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案例研究：通过 Power BI 跟踪联合国教科文组织音乐之城行动计划
上述信息是通过 Excel 电子表格跟踪的，但在数据解释方面受到限制。为各种信息收集目的创建多个电子表格使评估行动计划的全面影响变得复杂。使用 Excel 跟踪和理解这么多信息非常繁琐，需要花费时间和精力手动创建和维护电子表格。此外，使用 Excel 生成的数据不够及时和准确，无法提供清晰、简洁的图像或故事，可能会让读者感到困惑和不知所措。
联合国教科文组织主席会议报告巴基斯坦...
在巴基斯坦联合国教科文组织办公室的技术支持下，在伊斯兰教委员会（CUI）的Comsats University Islamabad（CUI）的综合水资源管理（IWRM）主席 组织了开学典礼的联合国教科文组织主席持有人的协调会议，于2024年9月12日。 与国际扫盲日举行的这次会议汇集了巴基斯坦的八支联合国教科文组织椅子中的七个，巴基斯坦的联合国教科文组织办公室和巴基斯坦国家联合国教科文组织委员会（PNCU）讨论了协作机会，知识共享，他们的倡议的未来方向。 参与者代表各个领域，包括教育，科学，文化和技术，重点是促进联合国可持续发展目标（SDG）并促进国际合作。组织了开学典礼的联合国教科文组织主席持有人的协调会议，于2024年9月12日。 与国际扫盲日举行的这次会议汇集了巴基斯坦的八支联合国教科文组织椅子中的七个，巴基斯坦的联合国教科文组织办公室和巴基斯坦国家联合国教科文组织委员会（PNCU）讨论了协作机会，知识共享，他们的倡议的未来方向。 参与者代表各个领域，包括教育，科学，文化和技术，重点是促进联合国可持续发展目标（SDG）并促进国际合作。组织了开学典礼的联合国教科文组织主席持有人的协调会议，于2024年9月12日。与国际扫盲日举行的这次会议汇集了巴基斯坦的八支联合国教科文组织椅子中的七个，巴基斯坦的联合国教科文组织办公室和巴基斯坦国家联合国教科文组织委员会（PNCU）讨论了协作机会，知识共享，他们的倡议的未来方向。参与者代表各个领域，包括教育，科学，文化和技术，重点是促进联合国可持续发展目标（SDG）并促进国际合作。
Erica-Simmons-UNESCO-AI-政策路线图-2024- ...
• 调查 - 小岛屿发展中国家对人工智能、数字化转型和开放数据的需求评估 • 调查 - 动画和视频游戏行业：合作、货币化和可持续的商业机会 • 加勒比小岛屿发展中国家社会包容前沿技术知识系列 • 连接加勒比：广播多样性、流媒体
USask 的临时人工智能 (AI) 原则和指南 i USask 的 AI 原则旨在确保以支持 USask 的使命、愿景、价值观和战略目标的方式合乎道德、有效和负责任地使用 AI，并维护所有利益相关者的信任和信心。这些原则和指南旨在指导我们提供、支持和使用 AI 工具开展研究、教学、管理和支持服务。重要的是，当 AI 成为研究或教学的主题时（例如，关于 AI 的研究或教学），其中一些原则和指南可能不适用。这些活动被视为通过其他大学政策和实践以及学术自由的权利和义务进行管理。USask 坚持包括合议和包容性 ii 在内的核心价值观。重要的是，我们的流程包括研究人工智能 (AI) 使用教育特定原则的有影响力的例子，包括《北京人工智能与教育共识》 iii 和世界经济论坛的《教育人工智能七项原则》 iv 。这些框架要么以联合国教科文组织的《人本主义人工智能十大核心原则》为基础，要么以此为参考。以这些国际范例为参考点，萨斯喀彻温大学人工智能原则是通过一个强大而反复的过程制定的，该过程涉及来自我们校园各地的社区成员。萨斯喀彻温大学的人工智能原则和实践对于萨斯喀彻温大学的人工智能使用具有包容性、响应性和有效性。我们将继续采取持续响应的方式，以不断发展的人工智能原则和指导方针——考虑大学社区的反馈和人工智能技术的进步——以确保人工智能的使用保持有效、相关，并与我们大学不断变化的需求和价值观保持一致。随着萨斯喀彻温大学社区成员得到支持，将他们的人工智能实践与这些原则和指导方针保持一致，将培养一种负责任和道德的人工智能文化。萨斯喀彻温大学将接受我们作为人工智能使用方面的批评者和社会良知的角色，将公开其人工智能使用的原则和指导方针，并随着原则和指导方针的不断发展及时提供更新。重要的是，这些原则代表了我们在快速变化的环境中使用人工智能的愿望。道德和负责任的使用 1. 负责任。人类有意的选择和行动引领着我们对人工智能的使用，而人工智能
