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大学的最高权威”，每四年重组一次，有117名成员（24名当选，78名当选和15名提名）。它代表了社会的一个横截面，其成员从不同的社会生活中汲取灵感。学术委员会是大学的最高学术机构。它也是像参议院这样的大机构，其成员从不同领域的学术领域吸引。学术委员会有权制定法规，并就所有学术事务，规定大学的研究计划，规定教师的资格，为学生提供各种课程的规定，以规定学生的资格，以便为各种课程录取。大学的首席执行官集团的力量为25。辛迪加一个月通常会遇到一次，其行政权力包括对大学机构的一般监管和控制权。喀拉拉邦大学的教学和研究拥有自己的教学和研究系（位于大学校园），并维持许多附属学院，分布在该州的四个南部地区（Thiruvananthapuram，Kollam，Pathanamthitta和Alappuzha）上。教学和研究的四十三个部门是11所学校，其中大多数被安置在Karyavattom校园中。教学，研究和知识扩展是部门的任务。他们主要专注于研究生（硕士）课程，博士学位（博士）计划和博士后计划。关联学院开展了大量学士学位课程，硕士和博士课程的数量较少。大学的研究活动也在特定的关联学院和其他公认的研究中心进行。大学系的全日制学生总数高于2000年，包括研究专业的学生。大学还建立了10个大学教师教育学院（UTEC）和34个大学理工学院（UIT），两者都提供了研究生课程（B.Ed.在UTEC和BSC（计算机科学/IT/电子设备）和UIT中的BBA中，尽管有精选的UIT可用。Karyavattom大学工程学院在本科生提供工程教育。这些机构在一起的学生实力超过6000。远程教育学院的学生力量约为30,000，分布在全国范围内。该大学拥有150多所关联学院，招收超过30,000。三十六个部门位于Karyavattom校园。这个庞大的绿色校园（359英亩）靠近朝北的66号国家高速公路上的Kazhakuttom。著名的Trivandrum Technopark与大学校园相邻，而Greenfield Stadium是大学的一部分。
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阿卡什拉姆。 （Dwarkadas J Sanghvi 工程学院）Archi。 （贾坎德邦博卡罗市普斯罗市 Jhabbu Singh 纪念学院） Jaismee (德里大学卡林迪学院) KHUSHI。 （潘贾布大学，昌迪加尔） Pune）Ashish Arya（IIIT SONEPAT）Namra Arya（印度德里大学物理学和天体物理学系） IR（印度科学教育与研究，Bhopal（Iiser Bhopal））Dy Lan Berry（西肯塔基大学）Nitin Bhaisare（Lakhotia Bhutada College Kondhali Nagpur）Subash Bhandari（Maitighar's College，Maitighar's Science bharat bhara BharaT bhaart bhaint dikn dikn dik dik dikn dik bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat bharat dikn （Amrita Vishwa Vidyapeetham）。 Sarthak Bondre（印度那格浦尔的Visvesvaraya国家理工学院）亚伯拉罕·博瓦斯（St.贝尔赫曼斯学院 Ian Branigan（康奈尔大学） Nina Brown（芝加哥大学） Emma Buhmeyer（克莱姆森大学） Claudio Caceres（安德鲁大学） Pedro Castellano-Masias（埃桑研究生院） Fabian Catalan（蒙特利尔大学） Vaze 艺术、科学与商业学院（自治学院） SWASTIK CHOWBAY（印度天体物理研究所） Md. Jabir Chowdhury（沙阿贾拉勒科技大学） Achsah Cibi（圣心学院） Elio William Cori Casimiro（国立工程大学） Jann Rovic Cueto（黎刹科技大学） Yadav Raj Dahal（特里布万大学）
Ananth技术私人有限公司
