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R24 M.Tech（VLSID）的教学大纲，AIETM WEF 2024-25
拒绝遵守首席校长/助手 - 妇女的命令/任何值班，行为不当的官员或在考试厅内及其周围及其周围的任何形式的骚乱，或者在任何人或以外的人的关系中，或者通过任何人或以外的人来拜访或威胁任何人，或者促使他人走出去，或者威胁任何人或以任何人的身份来拜访他人或任何人，或者对他人的竞争或外表签到，或者对任何人的竞争或以外的竞争，或者对他人的竞争或以外的任何人造成的胜利，或者对他人的表现或以外的任何人的竞争，或者对他人的表现或以外的任何人造成的竞争或威胁袭击袭击官员，或在考试厅内或外部或其任何关系的任何值班人员，或者沉迷于其他不当行为或恶作剧行为，导致对考试厅或学院校园中的财产损害或破坏财产或任何其他行为，以不适的责任或不适当地进行裁员或不当行为，该行为均涉及任何其他行为。
VLP：自主驾驶的视觉语言计划
自主驾驶是一项复杂而具有挑战性的任务，旨在通过场景和推理来实现安全的运动计划。最近，通过增强的场景理解，几个关键问题，包括缺乏推理，低概括性能和长尾场景，但仍需要戴着几个关键问题，但仍需要进行一些关键问题。在本文中，我们提出了VLP，这是一个新颖的视力 - 语言规划框架，利用语言模式来弥合语言理解与自动驾驶之间的差距。VLP通过加强源内存基础和自动驾驶汽车的上下文理解来增强自主驾驶系统。vlp通过与先前的最佳方法相比，分别在平均L2错误和碰撞率方面，分别在平均L2错误和碰撞率方面实现了35.9％和60.5％的端到端规划表演。此外，在面对新的城市环境时，VLP在挑战性的长尾方案和强大的概括能力方面表现出改善的性能。
M.TECH. VLSI
完成本课程后，学生将获得电子工程领域的理论知识和实践技能，并专攻 VLSI 和芯片设计。本课程由 VLSI 专业的高级学习课程提供支持，包括设备级理解、设计、制造和工具。为了更好地了解专业，VLSI 设计和制造的核心实验室的设计考虑了对专业核心课程的实验理解。实验室实验将构建芯片设计的基本概念和高级概念。总而言之，为期两年的 M.Tech 课程让学生能够满足当前和下一代行业挑战性的需求。
VLSI 设计 (R20A0419)
第一单元简介：集成电路技术简介——摩尔定律、微电子演进、制造：NMOS、CMOS（n 阱、p 阱、双管）MOS 晶体管的基本电气特性：I DS - V DS 关系、MOS 晶体管阈值电压-V T 、品质因数-ω 0 、跨导- gm 、g ds ；传输晶体管、NMOS 反相器、由另一个 NMOS 反相器驱动的 NMOS 反相器的上拉与下拉比（Z=4:1）、各种上拉、CMOS 反相器的分析和设计。第二单元 VLSI 电路设计流程：VLSI 设计流程（Y 图）、MOS 层、棒图、设计规则和布局、基于 Lambda(λ) 的导线、触点和晶体管设计规则、NMOS 和 CMOS 反相器和门的布局图 MOS 电路的缩放、缩放的局限性
电子工程本科（VLSI 设计和...）
课程目标：................................................................................................................234 学习成果：..............................................................................................................234 每周教学计划：..............................................................................................................234 参考文献：................................................................................................................236 其他资源：................................................................................................................237 半导体行业的工业安全.......................................................................................................237
