持、AI 投资以及 AI 开发人员的参与对于成功将 AI 整合到教育环境中的重要性。关键词：人工智能、行为意图、K-12 教育、教学整合、UTAUT 引言 人工智能 (AI) 在当前工业革命中的出现正在引发教育领域的范式转变。根据 Pantelimon 等人 (2021) 的说法，人工智能是教育中适应当前工业革命需求的必要技术。Abulibdeh 等人 (2024) 指出，人工智能在教育中的主要目标是创造
英语教师对人工智能影响的看法...
本研究从英语教师的角度探讨了人工智能（AI）对高等教育语言教学的影响。使用李克特量表问卷进行了一项调查，以收集教师对将人工智能融入英语课程的看法数据。结果显示，虽然许多教育工作者对人工智能的潜力持乐观态度，但道德问题也随之产生。文献综述发现了研究的差距，包括需要充分了解英语教师的看法并进行比较背景分析。采用的方法是定量的，概述了人工智能对语言课程的影响。收集了有关教师对将人工智能融入语言教学的观点的主要模式的数据。文献综述和结果都强调需要调查厄瓜多尔教育背景下的英语教师的看法，深入研究道德困境，探索行为意图，进行比较分析，并评估特定人工智能应用在语言教学和学习中的效果。
医疗保险和教师及国家健康计划......
您必须在符合资格后加入原始 Medicare A 部分和 B 部分。 州健康计划为符合 Medicare 资格的退休人员提供多种健康计划选项。您的保险类型取决于您选择的健康计划。计划选项包括基本 PPO 计划（70/30）、团体 Medicare 优势基本计划或团体 Medicare 优势增强计划。 基本 PPO 计划（70/30）目前由北卡罗来纳州蓝十字蓝盾（Blue Cross NC）管理。 团体 Medicare 优势计划由 Humana 提供。 如果您选择基本 PPO 计划（70/30）选项，Medicare 将成为您的主要健康保险，而基本 PPO 计划（70/30）将成为您的次要健康计划。 如果您选择 Humana 团体医疗保险优势计划选项，团体医疗保险优势计划将为您提供全面保障，并管理/执行您的医疗保险 A 部分和 B 部分福利，此外还提供医疗保险 D 部分处方药保障以及原始医疗保险或基本 PPO 计划 (70/30) 中没有的额外福利/服务/折扣计划。 根据基本 PPO 计划 (70/30)：该计划的综合（医疗和药房）年度
智能板在提升技术教师的有效性
在课堂上，创造力至关重要，因为它迫使学习者全神贯注于所教授的内容。因此，本研究的目的是探索智能板在提高姆普马兰加省恩科马齐东区六年级技术教师创造力方面的有效性。创造力理论被用作研究的镜头，并使用 9E 教学模型来指导和理解课堂活动。定性研究方法和案例研究设计用于收集和分析数据。数据收集包括非参与式观察和半结构化访谈。有目的地抽样了四所拥有智能板的学校。研究参与者包括四名技术教师。四位教师在使用智能板教学时都接受了采访和观察。本研究使用演绎内容分析来分析数据。研究结果表明，智能板可以有效提高教师的创造力，因为它们可以使课程更有趣、更令人兴奋、更有效，并培养学习者的创造性思维能力。教师可以上网搜索在线资源，包括但不限于图表、图片、在线测验和 YouTube 视频，以便在课堂上创造性地展示课程。不同的智能板程序，如智能笔记本、动画、PowerPoint 演示文稿以及显示和隐藏功能也被用于提高创造力。借助智能板，教师还可以使用各种教学方法来纠正学习者的错误观念，从而培养他们的创造性思维能力。该研究建议不断使用智能板作为提高教师创造力的工具，最终培养学习者的创造性思维能力。未来的研究可能集中于调查智能板功能在多大程度上提高了学习者的创造性思维能力和对各种主题的理解。
语言老师的专业身份和教室...