• 未来几年，经营规模下降超过 30% 或 PBILDT 利润率降至 20% 以下。 • 未来整体负债率恶化至 1 倍以上。 分析方法：独立 展望：稳定 CARE Ratings 认为，该实体将继续受益于发起人和管理层在该行业的丰富经验。 主要优势 经验丰富的发起人和管理团队 Ananth Technologies Private Limited (ATPL) 由 Subba Rao Pavuluri 博士（首席执行官）和 P. Anantha Lakshmi 发起。Subba Rao Pavuluri 博士拥有班加罗尔印度科学研究所 (IISc) 的工程硕士学位，并拥有班加罗尔大学的博士学位。在印度空间研究计划工作十年后，他于 1992 年发起了 ATPL。他的儿子 Anurup Pavuluri (董事总经理) 为他提供了有力的支持。Anurup Pavuluri 拥有计算机科学学士学位、普渡大学西拉斐特分校的荣誉学位以及卡内基梅隆大学匹兹堡分校的硕士学位。此外，发起人还得到一支结构良好、高素质的管理团队的支持，负责日常运营。 长期的运营记录和综合开发中心 ATPL 成立于 1992 年，拥有约三十年的悠久历史。该公司的双重产品包括关键航空航天系统的制造和高价值的地理空间服务。该公司设计和开发机载计算机、嵌入式系统、地理信息系统 (GIS)、航空电子设备、射频 (RF) 和微波通信系统、遥测系统、电源模块、DC-DC 转换器、导航卡、导弹接口单元 (MIU) 等，应用于航空航天和国防工业。该公司在印度和美国共有四个开发中心。在印度，该公司在海得拉巴、班加罗尔和特里凡得琅开展业务，而在美国，则在加利福尼亚州圣何塞开展业务。该公司拥有 1,200 多名员工，其中包括约 350 名工程师和 200 名技术人员。通过租赁获得稳定的收入和健康的利润率 ATPL 在海得拉巴黄金地段之一的 Ananth Info Park 开发了三栋建筑，即 Madhapur 的 Hitech City。ATPL 已将部分场地出租给 Oracle India Private limited、Rimini Street India Operations India Pvt. Ltd. 等科技公司，面积超过 47.4 万平方英尺。在 22 财年，租金和维护收入对 TOI 的贡献稳定在 15.37%（即 3.109 亿卢比），而 21 财年为 18.14%（即 3.062 亿卢比）。没有债务
用...
Viji V.助理教授Sree Narayana培训学院，Nedunganda，Tiruvananthapuram，喀拉拉邦，印度，印度摘要：21世纪，21世纪意识到了一个快速的技术发展和信息超负荷的时代。 教育世界正在不断变化。 传统的教育系统曾经僵化，现在需要重新考虑，重新设计和适应。 在当代的教育格局中，适用于简短学习材料的简洁和有针对性学习材料的需求正在上升。 但是，此类材料的手动创建是劳动密集型且耗时的。 此外，根据各个学习者的需求和偏好量身定制内容会增加另一层的复杂性。 传统教育模型中最有希望的改编之一是纳米学习的概念，这种方法与孩子们对数字技术的倾向日益倾向和有意义的信息消费相吻合。 但是，创建吸引纳米学习材料来满足学习者的多样化需求是一项艰巨的任务。 应对这一挑战，就必须整合诸如人工智能（AI）之类的创新方法，以满足现代教育的不断发展需求。 通过利用AI的力量，教育工作者可以产生个性化的学习经验，自适应内容产生以及对学生的同时支持。 本研究的重点是利用生成AI的潜在优势来自动创建纳米学习材料，同时确保自定义和质量。 I. 它改变了他们和他们对世界的看法。Viji V.助理教授Sree Narayana培训学院，Nedunganda，Tiruvananthapuram，喀拉拉邦，印度，印度摘要：21世纪，21世纪意识到了一个快速的技术发展和信息超负荷的时代。教育世界正在不断变化。传统的教育系统曾经僵化，现在需要重新考虑，重新设计和适应。在当代的教育格局中，适用于简短学习材料的简洁和有针对性学习材料的需求正在上升。但是，此类材料的手动创建是劳动密集型且耗时的。此外，根据各个学习者的需求和偏好量身定制内容会增加另一层的复杂性。传统教育模型中最有希望的改编之一是纳米学习的概念，这种方法与孩子们对数字技术的倾向日益倾向和有意义的信息消费相吻合。但是，创建吸引纳米学习材料来满足学习者的多样化需求是一项艰巨的任务。应对这一挑战，就必须整合诸如人工智能（AI）之类的创新方法，以满足现代教育的不断发展需求。通过利用AI的力量，教育工作者可以产生个性化的学习经验，自适应内容产生以及对学生的同时支持。本研究的重点是利用生成AI的潜在优势来自动创建纳米学习材料，同时确保自定义和质量。I.它改变了他们和他们对世界的看法。关键词：21 St Century Education，Nano学习，生成人工智能（AI），技术进步，教学材料。