将确保每个州/联邦直辖区的最低参与人数。该计划计划在印度空间研究组织的五个中心开展,即维克拉姆·萨拉巴伊空间中心 (VSSC)、特里凡得琅、乌尔·拉奥卫星中心 (URSC)、班加罗尔、空间应用中心 (SAC)、艾哈迈达巴德、国家遥感中心 (NRSC)、海得拉巴和东北空间应用中心 (NE-SAC)、西隆。项目结束时,将带学生参观斯里赫里科塔的萨迪什·达万空间中心。整个课程期间,学生的交通费(从最近的火车站到报告中心往返的火车票 II AC 票价)、课程材料、住宿和伙食等费用将由印度空间研究组织承担。还将向一名监护人/家长提供 II AC 火车票,用于接送学生往返报告中心。若学生 / 家长未搭乘 II AC 列车,则票价补偿将仅限于 II AC 列车票价。
杰出科学家(APEX量表)V Narayanan博士目前是液体推进系统中心(LPSC)的总监,这是印度太空研究组织(ISRO)的主要中心之一,其总部位于Thiruvananthapuram的Valiamala,并在Bangalore拥有一个单位。作为导演,他正在为LPSC提供技术管理领导,该领导正在为发射车开发液体,半低温和低温推进阶段。用于卫星的化学和电推进系统,用于发射车辆的控制系统以及用于推进系统健康监测的传感器开发。V纳拉亚南博士(Rocket&Space Praft Profulsion Expert)于1984年加入了ISRO,并在成为该中心主任之前以各种身份发挥作用。在初始阶段,持续4和1/2年,在Vikram Sarabhai Space Center(VSSC)的Sounding Rockets和增强卫星发射车(ASLV)和Polar卫星发射车(PSLV)的固体推进区域工作。在过程计划,过程控制和实现烧烤喷嘴系统,复合运动案例和复合点火器案例的过程中做出了贡献。
a College of Natural Resources and Environment, Northwest A&F University, Yangling, Shaanxi Province 712100, PR China b CSIR-National Environmental Engineering Research Institute (CSIR-NEERI), Nehru Marg, Nagpur 440020, Maharashtra, India c Key Laboratory of Basic Pharmacology and Joint International Research Laboratory of Ethnomedicine of Ministry of Education, Zunyi Medical University, Zunyi, Guizhou, China d Department of Chemical and Biological Engineering, Korea University, Seoul, South Korea e Microbial Processes and Technology Division, CSIR-National Institute for Interdisciplinary Science and Technology (CSIR-NIIST), Thiruvananthapuram, Kerala 695019, India f Centre for Innovation and Translational Research, CSIR-Indian Institute of Toxicology Research, Lucknow 226 001,印度G 001,西澳大利亚大学农业与环境学院,珀斯,华盛顿州6001,澳大利亚H UWA农业研究所,西澳大利亚大学,西澳大利亚大学,珀斯,华盛顿州珀斯,澳大利亚I工程学院,工程,科学与环境学院,纽卡斯尔大学,纽卡斯尔大学,纽卡斯尔大学,澳大利亚,澳大利亚2308,澳大利亚,
印度太空科学技术学院(IIST)成立于2007年,位于喀拉拉邦的Thiruvananthapuram,根据1956年的《教资法》第3节,被认为是大学。iist,在印度政府(DOS)领导下的自治机构。iist的愿景是为印度空间研究组织(ISRO)培养出色的人力的愿景,这是世界领先的科学组织之一,从事太空研究和空间应用。该研究所是该国第一个在本科,研究生,博士学位和博士后级别提供高质量教育的领域,该地区特别关注太空科学,太空技术和空间应用。配备了出色的基础设施和大约100名高素质的教职员工,IIST在其成立的十年内就达到了高度。根据2020年MHRD的NIRF排名,它在该国的前30名工程学院中排名,在教学,学习和资源方面,其高分超过75%。比该国许多总理机构要好得多。该研究所目前提供下面列出的三个本科生和15个研究生课程。研究生课程●M.Tech。在热和推进中
