任务扩展和关键发展 SSG:安全部队援助旅 (SFAB)、观察员-教练/培训师 (OC/T)、小组组长 (SGL)、招聘人员、教官和教官/作家、国防武官系统 (DAS)、美国陆军军事学院战术士官和白宫奖学金计划、小队领队、科长 (K9)、教练士官或教官 (工兵) SFC:观察员教练/培训师 (OC/T)、安全部队援助旅 (SFAB)、助理监察长、平等机会顾问 (EO)、性侵犯反应协调员 (SARC)、职业管理士官、白宫奖学金、小组组长、教官、教官/作家、军事科学教官、培训开发人员、学校士官和军事科学教官、排长、支队长 (K9)、高级教练士官教官(工兵)
达拉斯 - 沃思(“ DFW”)是德克萨斯州的主要航空航天集群,并由国防工业主导。总部位于沃思堡的洛克希德·马丁航空公司(Lockheed Martin Aeronautics)在该市经营着16,400名员工工厂,每年建造130 F-35战斗机,作为有史以来最大的军事计划的一部分。雷神公司在DFW地区拥有5,000多名员工,刚刚在麦金尼开设了178,000平方英尺的设施,并且已经计划投资2.16亿美元以扩大麦金尼校园。贝尔直升机Textron总部位于DFW,而Qarbon Aerospace(以前是Triumph Group)的旗舰植物将建造Boeing-Saab的T-X-X Trainer Jet的机翼,垂直尾巴和水平尾巴结构。北德克萨斯大学位于丹顿,而得克萨斯大学在阿灵顿和达拉斯经营卫星校园。
高级技术学习经验设计师(LXD)和培训师,在为具有挑战性的材料制定高质量的教育经验方面具有丰富的经验。优势包括国际协作,技术翻译沟通,分析思维,前瞻性问题解决方案和实践定量分析技能。
可访问性:出版物和表格可在e-Publishing网站www.e-publishing.af.mil上可供下载或订购。释放性:本出版物没有可释放性限制。1。目的。此AFJQS确定了使用特殊经验标识符(SEI)3C(C-SUAS操作员)执行职责的个人的任务和职责要求。它提供了最低限度的培训要求,并标准化了在职培训(OJT)任务,以成功地担任C-SUAS操作员的职责。此AFJQS是计划和记录所有C-SUAS税单位相关培训的路线图,并作为制定总培训计划(MTP)和个人培训计划(ITP)的基础。必须在所有装置中使用C-SUAS设备来使用此AFJQ,并且可以补充以捕获整个全力不常见的独特要求。此AFJQ将保持有效,直到被取代或取消为止。2。任务资格。人员将有资格符合此AFJQ的GO/NO GO标准。go意味着个人可以在没有适当说明或其他程序指导的情况下执行任务。如果需要在此AFJQ的第二部分中列出的培训,则通过OJT,居住,远程学习(DL)或基于Web的课程提供,该课程是该功能领域的主管/培训师和/或被指定为C-SUAS计划经理或C-SUAS计划经理或C-SUAS培训的培训官员的主管/培训师的培训(NCO培训)的培训(NCOIC)将完成培训(NCOIC NCOIC)。为了获得C- Suas运营商SEI 3C的授予,必须在AFJQS第二部分的“关键任务”列中对所有使用单个星号“*”确定的所有要求进行培训和认证。该AFJQ的各个第二部分选项卡的解释如下:
一方面,图 1 显示了我们活动的教育目的,该目的在 [1](本次大会上发表的论文)中得到了广泛讨论,另一方面,它强调了我们的研究如何融入更广泛的飞机概念设计研究。图 1 还表明,我们工作的主要特点是引入了新的参数化 3D CAD 技术,这些技术已经变得重要,即使不是最重要的,也是必不可少的。新的参数化 3D CAD 技术的主要作用、这些技术在飞机概念设计活动中的使用方式以及针对优化 3D CAD 工具利用率的研究已在 [7] 中讨论过,并将在下一段中讨论。图 1 还提醒我们在数字模型分析中使用 3D CAD 软件工具,即研究机身内部的子系统安装。我们已经在之前的一项工作 [8] 中应用了这项技术,该工作展示了概念级数字模型 (DMUCL) 的实用性。第 3 段将讨论如何有效实施 DMUCL。最后,第 4 段将考虑 DMUCL 分析可以带来的优势。这些优势部分已在 [7] 中讨论过,部分源于现在详细阐述的方法 [9] 中 DMUCL 集成的可能性。本文介绍的整个研究活动都是针对名为 SCALT(超音速战斗经济型轻型教练机或安全竞争型高级轻型教练机)的高级教练机(也可能用于作战用途)量身定制的,并在 DIASP 上进行了详细阐述。SCALT 的研究和实施在 [10] 和 [11] 中引起了广泛的争论。