引入学习过程的个性化和个性化不再是一种趋势和时尚，而是严格的必要性。一所千篇一律的学校非常适合教育工厂工人。但是，这种情况已经改变，人们习惯了个性化。此外，教育必须与这一现实相匹配。在线教育涉及这样的自适应系统，可帮助教师制定量身定制的学习计划。nano教育是一种自适应系统，现在正在学习领域获得接受。纳米教育的主要特征之一是它与信息技术的密切联系。例如，有一些用于小组学习的系统，可以为每个学生生成独特的作业，检查他们并为整个课程编译统计信息。连续，教师根据这些信息为每个学生建议一个个性化的发展途径。他将有时间考虑一下，因为人工智能将使他常规检查工作并跟踪每个学生的进步。这种方法需要结构性变化。最初，由于我们必须注意每个学生，因此这种教学方式不适合大型课程。这需要较小的小组说明。此外，对教师的专业水平的要求更大。他们不足以浏览信息并提供肤浅的演讲或演讲。教师应该能够利用当代教学方法，这些方法目前比对主题本身的知识更重要。
TECNO 救世主
钢筋混凝土结构——“通过形状体现力量” HM Pawar O'shell 先生：一般来说，钢筋混凝土结构应始终保持 150 毫米的钢筋间距标准。在本例中，学生们仅凭对力线的理解，就将结构顶部的钢筋间距增加到了 750 毫米。O'shell 没有任何高科技生产系统，而是依靠人类机器人（学生和非熟练工人的手）的想法。从设计概念化到结构施工，再到项目最终完成，整个建造过程在 20 个工作日内完成。印度蒂鲁吉拉帕利 CARE 建筑学院的学生创造了“o'shell”原型，以探索形式与力的关系。该实验项目旨在促进重要的动手体验，同时以直观和有趣的方式建立对基于张力的曲面结构的理解。在导师 balaji rajasekaran (dmac 组) 的指导下，这项工作成为学生程序设计模块的一部分。o'shell 项目是一项现场练习，让学生有机会根据现场参数创建建筑响应。这包括决定结构的方向、基础网格和初始框架。这项实验还让学生有机会看到整个工作，从最初的设计开发到结构的实现。施工过程的第一步是挖掘地面以形成底座梁。此后，学生们一起搭建钢结构。通过利用钢的抗拉性能，该项目采用了非标准/非线性过程，以现场主动弯曲作为设计驱动力，无需任何模板或模板来固定混凝土或引导几何形状。基础框架是使用现场参数得出的，然后根据团队对应力线方法的理解对钢材进行编织和弯曲，以指导概念结构设计。 B] 钢筋混凝土礁石：邦政府已批准该项目。为了提高鱼类产量并为渔民提供生计支持，将在 Thiruvananthapuram 和 Poovar 渔村附近安装 400 块人工鱼礁。这项耗资 3.75 亿卢比的鱼类产量提高计划是耗资 47.5 亿卢比的 Vizhinjam 修复项目的一部分，旨在恢复即将建成的国际深水海港所影响的渔民并向他们提供补偿。整体结构：两百个整体三角形钢筋混凝土 (RCC) 礁石模块将很快被放入 Kollamcode、Paruthiyoor、Valiyathura、Kochuthura、Puthiyathura、Pallom 和 Adimalathura 渔村附近沿海的海域。另外 200 个钢筋水泥礁模块将安装在该地区更南部的 Poovar 渔村海岸附近。总共将建造一个由 400 个礁模块组成的人工集群。人工礁被认为是附着生物的良好栖息地，附着生物是一群微小的浮游生物，是杂食性和草食性鱼类的主要食物来源。预计黄貂鱼、电鳐、龙虾、鲹鱼、鲹鱼和水蚤将到达这些人工礁石以捕食小鱼。除了提高沿海鱼类的整体供应量外，人工礁石群还将振兴水生环境，充当产卵和育苗场，减少侦察捕鱼时间，并为因特大洪水而流离失所的双体船渔民提供生计
印度国家科学院（NASI）
acharya，narottam（b。1974），博士，科学家F，布巴内斯瓦尔生命科学研究所传染病生物学，因为他在真核生物中DNA复制领域的重要贡献和针对真菌病原体念珠菌的疫苗开发。agarwal，Vivek（b。1964），博士，FASC，FNA，FNAE，孟买印度理工学院电气工程系教授，孟买的电气工程学系，他对电力电子系统和照片伏特的贡献。 anilkumar，thapasimuthu vijayamma（b。 1961），FNAAS，FNAAS，科学家G＆负责人，tiruvananthapuram的Sree Chitra Tirunal医学科学与技术研究所实验病理学系，用于开拓技术，用于隔离哺乳动物外膀胱外细胞外基质的技术，并准备了Galladder的GallAdder and for Human and velyriary for Human and Velliary。 