总用药量 阿勒皮 1829568 1737541 95% 1621701 89% 195951 14% 35,55,193 埃尔讷古勒姆 3217878 3308266 104% 2828494 89% 290000 11% 64,26,760 伊都基 950762 960745 101% 808682 85% 54944 8% 18,24,371 坎努尔 2100307 2164334 103% 1915413 91% 163946 10% 42,43,693 卡萨拉戈德 1092141 1053891 96% 879575 80% 52564 7% 19,86,030 科拉姆 2268371 2225994 98% 1936029 85% 181811 11% 43,43,834 科塔亚姆 1704500 1678659 99% 1483721 87% 164367 13% 33,26,747 科泽科德 2746273 2685328 98% 2227680 81% 156415 8% 50,69,423 马拉普兰 3386535 3437780 101% 2672828 79% 128287 6% 62,38,895 帕拉卡德 2349082 2329245 99% 2017571 86% 172242 10% 45,19,058 帕塔南蒂塔 1118564 1156464 103% 988902 88% 150272 17% 22,95,638 特里凡得琅 2914006 2894658 99% 2515142 86% 274236 12% 56,84,036 特里苏尔 2767777 2644359 95% 2460342 89% 297320 14% 54,02,021
印度空间科学技术学院 (KIIFB) 是印度政府空间部下属的一个自治机构,位于特里凡得琅,是世界领先的从事空间研究和空间应用的科学组织之一,对高素质人才的需求十分巨大。该学院是印度第一所提供高质量本科、研究生、博士和博士后教育的学院,特别关注空间科学、空间技术和空间应用。
学术证书:2014年2月至日期:物理学系喀拉拉邦大学校园校园Kariavattom Campus,Trivandrum,2019年6月至2022年7月:喀拉拉邦大学物理系校长Kariavattom kariavattom校园,蒂鲁瓦兰塔普拉姆(Thiruvananthapuram Innovation and Research (FLAIR) Feb 2011-Feb 2014 : Assistant Professor Head of Department (HOD) Department of Physics Government Engineering College, Barton Hill (GECBH), Trivandrum – 695 035 Oct 2010 – Feb 2011 : Assistant Professor Department of Physics Mar Athanasius College Kothamangalam 686 666 2006 – 2011 : Doctor of Philosophy in Physics National Institute for Interdisciplinary Science and Technology (NIIST),以前是区域研究实验室(RRL),科学与工业研究委员会(CSIR),Pappanamcode,Trivandrum - 695 019,印度。2004– 2006年:物理学理学硕士(89.1%)等级持有喀拉拉邦大学2001 - 2004年:物理学理学学士学位(98.2%)等级持有喀拉拉邦大学的个人详细信息:出生日期:1984年2月6日,性别:性别:性别:男性:男性,状态:已婚
5 Vikram Sarabhai航天中心,印度Thiruvananthapuram,印度摘要:这项工作调查了增强学习的开发和优化,以预测发射车模拟中最坏情况的情况。模拟考虑了可能影响发射的各种环境因素,包括风条件,温度,大气压和其他参数。在这里,我们正在尝试确定火箭发射期间可能发生的潜在故障模式和异常。增强学习模型是使用目标函数培训的,该目标功能旨在准确预测火箭发射期间最坏情况。它还对导致最坏情况的因素提供了宝贵的见解,从而为降低风险和系统改进提供了有针对性的策略。这种方法旨在量化单个参数或其组合对预测最坏情况结果的影响。本文证明了加强学习的潜力,可以准确预测最坏情况,从而启动车辆模拟来验证算法的鲁棒性。开发的模型可以通过预测和减轻最坏情况的情况来为决策提供信息,并提高空间任务的总体弹性和效率。关键字 - 最坏的情况,强化学习,启动车辆模拟,环境因素,异常,故障模式,降低风险,空间任务
摘要 午餐(MDM)计划是印度政府教育政策的里程碑之一。它鼓励儿童,特别是来自贫困家庭的儿童来学校学习,不用担心吃饭。该计划以整体的方式帮助提高小学生的入学率、出勤率和留校率。这项研究的目的是分析午餐计划受益者的满意度、相关学校的物质基础设施、计划的实施情况以及计划顺利运行面临的各种问题。为了研究和评估喀拉拉邦的午餐计划,选择了位于特里凡得琅教育区的三所公立学校。研究和分析发现,绝大多数学生对午餐的质量和数量感到满意。研究发现,提供食物有助于学生的学业和身体健康。关键词:教育政策,午餐计划 引言 午餐计划的发起基于这样的理念:“当孩子们不得不空着肚子坐在教室里时,他们就无法集中精力学习”。6 午餐计划旨在为学生提供午餐,使他们能够集中精力学习,同时又不影响他们的学习。
1 印度韦洛尔基督教医学院干细胞研究中心(班加罗尔 inStem 的一个单位);2 印度特里凡得琅 Sree Chitra Tirunal 医学科学与技术研究所;3 美国伯克利加州大学伯克利分校创新基因组学研究所;4 美国旧金山格拉德斯通研究所数据科学与生物技术研究所;5 澳大利亚悉尼新南威尔士大学生物技术与生物分子科学学院;6 印度卡纳塔克邦马尼帕尔高等教育学院;7 印度韦洛尔基督教医学院暨医院血液学系;8 日本茨城县理化学研究所生物资源中心细胞工程部;9 日本红十字会中央血液研究所血液服务总部研究与开发部,日本东京;10 印度韦洛尔基督教医学院生物化学系; 11 加州大学洛杉矶分校微生物学、免疫学和分子遗传学系,美国洛杉矶;12 瑞士苏黎世生物系分子健康科学研究所