一方面,图 1 显示了我们活动的教育目的,该目的在 [1](本次大会上发表的论文)中得到了广泛讨论,另一方面,它强调了我们的研究如何融入更广泛的飞机概念设计研究。图 1 还表明,我们工作的主要特点是引入了新的参数化 3D CAD 技术,这些技术已经变得重要,即使不是最重要的,也是必不可少的。新的参数化 3D CAD 技术的主要作用、这些技术在飞机概念设计活动中的使用方式以及针对优化 3D CAD 工具利用率的研究已在 [7] 中讨论过,并将在下一段中讨论。图 1 还提醒我们在数字模型分析中使用 3D CAD 软件工具,即研究机身内部的子系统安装。我们已经在之前的一项工作 [8] 中应用了这项技术,该工作展示了概念级数字模型 (DMUCL) 的实用性。第 3 段将讨论如何有效实施 DMUCL。最后,第 4 段将考虑 DMUCL 分析可以带来的优势。这些优势部分已在 [7] 中讨论过,部分源于现在详细阐述的方法 [9] 中 DMUCL 集成的可能性。本文介绍的整个研究活动都是针对名为 SCALT(超音速战斗经济型轻型教练机或安全竞争型高级轻型教练机)的高级教练机(也可能用于作战用途)量身定制的,并在 DIASP 上进行了详细阐述。SCALT 的研究和实施在 [10] 和 [11] 中引起了广泛的争论。
一方面,图 1 显示了我们活动的教育目的,该目的在 [1](本次大会上发表的论文)中得到了广泛讨论,另一方面,它强调了我们的研究如何融入更广泛的飞机概念设计研究。图 1 还说明了我们工作的主要特点是引入了新的参数化 3D CAD 技术,这些技术已经变得重要并且变得必不可少,即使不是最重要的。新的参数化 3D CAD 技术的主要作用、这些技术如何在飞机概念设计活动中使用以及转向优化 3D CAD 工具利用率的研究已在 [7] 中讨论过,并将在下一段中讨论。图 1 还提醒在数字模型分析中使用 3D CAD 软件工具,即研究机身内的子系统安装。我们已经在之前的一项工作 [8] 中应用了这种技术,该工作展示了概念级数字模型 (DMUCL) 的实用性。第 3 段将讨论 DMUCL 的有效实施。最后,第 4 段将考虑 DMUCL 分析可以带来的优势。这些优势部分已在 [7] 中讨论过,部分源于现在详细阐述的方法 [9] 中 DMUCL 集成的可能性。本文介绍的整个研究活动都是针对一种名为 SCALT(超音速战斗经济型轻型教练机或安全竞争型高级轻型教练机)的高级教练机(也可能具有作战用途)量身定制的,并在 DIASP 上进行了详细阐述。SCALT 的研究和实施在 [10] 和 [11] 中引起了广泛的争论。
一方面,图 1 显示了我们活动的教育目的,该目的在 [1](本次大会上发表的论文)中得到了广泛讨论,另一方面,它强调了我们的研究如何融入更广泛的飞机概念设计研究。图 1 还表明,我们工作的主要特点是引入了新的参数化 3D CAD 技术,这些技术已经变得重要,即使不是最重要的,也是必不可少的。新的参数化 3D CAD 技术的主要作用、这些技术在飞机概念设计活动中的使用方式以及针对优化 3D CAD 工具利用率的研究已在 [7] 中讨论过,并将在下一段中讨论。图 1 还提醒我们在数字模型分析中使用 3D CAD 软件工具,即研究机身内部的子系统安装。我们已经在之前的一项工作 [8] 中应用了这项技术,该工作展示了概念级数字模型 (DMUCL) 的实用性。第 3 段将讨论如何有效实施 DMUCL。最后,第 4 段将考虑 DMUCL 分析可以带来的优势。这些优势部分已在 [7] 中讨论过,部分源于现在详细阐述的方法 [9] 中 DMUCL 集成的可能性。本文介绍的整个研究活动都是针对名为 SCALT(超音速战斗经济型轻型教练机或安全竞争型高级轻型教练机)的高级教练机(也可能用于作战用途)量身定制的,并在 DIASP 上进行了详细阐述。SCALT 的研究和实施在 [10] 和 [11] 中引起了广泛的争论。
一方面,图 1 显示了我们活动的教育目的,该目的在 [1](本次大会上发表的论文)中得到了广泛讨论,另一方面,它强调了我们的研究如何融入更广泛的飞机概念设计研究。图 1 还表明,我们工作的主要特点是引入了新的参数化 3D CAD 技术,这些技术已经变得重要,即使不是最重要的,也是必不可少的。新的参数化 3D CAD 技术的主要作用、这些技术在飞机概念设计活动中的使用方式以及针对优化 3D CAD 工具利用率的研究已在 [7] 中讨论过,并将在下一段中讨论。图 1 还提醒我们在数字模型分析中使用 3D CAD 软件工具,即研究机身内部的子系统安装。我们已经在之前的一项工作 [8] 中应用了这项技术,该工作展示了概念级数字模型 (DMUCL) 的实用性。第 3 段将讨论如何有效实施 DMUCL。最后,第 4 段将考虑 DMUCL 分析可以带来的优势。这些优势部分已在 [7] 中讨论过,部分源于现在详细阐述的方法 [9] 中 DMUCL 集成的可能性。本文介绍的整个研究活动都是针对名为 SCALT(超音速战斗经济型轻型教练机或安全竞争型高级轻型教练机)的高级教练机(也可能用于作战用途)量身定制的,并在 DIASP 上进行了详细阐述。SCALT 的研究和实施在 [10] 和 [11] 中引起了广泛的争论。
添加特定运动项目,例如跑步、滑冰或投掷练习,这些活动可以在低风险环境中单独进行(远离其他参与者)。活动应由教练、培训师、老师或家长/监护人监督。继续进行此步骤,直到症状消失,即使在运动时也是如此。