教师的角色身份塑造了他们的教学实践。但是，对语言教师角色身份与课堂技术集成之间相互作用的研究相当有限。基于八名K-12语言教师的访谈回答和课堂观察，这项研究揭示了两种对技术使用影响的对比形式的角色身份形式，即更广泛的教育工作者角色和狭窄的学科教师角色。具有两种形式的角色身份的教师在其技术使用方法，目的和弹性方面有所不同。这些发现进一步揭示了教师角色身份与技术使用以相互塑造和不断发展的方式相互作用。调查结果提倡在检查和支持课堂技术集成时更加关注教师角色身份。
威尔士招聘和留住教师的激励措施
▪ 威尔士小学教师招聘活动十分活跃。疫情期间，参加初级教师教育的人数有所增加，2021 年的人数比过去十年的任何时候都要多，其中包括接受威尔士语教学培训的人数。每个职位的申请人数很高，空缺职位大多在小学得到填补。 ▪ 随着时间的推移，进入中学 ITE 的人数有所下降，接受威尔士语教学培训的人数几乎没有变化。每个职位的申请人数也较少，空缺职位不太可能得到填补，威尔士语教学学校的问题更为严重。 ▪ 从长远来看（至少到 2030 年），学生人数预计将下降，2020 年至 2030 年间，小学学生人数将下降 15%，中学学生人数将净下降 5%。这将缓解长期教师招聘压力。然而，短期内，中学生人数将持续增长至 2025 年，这将给目前面临最大招聘和挑战的教育系统带来进一步压力。 ▪ 尽管已有计划和激励措施，但有证据表明，一些中学科目存在更大的问题，包括数学、物理、化学、科学、威尔士语、现代外语和 IT。 ▪ 威尔士的教师流失率较低，每年约有 4% 的教师离职。这比英格兰的 9-10% 低得多。这可能部分是由于教师队伍年龄较大且更热爱该职业。 ▪ 北威尔士和西威尔士的农村地区以及卡迪夫和斯旺西以外的城市地区（如纽波特、卡菲利、雷克瑟姆和尼思波特塔尔伯特）招聘中学教师的问题更多。问题最少的地区往往是较富裕的地区或大城市，如卡迪夫、斯旺西和格拉摩根谷。
新泽西州教师专业标准 - NJ.gov
6A:9-3.3 教师专业标准 (a) 教师准备、学区入职培训、专业发展计划和学区教师评估系统应与以下 (a)1 至 11 中的 [以下] 标准保持一致。这些标准分为以下四个领域：学习者和学习（标准一、二和三）；内容知识（标准四和五）；教学实践（标准六、七和八）；专业责任（标准九、十和十一）。每个标准的要素分为三类：绩效、基本知识和批判性倾向。
新泽西州教师专业标准 - NJ.gov
6A:9-3.3 教师专业标准 (a) 教师准备、学区入职培训、专业发展计划和学区教师评估系统应与以下 (a)1 至 11 中的 [以下] 标准保持一致。这些标准分为以下四个领域：学习者和学习（标准一、二和三）；内容知识（标准四和五）；教学实践（标准六、七和八）；专业责任（标准九、十和十一）。每个标准的要素分为三类：绩效、基本知识和批判性倾向。
教练讨论作为教师和重建者的角色
米特尔哈默是农业和资源经济学教授，曾获得美国农业经济协会杰出研究生教学奖（2001 年）和华盛顿州立大学萨林教学卓越奖（2002 年）等多项殊荣。从这些奖项可以看出，米特尔哈默最大的贡献之一是教学和学生发展。农业经济系主任理查德·沙姆韦说：“罗恩·米特尔哈默可能是我 30 多年来见过的最好的老师。他精力充沛、富有魅力，全心全意帮助学生学习。”他教授的技术科目是许多学生真正害怕的，但他的教学非常有效，与学生的关系也很好，以至于他所教的任何一门课，学生对他教学质量的评价很少低于 4.9（0-5 分制）。”米特尔哈默率先使用“智能板”技术，结合多媒体和实时交互式计算机驱动的讲课材料插图。这让学生可以在课堂学习过程中体验、互动、质疑和定制统计和经济技术的例子。他还是课程修订和设计的不懈倡导者。他建立了一个并行的统计学硕士/农业经济学博士学位课程，让学生同时接受两个学位课程的培训和毕业。此外，米特尔哈默领导了一个委员会，设计和创建了农业经济学、生态经济学和经济学的联合博士学位课程。
![老师准备计划[机器人和AI]](/simg/g:\will\search\icon\source\f\f012013ab384255fa55b0b3d3a266b6ef5791ee4.webp)
老师准备计划[机器人和AI]
盲人和视觉障碍发现在街上走路时发现障碍物的困难。该系统旨在通过使用Arduino Uno提供人工视觉和对象检测，实时帮助。我们项目的主要目标是为盲人提供基于声音的帮助。视力障碍的现有设备仅专注于从一个位置到另一个位置的旅行。该设备的目的是帮助视力障碍，此外，与视力者相同。进行了一项简短的研究，以了解与该项目相关的各种问题，该问题涉及为盲人提供智能电子援助，以提供人为的视力和对象