XiaoMi-AI文件搜索系统
World File Search SystemVocational
2018-19 学年 12 年级职业流课程大纲
3. 对某一诗歌节的理解问题（4 个问题包括诗人/诗歌名称、押韵格式/明喻/隐喻/拟人/头韵/意象等）。（从两节给定诗歌中选一节） 4 分 第三部分（写作） 14 分 4. 摘要写作（约 150 字的文章） 5 分 5. 写信（仅限官方/商业和致编辑/申请（两节选一）（信函或申请） 6 分 6. 解释报纸标题（15-20 字）/电子邮件写作 3 分 第四部分（语法） 8 分 7. 语法项目： a. 限定词 b. 非限定词的使用（不定式、动名词、分词） c. 句子的转换 d. 语态 e. 叙述 2+2+2+1+1=8 分 第五部分（文学） 25 分 8. 中心思想（2 选 1） 3 分 9 深入研究中提出的三（四）个简答题，每个题长约 40 到 50 字。3×2=6 10. 广泛研究中提出的两（三）个简答题，每个题长约 40 到 50 字。2×2=4 11. 深入研究中提出的关于主题、事件、内容、人物等的长答题（100 到 120 字）（有内部选择）。6 分 12. 广泛研究中提出的关于人物/事件/主题等的长答题（100-120 字）（有内部选择）。 6 分 教学大纲 A 部分（强化学习课程） 1. 哈桑的出勤问题 Sudha Murthy 2. 进行曲之王 Katherine Little Bakeless 3. 跳出框框思考：横向思维（改编自互联网上的文章） 4. 机器人和人 Isaac
TSTC-哈林根职业护理计划 COVID 疫苗信息
因此，我们的学生将直接受到该规则的影响，并且那些获得 Medicare 和 Medicaid 报销资格的临床合作伙伴将要求他们接种疫苗，因为他们的所有员工也将被要求满足这一要求。每个实体将根据自己的情况对此要求应用允许的豁免。此外，未接受 Medicare 和 Medicaid 的站点可以选择强制接种疫苗，以保持医疗保健的连续性并保护患者和护理人员。
职业服务计划绩效评估和改进计划 FY22
简介：职业服务计划将维持一项绩效衡量和管理计划 (PMMP)，该计划支持成果评估、绩效改进和管理决策，并促进对职业服务计划提供的服务的持续问责和评估。此 PMMP 反映了该计划的运营及其服务交付，以支持其使命、战略目标和计划目标。此 PMMP 定义了该计划的业务和服务交付绩效目标，以及如何呈现五个绩效领域的指标。领域包括业务功能、效率、可访问性、有效性和服务体验，并将在适当情况下包括计划和客户级别的绩效目标。
探索聊天机器人AI提升职业学生英语发音
随着科技的发展，人工智能的应用，特别是在教育领域的应用取得了令人瞩目的飞跃。本文探讨了人工智能聊天机器人 Mission Fluent 在提高河内一所大学职业学生英语发音方面的有效性。60 名职业学生参加了一门准实验研究设计的 A1 英语课程。课程结束后，对参与者进行了采访，并要求他们完成一份调查问卷，以收集他们对人工智能聊天机器人的反馈。实验组的英语发音明显优于对照组。本研究旨在解决在职业教育中使用人工智能聊天机器人作为工具的知识差距。通过这种方法，仔细探索和强调了人工智能聊天机器人在提高职业学生英语发音方面的潜力。然而，本文也注意到在整个过程中应用和资助 Missionfluent 方面存在一些困难。总体而言，本研究重点关注将创新技术融入语言学习计划的重要性，并强调了人工智能聊天机器人在提高职业学生英语发音方面的应用潜力，同时承认了在此过程中发现的人工智能聊天机器人的缺点。
增强现实对职业教育和培训中学生成绩和自我效能的影响
AR 被描述为一种将真实图像与虚拟对象同时集成的技术（Azuma，1997；Caudell & Mizell，1992）。在更广泛的定义中，AR 被定义为通过添加文本、照片、音频、动画、视频和三维模型等虚拟对象来增强真实图像的可视化（Delello，2014；Perez-Lopez & Contero，2013；Pylv¨as & Nokelainen，2017）。从这个意义上讲，AR 提供了一个真实的现场环境。通过增强功能，AR 可确保用户获得比其感官所能获得的更多信息（Sirakaya，2016）。尽管 AR 已在其他领域应用了很长时间，但据观察，最近才开始研究 AR 在教育环境中的实用性和潜力（Wu et al.，2013）。除了易于使用之外，AR 提供的教学优势在短时间内引起了人们对其在教育中的应用的关注。先前的研究列出了 AR 在教育环境中使用带来的好处。众所周知，使用 AR 不仅能吸引学生对课程的兴趣和注意力，还能提高他们的积极性（Delello，2014；Perez-Lopez & Contero，2013；Tomi & Rambli，2013）。此外，由于各种不切实际的原因（Shelton & Hedley，2002；Yuen 等，2011），可以安全地创建在现实世界条件下无法生成的环境，并且可以在教学中使用 AR 安全地进行危险的实验（Wojciechowski & Cellary，2013）。除了这些功能之外，AR 还具有以下优势：
卫生职业高中学生疫苗可预防疾病免疫力调查
医护人员因接触患者和受感染物质而面临感染严重且可能致命的疾病的风险（1）。降低这种风险的措施包括确保手部卫生、适当隔离患者以及及时接种疫苗（2,3）。除了在医院环境中实施的措施外，医护人员保持对甲型肝炎、乙型肝炎、麻疹、腮腺炎、风疹 (MMR) 和水痘等疫苗可预防疾病的免疫力对于预防感染也很重要。青少年和成年人感染甲型肝炎、乙型肝炎、MMR 和水痘的发病率和死亡率高于儿童（4）。据报道，儿科和传染病房中疫苗可预防疾病的传播风险更高（5）。强烈建议所有易感染麻疹、风疹、水痘和乙型肝炎的医护人员接种疫苗（6）。此外，土耳其还建议接种甲型肝炎疫苗（7）。医护人员应接受针对疫苗可预防疾病的免疫力筛查，并在接触患者之前接种相应疫苗（5,6）。