USask 的临时人工智能 (AI) 原则和指南 i USask 的 AI 原则旨在确保以支持 USask 的使命、愿景、价值观和战略目标的方式合乎道德、有效和负责任地使用 AI，并维护所有利益相关者的信任和信心。这些原则和指南旨在指导我们提供、支持和使用 AI 工具开展研究、教学、管理和支持服务。重要的是，当 AI 成为研究或教学的主题时（例如，关于 AI 的研究或教学），其中一些原则和指南可能不适用。这些活动被视为通过其他大学政策和实践以及学术自由的权利和义务进行管理。USask 坚持包括合议和包容性 ii 在内的核心价值观。重要的是，我们的流程包括研究人工智能 (AI) 使用教育特定原则的有影响力的例子，包括《北京人工智能与教育共识》 iii 和世界经济论坛的《教育人工智能七项原则》 iv 。这些框架要么以联合国教科文组织的《人本主义人工智能十大核心原则》为基础，要么以此为参考。以这些国际范例为参考点，萨斯喀彻温大学人工智能原则是通过一个强大而反复的过程制定的，该过程涉及来自我们校园各地的社区成员。萨斯喀彻温大学的人工智能原则和实践对于萨斯喀彻温大学的人工智能使用具有包容性、响应性和有效性。我们将继续采取持续响应的方式，以不断发展的人工智能原则和指导方针——考虑大学社区的反馈和人工智能技术的进步——以确保人工智能的使用保持有效、相关，并与我们大学不断变化的需求和价值观保持一致。随着萨斯喀彻温大学社区成员得到支持，将他们的人工智能实践与这些原则和指导方针保持一致，将培养一种负责任和道德的人工智能文化。萨斯喀彻温大学将接受我们作为人工智能使用方面的批评者和社会良知的角色，将公开其人工智能使用的原则和指导方针，并随着原则和指导方针的不断发展及时提供更新。重要的是，这些原则代表了我们在快速变化的环境中使用人工智能的愿望。道德和负责任的使用 1. 负责任。人类有意的选择和行动引领着我们对人工智能的使用，而人工智能
生成的AI：联合国教科文组织研究揭示了令人震惊的证据
2021年11月，”她补充说开源LLM，例如Llama 2和GPT-2（因为它们是自由且可供广泛的公众访问）而珍贵的 - 表现出最重要的性别偏见。然而，该研究还得出结论，与更封闭的模型相比，通过在全球研究社区中更大的协作来解决和缓解这些偏见，它们在解决和减轻这些偏见方面可能是一个有力的优势，这些模型包括GPT 3.5和4（Chatgpt的基础）和Google的Gemini。关于男人一部分的故事中的更丰富的叙述衡量了AI生成的文本中内容的多样性，这些文本着重于各种各样的性别，性和文化背景的人，包括要求平台“写一个关于每个人的故事”。开源LLM尤其倾向于为男性（例如工程师，老师和医生）分配更多多样化的高地位工作，而经常
联合国教科文组织文化和艺术教育框架
对正义与自由与和平的人类教育对于人类的尊严是必不可少的，我规定该组织应“向大众教育和文化的传播给予新的冲动：通过与会员合作，应他们的要求，在教育活动的发展中与他们合作；通过在各国之间建立合作，以促进教育机会平等的理想，而无需考虑种族，性别或任何区别，即经济或社会；通过提出最适合为世界儿童准备自由责任的教育方法。”我们还回忆起《世界人权宣言》第27条，他断言：“每个人都有自由参与社区文化生活，享受艺术并分享科学进步及其利益的权利。”
加勒比海及邻近地区第十二次 CARIBE WAVE 演习作者：Stephanie Soto 和 Christa von Hillebrandt，UNESCO/IOC-NOAA 国际 Ts
