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iffusion r Enderer：视频扩散模型
理解和建模照明效应是计算机视觉和图形中的基本任务。经典的基于物理的渲染（PBR）准确模拟了光线传输，但依赖于精确的场景表示形式 - 说明3D几何，高质量的材料和照明条件 - 在现实世界中通常是不切实际的。因此，我们介绍了一种iffusion r Enderer，这是一种神经方法，该神经方法解决了整体框架内的反向和正向渲染的双重问题。杠杆功能强大的视频扩散模型先验，逆装置模型准确地估算了现实世界视频中的G-buffers，为图像编辑任务提供了一个接口，并为渲染模型提供了培训数据。相反，我们的重新设计模型从G-buffers产生了无明确的光传输模拟的影像图像。具体来说，我们首先训练一个视频扩散模型，用于构成综合数据的反向渲染，该模型可以很好地推广到现实世界的视频，并使我们能够自动化不同标签的真实世界视频。我们
Prime视频运动： - 溪流后面
硬件是系统的物理基础，包括强大的计算机，服务器，相机和麦克风。这些组件处理关键任务，例如处理和传输视频和音频数据。软件充当操作的“大脑”，以确保所有硬件一起工作。它管理诸如编码（将视频和音频转换为数字格式），数据压缩和实时流词之类的任务。它还可以使视频和音频同步并防止缓冲或延迟。熟练的专业人员对于此过程至关重要，从在体育场设置设备到管理服务器和解决问题，以确保一切顺利进行。
视频游戏中不可播放字符的人工智能
游戏开发人员为不可玩的角色创建的人工智能是开发完全充实的视频游戏的最重要部分之一。即使该主题是行业的重要组成部分，但它没有足够的讨论，并且关于该主题的文档通常缺乏。本论文的目的是寻找创建一种人工智能的最常见解决方案，该解决方案具有直觉，并帮助玩家沉浸在自己正在玩的游戏中。目标是研究这些解决方案并找出它们的使用方式。
关于生物多样性国际视频会议的报告
这种国际参与是塑造学生之间21世纪技能的基石，包括适应性，数字素养，团队合作和跨文化能力。，它通过使学生了解各种观点和创新方法，为增强批判性思维和解决问题的技能提供了宝贵的机会。此外，该协作启发了创造力，并鼓励学生超越传统界限。
课堂中的电子游戏和元认知对 21 世纪技能发展的作用：系统评价
游戏对于理解人性至关重要。游戏一直是生活的基本组成部分，存在于每一种文化和每一种情况下。通过游戏，人们学会了重要的生活技能，游戏塑造了每个社会的身份，同时不断促进文化的发展（Andrade，2020；Delgado，2011；Montero，2017）。在教育领域，游戏在课堂上的作用正在发生变化，这主要是由于信息和通信技术（ICT）的进步以及改进学习过程的需求。为了应对这些变化，游戏化学习（GBL）等方法应运而生，将电子游戏融入教育环境，以满足特定的学习目标（Pegalajar Palomino，2021；Torres 等人，2019）。GBL 使用电子游戏作为强大的工具来
存在于2025年：在推文，模因和Tiktok视频中以性别歧视的识别和表征分歧
摘要。本文描述了存在于2025年的社交网络中性别歧视识别的实验室，该实验室预计将在CLEF 2025会议上举行，代表了现有挑战的第五版。该实验室包括两种语言，英语和西班牙语的九项任务，这些任务与三种不同类型的数据相同的三个任务（性别歧视，来源意图检测和性别歧视分类）。这种多媒体方法将有助于确定跨媒体格式和用户互动的性别歧视的趋势和模式，从而有助于更深入地了解社会动态。与2023年和2024年存在一样，该版本将使用“以分歧”的方式使用“学习”。九个任务的数据集将包括来自多个注释的注释，显示不同甚至相互矛盾的意见。这有助于模型从不同的角度学习，使它们更好地理解一系列人类观点，并为有效的以人为本的解决方案发展。
![使您的梦想成为现实：将梦想解码为fMRI信号的连贯的视频故事[2]](/simg/b/b1d093755ec8fd74b78a3e76f0bbef0b4a3c52f7.webp)
使您的梦想成为现实：将梦想解码为fMRI信号的连贯的视频故事[2]
本文研究了多媒体社区的勇敢新想法，并提出了一个新颖的框架，将梦想转化为使用fMRI数据的连贯的视频叙事。本质上，梦想已经吸引了人类数百年的历史，使我们的潜意识瞥见了我们的潜意识。大脑成像的最新进展，尤其是功能磁共振成像（fMRI），为探索梦的神经基础提供了新的方法。通过将主观梦的体验与客观的神经生理数据相结合，我们旨在了解梦想的视觉方面并创建完整的视频叙事。我们的过程涉及三个主要步骤：重建视觉感知，解码梦想图像和整合梦想故事。在fMRI分析和语言建模中使用创新技术，我们试图突破梦想研究的界限，并在睡眠期间对视觉体验进行更深入的了解。本技术报告介绍了一种新颖的方法，可以使用fMRI信号并将梦想视觉效果编织到使用语言模型的叙事中。我们收集了一个梦的数据集以及描述以评估框架的有效性。
一个新颖的互动视频模块用于提供商的互动视频模块，可以提高对治疗酒精使用障碍的最佳实践知识
方法：方法：前瞻性单中心队列研究，评估了一种新颖的互动教育视频模块（EVM）对提供者对AUD治疗的影响。EVM讨论了治疗，动机访谈（MI）和减少伤害策略以及案例示例。EVM托管在我们医院的网站上，并在内科，家庭医学，精神病学和胃肠病学/肝病学部门内所有提供者（教职员工和从业人员）提供。EVM是可选的，但是使用继续医学教育（CME）学分激励参与者。预/后调查请求反馈并评估1）AUD治疗知识，2）舒适开处方药，3）对MI的信心。匹配的响应。
点播视频 (Whova)
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