人工智能时代的职业教育教师的专业发展道路的研究
在教育的数字化转型模式下，诸如人工智能和大数据等智能技术正在逐渐应用于职业教育领域。智能技术为职业教育带来了机会，但也带来了很多影响和挑战。人工智能在教育中应用的发展历史是什么？职业教育老师的专业发展面临什么挑战？This paper combines the development history of artificial intelligence, analyzes in detail the impact of artificial intelligence on education, and focuses on the four aspects of improving the core literacy in the age of artificial intelligence, enhancing the teaching power to promote students' active learning, enhancing the infectious power to promote students' psychological and emotional development, and enhancing the innovative power of vocational education theoretical research to explore the professional development strategies of vocational teachers, so as to为新时代的职业教育老师提供专业发展。
通过云学习工具为职业学生学习机器人技术的新方法
当前涉及教育和技术的研究领域是如何教年轻的学生研究机器人技术等技术或工程领域。这项研究可能成为他们的主要问题，并使他们感到沮丧。因此，这项研究也需要高成本和更长的时间，以及专业的老师[1]。随着科学和技术的最新进展，发展了学习过程的方式。仍然很难弄清楚教师应用的异常方法和策略。这些主要问题使年轻学生感到沮丧和注意力不集中[2]。教师和研究人员对一些创新且高效的学习策略进行了误解。技术辅助学习方法简化了老师的准备。然后，机器人技术是增强学生和老师能力的重要工具。几十年前，机器人术语意味着将来要使用的一种设备，包括在电视中通常看到和想象的技术和其他文物。一般而言，教育机器人技术可以被归类为机器人技术，为主要演员/主题和共同主题。机器人技术作为主要演员意味着使用机器人技术教学的任务，尽管辅助主题是指机器人技术的教学。因此，教育机器人技术可以定义为机器人技术和所有相关问题的整合到特定课程中。如表1所示，机器人教育与教育之间的差异。
内华达州 DETR 为南部沙漠惩教中心 (SDCC) 职业村提供资金
内华达州等九个州将投资增加基础设施就业岗位 内华达州卡森城——内华达州是通过第二轮“建设基础设施就业途径补助计划”获得美国劳工部资助的九个州之一，该计划旨在使 13 个公私合作伙伴关系为工人做好高薪基础设施工作的准备。DETR 的劳动力创新办公室 (OWINN) 将与 Nevadaworks 合作，使用总额为 1,998,841 美元的补助金来支持 CEJA（清洁能源就业学院）项目，以便在未来五年内覆盖 2,500 名工人，为他们提供清洁能源部门和锂电池供应链中的高质量就业机会。CEJA 项目专注于职业素养、雇主参与、职业培训和工人援助。DETR 主任 Christopher Sewell 说：“这项补助金将使人们有机会发展技能并尽早找到他们想要的工作。这是一个机会，通过促进专注于劳动力发展的实体之间的协作与合作，可以帮助内华达州发展一支技术熟练、多元化且协调一致的劳动力队伍。” OWINN 和 Nevadaworks 将制定并实施以工人为中心的区域行业战略计划，重点关注内华达州的清洁能源经济。OWINN 和 Nevadaworks 将确定并扩大清洁能源和交通运输行业先进制造业工人的招聘、培训和教育以及留住工人。该项目旨在加强锂的全国供应链，确保内华达州历史上被边缘化的美洲原住民和农村社区从这些努力中受益，这些社区在地理上与内华达州许多丰富的锂矿床相连。“我们很高兴收到这笔拨款，这将大大加强我们在清洁能源领域的劳动力培训基础设施。这项支持有助于我们更好地为内华达州的劳动力做好准备，以迎接该行业日益增长的机会，”Nevadaworks 首席执行官米尔特·斯图尔特 (Milt Stewart) 表示。 OWINN 和 Nevadaworks 与锂供应链中的公司合作，致力于在先进制造业领域提供稳健的途径，为工人提供高薪工作和职业发展机会，包括成人学习者、女性、退伍军人、未充分就业的工人、受司法影响的个人、高危青年和服务不足的人群，尤其是内华达州的农村和部落社区。这项拨款的服务范围是内华达州所有 17 个县。
数字化、人工智能与职业和技能：培训教师和培训师的需求是什么？
本文旨在探索人工智能和自动化对职业和技能的影响，并研究这对职业教育与培训的教师和培训师意味着什么。它研究了如何使用人工智能来塑造学习和教学过程，例如，通过支持教师的数字助理。它还关注人工智能的变革力量，它有望在就业和工作任务方面带来深刻的变化。本文基于欧盟 Erasmus+ Taccle AI 项目正在进行的研究。它介绍了广泛的文献综述和对五个国家的职业教育与培训经理、教师和人工智能专家的访谈结果。在研究人工智能在职业教育与培训中教学和学习的发展之前，它询问机器是否会在工作场所补充或取代人类。最后，它提出了对欧盟 DigiCompEdu 框架的扩展，以培训教师和培训师使用技术。