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但是，具体技术仍在不断变化，从最初的“创新触发点”到“生产力平台期”的这一过程概述了每种技术在其整个生命周期中所走的路径 [25]。2019 年，Gartner 技术成熟度曲线确定了智能、数字化和网状化类别中的战略技术趋势 [26]。如表 30 所示，2019 年的每项技术都与不同的 I4.0 支持技术相关联。这是通过评估每种技术类型及其应用所需的要求来确定的。这强化了这样一种概念，即 I4.0 支持技术（或技术组合）的选择取决于基于特定用例的需求的战略重点。这方面促进了各种技术的演变，因为它们的修改是通过改变各种支持技术的集成来实现的。
COVID-19 疫苗 - 西印度大学圣路易斯分校奥古斯丁
圣奥古斯丁医学院值得赞扬的是，它专门成立了一个委员会来调查疫苗犹豫不决问题，这是一个令人不安的现象，有可能破坏国家 COVID-19 疫苗接种计划。“西印度大学圣奥古斯丁 COVID-19 疫苗犹豫和接种委员会”迅速开展工作，综合国际证据基础，并建立前瞻性机制来监测特立尼达和多巴哥人口对疫苗的信心。反疫苗情绪是一种复杂而多方面的公共卫生威胁：它包括真诚的基层安全担忧、由于缺乏健康素养而产生的错误信息，以及旨在造成伤害的蓄意造假。本报告中的建议旨在对特立尼达和多巴哥疫苗接种计划的成功产生影响。西印度大学圣奥古斯丁 COVID-19 疫苗犹豫和接种委员会在如此短的时间内起草这份科学报告，体现了西印度大学的公共服务精神，这种精神在国家紧急状态时最受赞赏。该报告考虑了西印度大学 COVID-19 工作组 (www.uwi.edu/covid19) 创造的其他学术成果，这是西印度大学在疫情期间作为加勒比地区公共学院职责的一部分。报告正文中未包括 Heidi Larsen 关于疫苗犹豫驱动因素的最新更新。这篇出色的论文确定了需要利用的两个关键角度来建立疫苗信心。
医学科学 - UWI Cave Hill
背景西印度群岛大学（UWI），该地区的首要高等教育机构的起源可以追溯到1948年，当时西印度群岛大学学院在牙买加蒙娜大学成立为伦敦大学的一所学院。这所大学于1962年成为西印度群岛。1948年仅入学33名本科生 - 所有医学生。UWI今天在巴巴多斯，牙买加和特立尼达设有校园，总共有40,000多名学生在多个学院的各种计划中注册。在1967年，该教师扩大了，在洞穴山校园和巴巴多斯的伊丽莎白女王医院以及圣奥古斯丁校园和特立尼达和多巴哥的西班牙港口医院纳入了最后一年的临床教学计划。在1967年，只有6名学生去了每个站点，但是数字迅速扩大，并于1974年安排了学生在东加勒比海地区完成最后两年。随着这一扩展，临床医学和研究学院是在Cave Hill建立的。1989年，埃里克·威廉姆斯医学科学综合体在特立尼达和多巴哥的霍普山开业。该设施在UWI的第二个完整医疗计划下，由多学科教师，医学院以及牙科，药房和兽医学院提供。2008年，Cave Hill校园升级并将其临床医学和研究学校扩展到提供完整的5年MB BS计划的医学科学学院。多年来，在所有校园中都开发了各种专业的研究生课程。目前，Cave Hill的医学科学学院提供了四个本科课程：医学，人类营养和饮食学，健康科学和临床前科学。Inception的UWIS医疗计划已获得英国总医学委员会的认可。2004年7月，该地区政府（CARICOM）建立了加勒比海医学教育（CAAM-HP）和其他卫生专业的加勒比海认证局（CAAM-HP）。与GMC和加拿大许可当局的代表在其执行官上，它取代了GMC，以便在该地区获得医疗计划的认证。UWI的医疗计划已获得CAAM-HP的认可。其他基于健康的专业计划也在CAAM-HP的认证过程中。今天，西印度群岛大学拥有真正的国际大学的独特地位。它是17个加勒比海国家的主要高等教育机构，以及最近的百慕大，同时还拥有越来越多的国际学生。
教师报告 22/23 - 西印度大学圣奥古斯丁分校
“如果我们共同努力造福所有人，提高我们用新思想和新方法领导的能力，我们加勒比人民一定能够创造变革并塑造真正的发展。”这是新任校园校长 Rose-Marie Belle Antoine 教授发出的行动号召和挑战。因此，从这个角度回顾她任职的第一年似乎很合适。当我们浏览年度报告时，我们见证了校园对这一挑战的回应。封面上生动的画面——色彩和形状的万花筒——象征着我们校园社区每个成员以及利益相关者的独特贡献。它提醒我们，虽然当我们聚集在一起时——大学、政府、私营部门、员工、学生、校友和公众——个别作品的形状和色调可能有所不同，但我们可以创造出新的和美丽的东西。封面上半幅图像的位置也提醒我们，有时你需要退后一步——或翻页——才能欣赏完整的画面。封面艺术来源：Nicole Huggins-Boucaud 使用 Adobe Firefly