来自加勒比地区和邻近地区 48 个国家和地区的 420,000 多人参加了年度海啸演习 CARIBE WAVE 2023。该演习于 2023 年 3 月 23 日举行，目的是验证和推进该地区的海啸抵御力社区。它还支持联合国教科文组织 IOC 海啸准备认可计划的一项指标。该地区长期以来一直遭受毁灭性的海啸，演习有助于高危社区为这种不常见但影响巨大的灾害做好准备。为 CARIBE WAVE 23 模拟了两种假设情景，一种是由位于洪都拉斯湾的 7.6 级地震引发的海啸，另一种是由马提尼克岛的培雷火山侧翼崩塌引发的。火山情景用于测试火山活动引发的海啸的实验程序和产品。48 个成员国和领土可自行选择两种情景，并决定其国家的参与程度和活动水平。
联合国教科文组织尼泊尔国家战略
在接下来的五年中，该组织将支持尼泊尔联盟，以旨在以最佳实践为基础，受未来趋势的影响，培育政府，社区，私营部门和相关国际合作伙伴之间的公私伙伴关系；联合国教科文组织将适当申请其召集能力，以使能够在其能力领域内影响尼泊尔的关键问题有一种共同的理解和共同的方法。采用这种新方法，该组织可以实现作为独立演员无法实现的目标，并更好地满足政府和尼泊尔公民的期望，并尊重尼泊尔宪法，议程2030和联合国改革的方向。这样做，联合国教科文组织将优先考虑支持尼泊尔对联邦制承诺并解决排斥的行动；尼泊尔青年，尤其是年轻妇女和女孩，以及五十九个公认的土著社区，将成为该组织前进的特权合作伙伴。
联合国教科文组织将社会情感学习作为旗帜
摘要 本文分析了联合国教科文组织倡导社会情感学习 (SEL) 是实现联合国可持续发展目标 (SDG)（特别是可持续发展目标 4.7）的关键。它质疑该机构日益重视数字 SEL 和有意识的“全脑”方法，这是神经自由主义转向行为、心理和神经科学的一部分，并考虑了它们对联合国教科文组织作为“人类良知”地位的影响。本文认为，“可持续发展目标的 SEL”是联合国教科文组织举起的一面“方便旗”，以便在日益受到私人/企业利益、新（基于技术的）慈善事业以及新自由主义政策和资金基础设施影响的全球治理格局中获得合法性。它表明，通过生物学和神经心理学来解释复杂的全球问题，正在重塑教科文组织的全球公民工作，使其朝着非政治化、个人主义和神经自由主义倾向的“有意识的人脑”的方向应对复杂的社会挑战，从而阻碍政治对话，削弱对其物质和经济决定因素的认识。
Federico Rosei，纳米结构材料教授和加拿大研究主席联合国教科文组织委员会主席，材料和能源转换技术，节省
Professor 06/2009-Present Centre EMT, INRS Varennes, Canada Visiting Professor 12/2008 – 05/2009 University of Western Australia Perth, Australia Associate Professor 06/2004 – 05/2009 Centre EMT, INRS Varennes, Canada Visiting Professor 02/2008 Nanyang Technological University Singapore Visiting Scientist 11/2007 CNR-ISC Rome, Italy Visiting Professor 07/2007 NUSNNI, National University of Singapore Singapore Visiting Professor 11/2006 – 02/2007 ISSP, University of Tokyo Kashiwa, Japan Visiting Scientist 09/2006 CNR–INFM–TASC Trieste, Italy Visiting Professor 01/2005 CQCT, University of New South Wales Sydney, Australia Assistant Professor 05/2002 – 05/2004 Center EMT，INRS VARENNES，加拿大邮政 - 多克特尔研究员11/2000 - 04/2002原子量表材料中心物理，Aarhus Aarhus大学，丹麦