arvind（b。 1968），Patiala旁遮普大学旁遮普大学教授兼副校长博士学位，他在量子光学和连续变量量子密码学方面的出色作品。 他与他的合作者一起在印度进行了第一个量子计算实验。 他为安全的量子通信设计了新的协议，并在科学的普及方面进行了大量研究。 他还领导Photonics Quest的光子学垂直，该计划是专门针对量子科学技术的DST计划。 asif，Mehar Hasan（b。 1973），勒克瑙CSIR民族植物学研究所的高级科学家博士学位，因为她使用生物信息学和计算生物学上的水果成熟和植物二级代谢物合成的作品。 bajaj，avinash（b。1964），博士，FASC，FNA，FNAE，孟买印度理工学院电气工程系教授，孟买的电气工程学系，他对电力电子系统和照片伏特的贡献。anilkumar，thapasimuthu vijayamma（b。1961），FNAAS，FNAAS，科学家G＆负责人，tiruvananthapuram的Sree Chitra Tirunal医学科学与技术研究所实验病理学系，用于开拓技术，用于隔离哺乳动物外膀胱外细胞外基质的技术，并准备了Galladder的GallAdder and for Human and velyriary for Human and Velliary。arvind（b。1968），Patiala旁遮普大学旁遮普大学教授兼副校长博士学位，他在量子光学和连续变量量子密码学方面的出色作品。他与他的合作者一起在印度进行了第一个量子计算实验。他为安全的量子通信设计了新的协议，并在科学的普及方面进行了大量研究。他还领导Photonics Quest的光子学垂直，该计划是专门针对量子科学技术的DST计划。asif，Mehar Hasan（b。1973），勒克瑙CSIR民族植物学研究所的高级科学家博士学位，因为她使用生物信息学和计算生物学上的水果成熟和植物二级代谢物合成的作品。bajaj，avinash（b。她已经广泛努力鉴定香蕉，芒果和番茄特别参与成熟的结构和调节基因。她确定了几种药用植物中二次代谢生物合成的各种分子成分，纤维质量和稻米中砷耐受性的干旱反应性。1980），博士，法里达巴德区域生物技术中心教授，他致力于改善化学治疗药物的递送和小型生物活性分子的发展，以结合多药耐药细菌病原体。basu，anupam（b。1957），博士，FNAE，职业副校长，西孟加拉邦新镇的Nivedita University姐妹，因其在低成本嵌入式系统，辅助生活和自然语言处理方面的杰出贡献。batra，punita（b。1970），博士学位，Harish-Chandra Research Institute，Harish-Chandra Research Institute，Jhunsi，Prayagraj的Harish-Chandra Research Institute，因为她在Lie代数理论方面做出了杰出的贡献。她对仿射KAC –Moody Lie代数的几乎紧凑的真实形式进行了完整的分类，这些形式被引用了很多。Bhagavatula，Lakshmi Vara Prasad（b。1969), PhD, FASc, Director, Centre for Nano and Soft Matter Sciences (CeNS), Bengaluru, for his major contributions in the field ofsynthesis of metal nanoparticles and their assemblies and applications of soft and nano-materials BHANDARI, Rashna (b.1972），博士学位，科学家VII，Hyderabad的DNA指纹和诊断中心，是因为她在理解多磷酸盐的化学和生物学以及建立第一个研究多磷酸盐的小鼠模型方面做出了重大贡献。biswas，ranjit（b。Bhaskaran，Prasad Kumar（b。1970年），博士，海洋工程与海军建筑系教授，哈拉格布尔印度科技研究所，科技研究所，是他在北印度洋的哥斯多海洋学领域的重要贡献。1974），加尔各答印度化学生物学研究所分子遗传学科学学院高级科学家博士学位，因为他对理解SEC介导的转录调节的贡献及其对混合谱系白血病蛋白介导的白血病生成的影响。1969），加尔各答SN Bose国家基础科学基础科学中心高级教授，用于成功实施实验，理论的表述和计算机模拟之间的相互作用，并在多个领域做出了值得注意的贡献，包括深层的综合溶剂和离子液体。