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使用EMD分析方法
摘要：边际光谱（MS）座头鲸发声（HWV）信号的特征信息是一个有趣而重要的研究主题。经验模式分解（EMD）是用于海洋哺乳动物发声的强大时间 - 频率分析工具。在本文中，使用EMD分析方法提取了HWV信号的新MS特征创新信息。分别由17.2 ms的时间持续时间为17.2 ms的36个HWV样品分别为I类，II和III类，分别由15、5和16个样本组成。评估了以下比率：1个固有模式函数（IMF1）的平均能量比和剩余功能（RF）与I类样品的转录总能量； IMF1，第二IMF（IMF2）和RF的平均能量比与II类样品的共有能量的平均能量比； IMF1，第六IMF（IMF6）和RF与III类样品的总能量的平均能量比。这些平均能量比都超过10％。在2980–3725，3725-4470，4470-5215，4470-5215，11,175-1175-11,175-11,11,11,11,11,920 hecrance IMF1与转诊总能量的平均能量比率为9.825％，13.790％，4.938％，3.977％和3.32％样品；在745–1490和1490–2235 Hz频段中，在II类样品中分别为14.675％和4.910％；在2980–3725、3725–4470和11,175–11,920 Hz频段中，为12.0640％，6.8850％和4.1040％，在III类样品中分别为11,175–11,920 Hz。 这项研究的结果为从HWV信号的MS特征获得的信息提供了更好的理解，高分辨率和新的创新观点。IMF1与转诊总能量的平均能量比率为9.825％，13.790％，4.938％，3.977％和3.32％样品；在745–1490和1490–2235 Hz频段中，在II类样品中分别为14.675％和4.910％；在2980–3725、3725–4470和11,175–11,920 Hz频段中，为12.0640％，6.8850％和4.1040％，在III类样品中分别为11,175–11,920 Hz。这项研究的结果为从HWV信号的MS特征获得的信息提供了更好的理解，高分辨率和新的创新观点。
美国海军乐团海上歌唱家合唱团女低音歌手试镜 2022 年 10 月 25 日
海上歌者合唱团是美国海军的官方合唱团，表演的音乐种类繁多，包括传统合唱音乐、海上歌者号子、爱国音乐、歌剧、百老汇和当代音乐。海上歌者合唱团总部位于华盛顿特区，为总统、副总统以及众多国会、军队和外国政要表演。除了在华盛顿地区进行全国巡演和音乐会外，海上歌者合唱团还经常出现在我们最重要的国家活动中心，如白宫和美国国会大厦，以及 NFL 和其他专业体育赛事中。
美国海军乐队海上歌唱家合唱团低音/低音-男中音歌手试听 2022 年 10 月 26 日
海上歌者合唱团是美国海军的官方合唱团，表演各种音乐，包括传统合唱音乐、海上歌者号子、爱国音乐、歌剧、百老汇和当代音乐。海上歌者合唱团总部位于华盛顿特区，为总统、副总统以及众多国会、军队和外国政要表演。除了在华盛顿地区进行全国巡演和音乐会外，海上歌者合唱团还经常出现在我们最重要的国家活动、白宫和美国国会大厦以及 NFL 和其他专业体育赛事的中心。
COVID-19 mRNA 检测呈阳性后，双侧声带麻痹...
自 2019 年发现严重急性呼吸综合征冠状病毒 2 (SARS-CoV-2) 可导致 2019 年冠状病毒病 (COVID-19) 以来，已进行了许多针对该病毒的疫苗开发试验。信使核糖核酸 (mRNA) 疫苗作为疫苗的一种，已经迅速开发和商业化，但没有足够的时间来验证其长期安全性。一名 82 岁女性患者在接种第 3 剂 COVID-19 mRNA 疫苗（Comirnaty，辉瑞-BioNTech，美国）三天后因呼吸困难伴喘鸣被送入急诊室。患者经喉镜诊断为双侧声带麻痹 (VFP)。依次进行插管和气管切开术后呼吸窘迫得到改善。进行了脑、胸、颈部影像学检查、血清学检查、心脏病学分析和免疫学测试，以评估双侧 VFP 的原因。但是，除了之前接种过疫苗外，没有发现其他明确的原因。由于双侧 VFP 可能导致致命情况，因此当接种疫苗后出现伴有喘鸣的呼吸困难时，需要快速评估是否患有 VFP。
美国海军乐团海上歌唱家合唱团低音男中音/低音歌手试镜 2022 年 6 月 6 日
海上歌者合唱团是美国海军的官方合唱团，表演的音乐种类繁多，包括传统合唱音乐、海上歌者号子、爱国音乐、歌剧、百老汇和当代音乐。海上歌者合唱团总部位于华盛顿特区，为总统、副总统以及众多国会、军队和外国政要表演。除了在华盛顿地区进行全国巡演和音乐会外，海上歌者合唱团还经常出现在我们最重要的国家活动中心，如白宫和美国国会大厦，以及 NFL 和其他专业体育赛事中。
米利金大学音乐教育声乐重点 - 模板 8 学期计划
IN 140：大学研讨会 3 IN 151：批判性写作、阅读与研究 II 3 IN 150：批判性写作、阅读与研究 I 3 CO 200：口语交流 3 ME 251：音乐教育入门 3 ED 201：人类发展 3 MU 211：外语措辞 I 1 MT 112：音乐理论 I 2 MT 111：音乐理论 I 2 MT 114：听力训练 I 2 MT 113：听力训练 I 2 ML：主要课程 1 ML：主要课程 1 MU 104：钢琴课 1 MU 103：钢琴课 1 音乐组织 1 音乐组织 1 学期总计 17 学期总计 16 累计总计 17 累计总计 33
声乐教师为声乐学生提供的声乐健康指南
1 “Julie 谈论她的声音，第 2 部分”，YouTube 视频。2 “Rolando Vilazon 谈论他的声带囊肿”，YouTube 视频。3 “拯救沉默歌手的手术”，周末版周日，NPR 系列。4 “Natalie Dessay”，Thé ou café 的一集。5 McCoy，你的声音，17。6 McCoy，你的声音，26。
语音教师对语音学生声音健康的指南
1 “Julie 谈论她的声音，第 2 部分”，YouTube 视频。2 “Rolando Vilazon 谈论他的声带囊肿”，YouTube 视频。3 “拯救沉默歌手的手术”，周末版周日，NPR 系列。4 “Natalie Dessay”，Thé ou café 的一集。5 McCoy，你的声音，17。6 McCoy，你的声音，26。