早期儿童教育简介 - 西印度大学全球校园
课程描述 本课程将涵盖加勒比地区幼儿教育的历史和发展，以及促进儿童从受孕到中期感官、运动、社交和情感发展的重要性。课程将重点介绍儿童发展理论，包括学习领域和阶段，以及促进儿童的适当行为。本课程还将强调儿童游戏对发展和学习的重要性。
国家健康研究议程 | 第 1 页 - 西印度大学圣奥古斯丁分校
然而，在发展中国家，卫生政策、方案和医疗干预措施往往没有充分参考研究证据。因此，(i) 卫生服务和方案无法惠及最需要的人；(ii) 各国努力实现发展目标时，健康指标往往偏离轨道；(iii) 卫生系统效率低下、无效且不公平 (2)。据估计，多达 85% 的研究被浪费 1，造成这种浪费的一个关键原因是未能将研究与决策者、临床医生和患者的需求相结合，即忽视了研究的最终用户的需求 (3,4)。研究在政策/实践中的应用有限（或研究与政策/实践之间的差距）的其他原因包括：(i) 未能以用户友好的形式向最终用户有效传达研究结果；(ii)
巴巴多斯朝100％可再生能源 - UWI St. Augustine
摘要：近期将可再生能源（RE）整合到加勒比国家的整体能源组合中。通过基于化石燃料的产品的价格波动，基于碳的行业的动荡性质使得有必要促进积极的能源概况过渡到可再生能源，因为这对于这些脆弱的小岛发展中国家（SIDS）（SIDS）中的能源安全至关重要。巴巴多斯国家已经显着理解了这一现实，因此，其政府已认可到2030年100％重新实施的方法。本文探讨了在2019 - 2030年期间评估对预期发电，经济和环境参数的影响的三种独特的年增长率（AGR）方案。在2030年的高案例情况下（AGR为3％）的显着发现预测了1.343瓦特小时（TWH）的发电，该发电量将取代790,500桶油当量（BOE），导致大约9500万吨二氧化碳二氧化碳的减速。
被困在...中的抗生素（环丙沙星）的特性
引言................................................................................................................................. 9
作物育种和遗传改善的高级讲师/讲师的进一步细节
关于UWI，UWI五个校园中的第一个校园中的第一个始于1948年，始于牙买加的蒙娜娜，作为伦敦大学的一所学院。1961年增加了特立尼达和多巴哥的圣奥古斯丁校园，UWI在1962年获得了完整的大学身份。圣奥古斯丁之后是巴巴多斯Cave Hill的校园（1963年），开放式校园（2008年）和安提瓜和巴布达（Antigua＆Barbuda）的五个岛屿校园（2019年）。阅读更多＆我们在圣奥古斯丁校园教学的教学，在八个学院内举行 - 工程，食品和农业，人文与教育，法律，医学，科学与技术，社会科学，社会科学和运动。每个教师提供各种本科生和研究生课程。了解更多信息并了解我们访问https://www.uwi.edu/以了解有关UWI的更多信息。有关在圣奥古斯丁校园的更多信息，请访问https://sta.uwi.edu/。今天阅读我们每月出版物UWI的最新校园新闻，并在社交媒体Facebook，Twitter，Instagram，YouTube，LinkedIn上关注我们。
人工智能支撑未来城市水利基础设施：整体视角
人工智能 (AI) 在水管理方面的潜力得到了研究和实践界的广泛认可，越来越多的应用被展示出来应对供水、雨水和废水管理挑战。然而，在理解人工智能在城市水基础设施 (UWI) 发展中的基本作用方面存在着一个关键的知识缺口。这篇评论旨在分析如何协调人工智能以支持 UWI 系统的未来发展。本文讨论了四种类型的人工智能分析——描述性、诊断性、预测性和规范性，并将其与 UWI 系统性能的改进联系起来，从三个方面：可靠性、弹性和可持续性。预计人工智能技术将通过支持五条发展路径（分散化、循环经济、绿化、脱碳和自动化）在 UWI 向未来过渡中发挥关键作用。本文还从四个维度强调了在现实世界中提高人工智能应用的障碍：信息物理基础设施、机构治理、社会经济体系和更广泛社会中的技术发展。将人工智能嵌入发展路径并克服障碍可以确保以公平和负责任的方式部署人工智能系统，以提高未来西印度大学系统的弹性和可持续性。